鄔錦燁

摘 ?要：為了了解當(dāng)前高職院校學(xué)生會(huì)的組織建設(shè)和運(yùn)行的一些具體情況以及其產(chǎn)生的作用，記錄者從普通學(xué)生、學(xué)生干部的角度進(jìn)行探討。目前，在學(xué)生會(huì)規(guī)章制度上仍有諸多問題，面對學(xué)生會(huì)的問題，記錄者將對其有針對性地發(fā)揮大學(xué)生組織建設(shè)的作用和為其提高組織效率提供科學(xué)依據(jù)。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)量管理的教育與訓(xùn)練，完善學(xué)生自行組織建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院學(xué)生組織與社會(huì)組織或企業(yè)的合作。針對這一問題，從而提出構(gòu)建統(tǒng)一的管理模式、完善相關(guān)的規(guī)章制度、提高院校特色服務(wù)、提高學(xué)生干部素質(zhì)、加大對其運(yùn)行的扶持力度、建立良好的社交服務(wù)等建議。

關(guān)鍵詞：組織認(rèn)知;建議;學(xué)生組織;組織建設(shè)

學(xué)生會(huì)是學(xué)生自己的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生會(huì)以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，通過開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校黨政聯(lián)系廣大同學(xué)的橋梁和紐帶作用，積極創(chuàng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)組織的指導(dǎo)幫助下，依照法律、學(xué)校規(guī)章制度和各自的章程開展工作。為了確保學(xué)生會(huì)干部順利展開工作，不斷加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部管理、強(qiáng)化學(xué)生會(huì)組織建設(shè)、提高學(xué)生會(huì)干部素質(zhì)及工作能力，我們將從調(diào)查方法、調(diào)查范圍、調(diào)查對象、調(diào)查結(jié)果、學(xué)生對學(xué)院組織建設(shè)的要求、學(xué)生內(nèi)部人員關(guān)系的協(xié)調(diào)性、學(xué)院對學(xué)生組織的評價(jià)及態(tài)度、學(xué)院對學(xué)生組織進(jìn)行管理方面的教育與訓(xùn)練、院校學(xué)生組織管理存在問題、相關(guān)的規(guī)章制度是否完善的問題等進(jìn)行分析與歸納。

一、調(diào)查方法

（一）調(diào)查范圍

以8所院校為范圍，并采取分層抽樣調(diào)查和多級單抽查相結(jié)合的混合抽樣方案。各系學(xué)生采用多級抽樣;各系部班級用分層抽樣;普通學(xué)生和學(xué)生干部以及人力資源部采用隨機(jī)抽樣。

（二）調(diào)查對象

在校大學(xué)生中的普通學(xué)生和學(xué)生干部。根據(jù)學(xué)院統(tǒng)計(jì)資料，可估算出不同層次中調(diào)查的相關(guān)人員所占比例，并以該比例為標(biāo)準(zhǔn)采取學(xué)生樣本量，同時(shí)發(fā)放問卷，收回問卷，并對問卷進(jìn)行分配，即有效問卷和有效問卷的有效率。

（三）問卷調(diào)查

圍繞“大學(xué)生組織建設(shè)”的相關(guān)性選擇題和開放性題目組成，涉及學(xué)生對學(xué)生會(huì)的認(rèn)識、學(xué)生對參加學(xué)生會(huì)的傾向、不同角度對學(xué)生會(huì)建設(shè)的要求及建議、學(xué)生會(huì)組織活動(dòng)對學(xué)生產(chǎn)生的影響。此外，收集相關(guān)被試者的背景資料。

二、調(diào)查結(jié)果

通過大數(shù)據(jù)分析，大部分學(xué)生對校內(nèi)活動(dòng)不感興趣，29.8%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生會(huì)很差勁，沒有意思。大部分家長尊重學(xué)生的選擇和支持其參加活動(dòng)，但是學(xué)生組織活動(dòng)的吸引力還不夠強(qiáng)。

三、關(guān)于大部分學(xué)生對學(xué)生會(huì)的評價(jià)

50%以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度不健全，不難看出，規(guī)章制度的不健全是導(dǎo)致學(xué)生組織作用發(fā)揮不好的重要原因。普遍學(xué)生認(rèn)為學(xué)生組織之間的選拔存在諸多不公平，可見，學(xué)生干部的選拔有待公開、公平、公正。40%以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)院應(yīng)該關(guān)心并支持學(xué)生及其所組織的活動(dòng);超過20%的學(xué)生干部認(rèn)為自生自滅，在干部內(nèi)的意義不大。由此說明學(xué)生組織的自治權(quán)力還有待明確。

四、院校學(xué)生組織管理存在問題

從組織上看，學(xué)院成立的學(xué)生組織制度不規(guī)范，章程不齊全，學(xué)生組織之間的職責(zé)不明確，沒有理清責(zé)、權(quán)、利三方面的關(guān)系;學(xué)生會(huì)的管理工作不夠協(xié)調(diào)：1.學(xué)生組織缺乏宏觀管理能力局限于一些具體活動(dòng)和競賽;2.學(xué)生組織之間各自為政，學(xué)生組織制度缺乏規(guī)范。學(xué)生會(huì)內(nèi)部常常表現(xiàn)為職責(zé)分不清、工作混亂、無工作接口，有緩?fù)匣虺镀がF(xiàn)象，隨意性較大;常常出現(xiàn)無章可循，有章不循的現(xiàn)象，規(guī)章制度缺乏可操作性。學(xué)生會(huì)組織活動(dòng)針對性不強(qiáng)，盲目性大，質(zhì)量較差，有時(shí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系不大，不能較好的適應(yīng)學(xué)生的心理需求。

五、組織提出學(xué)生會(huì)建設(shè)方案建議

（一）推進(jìn)學(xué)生組織變革，構(gòu)建統(tǒng)一管理模式

記錄者認(rèn)為，學(xué)院應(yīng)對學(xué)生組織的機(jī)構(gòu)納入統(tǒng)一管理，整體規(guī)劃，明確各級組織的職能，加強(qiáng)組織內(nèi)部溝通和協(xié)調(diào)能力，并很好的有效經(jīng)營管理模式。

（二）加快學(xué)生組織規(guī)范，完善相關(guān)規(guī)章制度

學(xué)院對學(xué)生會(huì)工作建設(shè)應(yīng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化、長期化。完善學(xué)生會(huì)管理章程，明確學(xué)生組織內(nèi)部職責(zé)及其工作重點(diǎn)。

（三）促進(jìn)學(xué)生組織活動(dòng)，開創(chuàng)院校特色服務(wù)

學(xué)生會(huì)應(yīng)趨向培養(yǎng)目標(biāo)，院校本色開展，學(xué)院相關(guān)部門應(yīng)支持學(xué)生會(huì)組織活動(dòng)及實(shí)踐，為其對企業(yè)、對社會(huì)的聯(lián)系提供支持與動(dòng)力。

（四）加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)，提高學(xué)生干部素質(zhì)

積極加強(qiáng)對學(xué)生干部的選拔，應(yīng)堅(jiān)持公開、公平、公正原則;學(xué)院派相關(guān)部門對其進(jìn)行討論與考核，同時(shí)通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)對學(xué)生干部進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，更好的發(fā)揮學(xué)生干部的積極作用。

（五）維護(hù)學(xué)生組織獨(dú)立加大相關(guān)扶持力度

應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生會(huì)的獨(dú)立性，把學(xué)生會(huì)的個(gè)性與創(chuàng)造性充分發(fā)揮，給其時(shí)間上與空間上的自由，提供經(jīng)費(fèi)和辦公條件。學(xué)院相關(guān)部門要樹立正確的教育觀，積極培養(yǎng)學(xué)生會(huì)個(gè)性發(fā)展。政府合理支配教育資源，確保教師隊(duì)伍質(zhì)量，更好的維護(hù)學(xué)生會(huì)組織能力。

六、總結(jié)

為了確保學(xué)生組織管理能力的提高，將統(tǒng)一協(xié)調(diào)各部工作，有效負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)有關(guān)文件的修訂工作，并圍繞自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主題開展工作，著重發(fā)揮橋梁紐帶作用;組織各類知識競賽及學(xué)習(xí)講座，主動(dòng)擴(kuò)大學(xué)生的知識面，邀請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;時(shí)刻倡導(dǎo)“刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;各部門之間負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作，學(xué)生干部時(shí)向全體成員匯報(bào)工作、落實(shí)情況。學(xué)生組織負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳欄的制作及更新工作，學(xué)生組織加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)文明意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)院培養(yǎng)人才提供優(yōu)勢;主動(dòng)聽取各部門教師的建議，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)自主溝通能力;加強(qiáng)引導(dǎo)和社交能力，對管理缺陷進(jìn)行修改與整治，達(dá)到學(xué)生組織工作高效管理。

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