畢娟

摘 要：在檔案文化建設(shè)視角下探討高校檔案館與校史館、博物館三館合作一體化建設(shè)，對(duì)重要的檔案資源進(jìn)行整合、激活、再現(xiàn)、傳承，打造成為展覽展示、校史文化挖掘與傳播的多館一體化展示服務(wù)平臺(tái)、文化交流、學(xué)術(shù)研究和科學(xué)普及的重要基地。

關(guān)鍵詞： 文化建設(shè);高校;多館合作

高水平高校檔案、校史、博物館是大學(xué)深厚學(xué)術(shù)和文化積淀的重要標(biāo)志，是優(yōu)秀大學(xué)的重要標(biāo)志。為進(jìn)一步統(tǒng)籌優(yōu)化檔案館、校史館、博物館資源配置，高校應(yīng)當(dāng)以文化建設(shè)為著力點(diǎn)，深化三館合作一體化建設(shè)，創(chuàng)建多維大學(xué)史志文化品牌，傳播弘揚(yáng)精神和傳承創(chuàng)新大學(xué)文化。三館合作將以構(gòu)建學(xué)校記憶為己任，對(duì)重要的檔案資源進(jìn)行整合、激活、再現(xiàn)、傳承，開展校史研究和史志編研，創(chuàng)新特色大學(xué)文化傳承，充分發(fā)揮其在人才培養(yǎng)、教學(xué)科普、原創(chuàng)科研、文化傳承和公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的作用。

一、檔案館、校史館、博物館建設(shè)現(xiàn)狀與特色

1.檔案館。高校檔案工作是高等學(xué)校重要的基礎(chǔ)工作，也是衡量學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校評(píng)估的重要內(nèi)容之一?，F(xiàn)階段，我國(guó)高校檔案工作主要由高校的檔案機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，是收集、保管和利用學(xué)校檔案的專門機(jī)構(gòu)，本著集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理原則，設(shè)有專人負(fù)責(zé)檔案工作，在全校范圍內(nèi)建立檔案工作網(wǎng)絡(luò)體系，并視具體情況配備檔案工作的專（兼）職人員，負(fù)責(zé)檔案的收集、整理和移交工作。檔案館集中統(tǒng)一保管了黨政、教學(xué)、科研、產(chǎn)品、基建、設(shè)備、外事、出版物、干部人事、學(xué)生人事、財(cái)會(huì)和照片等各種門類的檔案，它們反映了學(xué)校的整個(gè)發(fā)展過(guò)程和歷史面貌，并對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)和科研等方面有憑證和參考作用。高校檔案部門是收集、整理、保管和開發(fā)利用檔案的重要部門，立足于扎實(shí)的檔案基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作，積極進(jìn)取，勇于開拓，努力探索檔案工作新模式，尋求高校檔案工作的新發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，追求卓越。

2.校史館。校史館以時(shí)為經(jīng)，以史為緯，以文字、實(shí)物、圖片和多媒體等多種方式，展示了高校辦學(xué)風(fēng)雨歷程，客觀記述了學(xué)校重要?dú)v史時(shí)期在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等方面的突出成就和發(fā)展足跡，是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是反映學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的縮影，是宣傳學(xué)校的重要窗口，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育的重要基地，也是來(lái)訪高校國(guó)內(nèi)外嘉賓經(jīng)常參觀的重要場(chǎng)所。

3.博物館。高校博物館集教學(xué)、科普、文化傳承為一體，是國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的重要組成部分，是科普與文化、高校文化精神以及青少年愛(ài)國(guó)主義教育的重要基地。博物館多以珍貴實(shí)物為主，承載著豐富的科學(xué)原理和厚重的歷史積淀。作為高校博物館，在面向?qū)W生、公眾開展科普教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育，推進(jìn)素質(zhì)教育、傳遞人文精神和人類文明方面具有十分重要的意義。

二、檔案館、校史館、博物館三館合作一體化建設(shè)的必要性

1.整合校史文化研究力量，服務(wù)大學(xué)文化傳承的需要。檔案館、校史館、航空博物館三館從不同方面記錄和展示大學(xué)發(fā)展過(guò)程中教學(xué)、科研、育人、服務(wù)社會(huì)、文化傳承等諸多方面的成就。三館功能在以下方面存在共同之處：作為大學(xué)文化和時(shí)代精神的源泉，在提升學(xué)校文化軟實(shí)力中均扮演著重要角色;三館共同作為學(xué)校重要的文化傳承單位或機(jī)構(gòu)，也都具有“存史、資政、育人、溝通”的價(jià)值和功能。同時(shí)三館根據(jù)各自職能定位，具體功能各有側(cè)重。檔案館側(cè)重于對(duì)歷史文獻(xiàn)和文化載體的收藏與利用;校史館、博物館側(cè)重于對(duì)史料文化內(nèi)涵的挖掘與展示。

綜合來(lái)看，三者定位相近、業(yè)務(wù)相通、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，三館實(shí)現(xiàn)一體化后，可以充分整合更有效打通大學(xué)史料的“收、藏、研、展、用”全工作體系，更好地開展大學(xué)歷史文化研究，展現(xiàn)學(xué)校歷史文化和精神風(fēng)貌，促進(jìn)師生、校友共同記憶和文化認(rèn)同的形成。

2.優(yōu)化學(xué)校文博資源配置，實(shí)現(xiàn)建設(shè)過(guò)程互利互惠，相輔相成。檔案館收藏、利用;校史館、博物館挖掘、展示，功能互補(bǔ)、資源共享。第一，高校檔案館豐富的館藏可以為校史展覽館及各專題展覽館、博物館的初期建設(shè)、后期補(bǔ)充和完善提供充實(shí)而可靠的歷史文字材料、珍貴的照片材料及實(shí)物檔案;第二，通過(guò)校史展覽館和特色鮮明的博物館，將學(xué)校歷史、大學(xué)文化、科研成果等直觀生動(dòng)地展現(xiàn)，讓更多人了解和重視檔案工作，進(jìn)而起到良好的宣傳促進(jìn)作用;第三，校史館基于對(duì)檔案史料的研究和編研，記錄和傳承學(xué)校歷史，發(fā)掘校史文化的歷史意義和時(shí)代精神，也是檔案館拓展檔案服務(wù)功能的重要體現(xiàn)。

3.解決發(fā)展短板和瓶頸，實(shí)現(xiàn)文博工作發(fā)展突破的需要。第一，檔案館的工作仍局限于檔案的收集、整理、歸檔、立卷、編目以及對(duì)外提供利用等傳統(tǒng)的檔案基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，這種單一的傳統(tǒng)檔案工作模式使檔案館的發(fā)展陷入瓶頸，文化編研開發(fā)力量不足，制約了檔案工作創(chuàng)新活力，創(chuàng)新和活力不足，檔案館邊緣化趨勢(shì)明顯;第二，高校校史研究都是以檔案館（室）藏為基礎(chǔ)，校史館囿于規(guī)模，尚未建立獨(dú)立的校史研究和展陳工作隊(duì)伍，展陳內(nèi)容設(shè)計(jì)、更新、維護(hù)力度不足，缺乏具有重要?dú)v史價(jià)值的實(shí)物史料展品;第三，目前博物館現(xiàn)有布展內(nèi)容單一，多學(xué)科展示度不足，需進(jìn)一步提升定位，拓展布局。因此，檔案館、校史館、博物館一體化建設(shè)是謀求新發(fā)展路徑、深化檔案管理、開拓工作新領(lǐng)域、構(gòu)建新型場(chǎng)館的重要途徑，探索三館一體化建設(shè)也是謀求高校新一輪戰(zhàn)略發(fā)展中占據(jù)先機(jī)、取得主動(dòng)。

服務(wù)學(xué)校管理與大學(xué)文化開發(fā)展示工作需要，實(shí)行檔案館、校史館、博物館一體化，推進(jìn)檔案工作現(xiàn)代化和文博體系多元化建設(shè)，有助于學(xué)校集約投入物質(zhì)資源、合理配置人力資源、破解相關(guān)工作發(fā)展瓶頸，促進(jìn)檔案與文博工作創(chuàng)新，集中打造有效展示大學(xué)深厚學(xué)術(shù)和歷史文化積淀的高水平文博工作基地。

4.推進(jìn)大學(xué)文化發(fā)展，增強(qiáng)大學(xué)文化輻射能力的需要。一是校博物館隸屬于校檔案館，屬于校檔案館的一個(gè)部門，或校檔案館與博物館同屬于某一單立的校文史中心或其他類似機(jī)構(gòu)，如上海交通大學(xué)董浩云航運(yùn)博物館、船舶數(shù)字博物館、錢學(xué)森圖書館;南京大學(xué)拉貝國(guó)際安全區(qū)紀(jì)念館、華南理工大學(xué)無(wú)線電電子博物館和電視機(jī)工業(yè)博物館;東南大學(xué)吳健雄紀(jì)念館等。二是檔案館、校史館和博物館互相分立，在具體工作的開展上具有較明顯的獨(dú)立性。比如，清華大學(xué)數(shù)字博物館和美術(shù)學(xué)院博物館、北京大學(xué)賽克勒考古與藝術(shù)博物館和地質(zhì)博物館、復(fù)旦大學(xué)博物館等等。