王佳琳

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾暯逃寣W(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展是教師前進(jìn)的方向，特別是美術(shù)教師，更需要從小培養(yǎng)學(xué)生的審美力?；诖耍疚姆治隽诵W(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了提升學(xué)生繪畫技能的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)? 繪畫技能? 課堂教學(xué)

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要注重學(xué)生美術(shù)技能的培養(yǎng)，突出多樣化、開放性和趣味性引導(dǎo)，促使學(xué)生在真正深入課堂實(shí)踐中，獲得深層次的理解。因此，教師要優(yōu)化教學(xué)策略，整合教學(xué)資源，不斷提升學(xué)生的繪畫技能，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

小學(xué)生就像一張白紙，美術(shù)教師可以任意地在上面作畫，但學(xué)生無法辨別和選擇，大部分家長(zhǎng)也不太懂，這讓很多機(jī)構(gòu)和教師有了很大的生存空間。目前，成為小學(xué)美術(shù)教師的門檻較低，多數(shù)人普遍認(rèn)為只要學(xué)過幾年美術(shù)，就可以勝任美術(shù)教師，以至于小學(xué)美術(shù)教育會(huì)出現(xiàn)了一些亂象。受到傳統(tǒng)教育的影響，美術(shù)被大多數(shù)人認(rèn)為只是簡(jiǎn)單地畫畫，這種錯(cuò)誤的認(rèn)知導(dǎo)致小學(xué)美術(shù)教育模式都是灌輸和培訓(xùn)，學(xué)生只需要“依葫蘆畫瓢”。這樣的教學(xué)模式使得課堂氛圍枯燥無趣，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)逐漸失去了興趣。

由于部分學(xué)校對(duì)美術(shù)的認(rèn)知不夠全面，很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師會(huì)認(rèn)為美術(shù)課程可有可無，甚至認(rèn)為美術(shù)學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)文化課程產(chǎn)生不良影響，是浪費(fèi)時(shí)間，從而在教學(xué)時(shí)間安排上減少了美術(shù)課程教學(xué)課時(shí)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)美術(shù)師資力量的重視程度不足，所以美術(shù)師資力量有待提高和完善。不僅如此，大多家長(zhǎng)也持相同的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，而家長(zhǎng)的不重視會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

二、提升學(xué)生繪畫技能的方法

1.激發(fā)學(xué)生繪畫興趣

首先，父母應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生繪畫，營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)畫畫的家庭環(huán)境。其次，家長(zhǎng)要少一些以自己為主的主觀審美評(píng)價(jià)，畢竟學(xué)生的審美和思維與成年人有很大的區(qū)別。學(xué)生的世界總是天馬行空的，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子發(fā)散思維，不要糾結(jié)畫得像還是不像，這個(gè)社會(huì)需要的不是一樣的作畫機(jī)器，而是擁有自己特色的藝術(shù)家。最后，家長(zhǎng)可以通過講故事的方法激發(fā)孩子的繪畫欲望，引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力

小學(xué)生都喜歡玩，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物。如一朵花有幾片花瓣？根莖是什么顏色？一輛汽車的車身是什么顏色？有幾個(gè)車輪？觀察過程很有意思，不僅可以讓學(xué)生感受到身邊事物的美好，還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣和耐力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

要想提升學(xué)生的繪畫技能，學(xué)生只有興趣和想象能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)繪畫而言，更重要的是動(dòng)手作畫的能力。因此，教師可以讓學(xué)生多玩一些繪畫套裝，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，釋放學(xué)生的天賦。通過實(shí)踐鍛煉這些能力，可以加強(qiáng)學(xué)生手部的肌肉鍛煉，使學(xué)生越來越愿意動(dòng)手去畫。值得注意的是，教師一開始不要讓學(xué)生嘗試太難的作畫，先從簡(jiǎn)單的開始，一步一步來。

4.教師和家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)

家長(zhǎng)和教師的鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生獲得成就感，讓學(xué)生更加自信，更有勇氣去想、去畫。這一點(diǎn)不僅體現(xiàn)在繪畫方面，在其他方面也很重要?？梢姡议L(zhǎng)和教師的鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生更加喜歡去做這件事。當(dāng)然，家長(zhǎng)和教師也不能一味地去夸獎(jiǎng)，也要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是讓學(xué)生接觸到繪畫的一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的審美能力、發(fā)散思維。在教學(xué)過程中，興趣是成功的第一步，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生繪畫的積極性顯得尤為重要，所以教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象身邊的事物，讓學(xué)生把天馬行空的世界畫出來。小學(xué)美術(shù)不僅可以提高學(xué)生的審美能力，還可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，所以家長(zhǎng)和教師應(yīng)該加強(qiáng)重視。

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（作者單位：山東省威海市文登區(qū)大眾小學(xué)）