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兒童發(fā)展視域下的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究

2021-08-16 21:51
語(yǔ)文建設(shè) 2021年7期
關(guān)鍵詞:融合傳統(tǒng)兒童

民族的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。數(shù)千年來(lái),中華民族在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、政治、教育等方面形成了極具特色、輝煌燦爛的精神文化財(cái)富,這亦是我國(guó)兒童教育重要的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和理論來(lái)源。“一切從娃娃抓起”言簡(jiǎn)意深,指的就是要重視兒童教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與融合。

正是基于這個(gè)視角,岳霞《中國(guó)傳統(tǒng)文化與兒童發(fā)展》一書,從深度認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化出發(fā),闡釋了文化與人的相互關(guān)系,并分析展望了兒童教育及其發(fā)展方向,為中國(guó)傳統(tǒng)文化和兒童教育等研究領(lǐng)域提供了有益的參考。

該書以獨(dú)到的眼光,從“文化與人”“兒童與兒童文化”這兩個(gè)具體問(wèn)題入手,多角度、多層次地闡釋中國(guó)傳統(tǒng)文化與兒童發(fā)展的相互關(guān)系,深入淺出,思路清晰。同時(shí),該書列舉了大量歷史資料和事實(shí)案例,語(yǔ)言生動(dòng),通俗易懂,使讀者在深切感受我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深的同時(shí),引發(fā)對(duì)兒童教育相關(guān)問(wèn)題的思考和探索,極具可讀性和啟發(fā)性。

該書共分為八章。在開(kāi)篇的緒論部分,作者詳細(xì)探討了中國(guó)文化中的社會(huì)、家庭與個(gè)人,并引申出對(duì)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代兒童發(fā)展觀的探討。第二章通過(guò)闡釋兒童文化的發(fā)生機(jī)制,剖析了“如何在教育視野下進(jìn)行兒童文化研究”這一核心問(wèn)題。作者在這一部分通過(guò)詳略得當(dāng)?shù)姆治鰧?duì)比,說(shuō)明中國(guó)傳統(tǒng)兒童教育的特征是以家庭教育為基礎(chǔ),指出中國(guó)現(xiàn)代兒童教育的發(fā)展必須將中國(guó)傳統(tǒng)兒童教育的智慧與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密融合,在繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上,吸收和融合世界上各國(guó)各民族兒童教育先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。第三章是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓進(jìn)行提煉和總結(jié),重點(diǎn)突出,議論精當(dāng),特別是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化在個(gè)體生命中傳衍的闡釋,頗有見(jiàn)地。第四章對(duì)傳統(tǒng)文化在兒童教育和發(fā)展中的滲透策略作了頗具創(chuàng)意的探索,如利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行文化普及,增強(qiáng)兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的感知力;通過(guò)國(guó)畫、剪紙、書法等中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)提升兒童的審美情趣等。作者有所側(cè)重地對(duì)藝術(shù)、文學(xué)、民間習(xí)俗等方面進(jìn)行策略分析,以點(diǎn)帶面,為加強(qiáng)傳統(tǒng)文化對(duì)兒童發(fā)展的積極影響提供了生動(dòng)實(shí)用的范例。第五至第七章縱向梳理和分析了中國(guó)傳統(tǒng)家庭對(duì)兒童心理成長(zhǎng)的作用、中國(guó)傳統(tǒng)兒童觀和歷代兒童教育思想,其論述粗中有細(xì),富含生動(dòng)的案例和比較、考據(jù)等多種研究手法,務(wù)求理論闡釋清晰簡(jiǎn)潔,說(shuō)理過(guò)程縝密具體。第八章則有針對(duì)性地結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的一些熱點(diǎn)問(wèn)題,對(duì)兒童教育的可持續(xù)發(fā)展路徑作了一番展望和思考,并提出了頗具建設(shè)性的規(guī)劃與構(gòu)想。

在西方現(xiàn)代教育觀影響下的中國(guó)現(xiàn)代兒童教育存在著對(duì)傳統(tǒng)文化繼承不足、融合無(wú)力的困境。該書作者力求對(duì)傳統(tǒng)兒童教育和傳統(tǒng)文化的縱深進(jìn)行闡述,對(duì)現(xiàn)代社會(huì)兒童發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行比較,通過(guò)立足基本現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,為探索傳統(tǒng)文化與兒童發(fā)展的融合之路提供一些具有指導(dǎo)性和可操作性的思路。

(上海行健職業(yè)學(xué)院顧晨華)

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