王軍

摘要：門(mén)源縣青石嘴鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)結(jié)合新生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)策劃了特色思政教育——“相約紅領(lǐng)巾，小葵娃爭(zhēng)章”隊(duì)前教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，從小樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“為人民服務(wù)”的意識(shí)，以少先隊(duì)禮儀標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、健康向上的精神，

關(guān)鍵詞：小學(xué);思政教育;隊(duì)前教育

引言

孩子是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。小學(xué)為啟蒙教育階段，新生入校后，對(duì)少先隊(duì)?wèi)阎缇?、向往的心情，渴望早日戴上紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊(duì)員。如何抓住這一契機(jī)開(kāi)展思想教育？如何培養(yǎng)一年級(jí)新生的組織意識(shí)？如何將正確的價(jià)值觀、人生觀滲透到孩子們的內(nèi)心深處？針對(duì)這些問(wèn)題，合肥市元一名城小學(xué)結(jié)合新生樂(lè)于在游戲中接受知識(shí)的特點(diǎn)，策劃設(shè)計(jì)了特色思政教育活動(dòng)——“相約紅領(lǐng)巾，小葵娃爭(zhēng)章”隊(duì)前教育，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，聽(tīng)黨話，積極加入少年先鋒隊(duì)，以少先隊(duì)禮儀標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)，在星星火炬的指引下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

“相約紅領(lǐng)巾，小葵娃爭(zhēng)章”隊(duì)前教育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，有各類(lèi)參觀，有有趣的游戲，有聽(tīng)老隊(duì)員上課，有知識(shí)競(jìng)賽，有觀看影片等等，考核內(nèi)容為“三看、三會(huì)、三做、三了解”，即：觀看愛(ài)國(guó)主義影片，看一堂隊(duì)課（活動(dòng)），看看我們的隊(duì)室;會(huì)正確佩戴、折疊紅領(lǐng)巾，會(huì)敬隊(duì)禮、說(shuō)入隊(duì)誓詞，會(huì)唱隊(duì)歌;在家里做一件力所能及的事，在班級(jí)（學(xué)校）做一件好事，在社會(huì)上做一件有意義的事;了解少先隊(duì)隊(duì)史知識(shí)，了解少先隊(duì)禮儀，了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從理論到實(shí)踐，在多姿多彩的隊(duì)前教育活動(dòng)中，讓小學(xué)生對(duì)少先隊(duì)有認(rèn)同感、歸屬感，從內(nèi)心覺(jué)得成為一名少先隊(duì)員是多么的光榮與自豪，從內(nèi)心產(chǎn)生成為一名少先隊(duì)員的迫切愿望。

一、理論學(xué)習(xí)，滲透思政教育，讓學(xué)生有認(rèn)同感

為了幫助一年級(jí)新生了解并掌握少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)同感及入隊(duì)的光榮感和責(zé)任感，營(yíng)造良好的少先隊(duì)文化氛圍，每年九月伊始，在學(xué)校大隊(duì)部的組織下，全體一年級(jí)學(xué)生就會(huì)參與到“相約紅領(lǐng)巾，小葵娃爭(zhēng)章”隊(duì)前教育活動(dòng)中?；顒?dòng)的形式多種多樣，有“觀看愛(ài)國(guó)主義影片”“老隊(duì)員上隊(duì)課”“參觀學(xué)校隊(duì)室”“學(xué)敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌”“隊(duì)史知識(shí)競(jìng)賽”“觀看優(yōu)秀雛鷹小隊(duì)活動(dòng)視頻”……活動(dòng)前，大隊(duì)部精心籌劃，制作PPT課件，精選競(jìng)賽題，培訓(xùn)上隊(duì)課的隊(duì)員。由于形式新穎多樣，低年級(jí)的學(xué)生很感興趣，特別是老隊(duì)員來(lái)上隊(duì)課、教他們戴紅領(lǐng)巾、唱隊(duì)歌時(shí)，他們都聽(tīng)得格外認(rèn)真、學(xué)得非常用心。在觀看影片時(shí)，學(xué)生對(duì)其中的英雄人物及愛(ài)國(guó)志士佩服得五體投地。

通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，預(yù)備少先隊(duì)不僅學(xué)習(xí)了少先隊(duì)知識(shí)，對(duì)少先隊(duì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，還激發(fā)了向少先隊(duì)組織積極靠近的熱情。他們認(rèn)識(shí)到小學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾是一件非常光榮而神圣的事，懷著憧憬和向往的心情，希望自己也能成為一名光榮的少先隊(duì)員。在家長(zhǎng)的協(xié)助下，他們一個(gè)個(gè)都填寫(xiě)了“少先隊(duì)員申報(bào)表”，紛紛表達(dá)了想成為一名少先隊(duì)員的迫切愿望。

二、實(shí)踐參與，體驗(yàn)內(nèi)化，讓學(xué)生有歸屬感

僅有學(xué)習(xí)活動(dòng)是不能深深影響學(xué)生的，必須讓他們?nèi)プ鲆蛔?，親身體會(huì)才能有更深的認(rèn)識(shí)。為了幫助他們樹(shù)立“為人民服務(wù)”的意識(shí)，大隊(duì)部倡議開(kāi)展“做好三件事”活動(dòng)?！盃?zhēng)章”考核卡上就有要求預(yù)備隊(duì)員完成的三件事，即在家里做一件力所能及的事、在班級(jí)（學(xué)校）做一件好事、在社會(huì)上做一件有意義的事。

“小葵娃爭(zhēng)章”這一形式大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，他們踴躍參與其中，互相交流自己做的好事，以做了好事而驕傲、自豪，將“為人民服務(wù)”的意識(shí)植入心田?！白龊萌隆钡膶?shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生參加入隊(duì)儀式奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)從入隊(duì)前就增強(qiáng)了他們作為少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感，知道了成為一名少先隊(duì)員不僅是一件非常光榮的事，更要有所擔(dān)當(dāng)，也對(duì)自己未來(lái)所肩負(fù)的歷史責(zé)任有了新的認(rèn)識(shí)。

三、考核通過(guò)，正式入隊(duì)，讓學(xué)生有自豪感

在活動(dòng)一開(kāi)始，大隊(duì)部就為每位預(yù)備隊(duì)員頒發(fā)一張“小葵娃爭(zhēng)章”卡。學(xué)校設(shè)計(jì)的卡片上印有隊(duì)前教育各項(xiàng)活動(dòng)的名稱(chēng)，每參與一項(xiàng)，就由班主任老師蓋一個(gè)小葵花印章 。“三會(huì)”考核中，大隊(duì)部選出優(yōu)秀的老隊(duì)員對(duì)預(yù)備隊(duì)員進(jìn)行查驗(yàn)，每做好一件事就蓋一個(gè)小葵花印章?！白龊萌隆庇砂嘀魅卫蠋煾鶕?jù)學(xué)生的描述和照片來(lái)考核，每做一件蓋一個(gè)小葵花印章。一次次的蓋章，激發(fā)了預(yù)備隊(duì)員的斗志，磨煉了他們的意志。當(dāng)孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)蓋完所有印章后，就可以通過(guò)考核參加少先隊(duì)入隊(duì)儀式。此時(shí)的他們通過(guò)自己的努力成為一名從思想上、行動(dòng)上都合格的少先隊(duì)員，他們也為此充滿了自豪感。

“相約紅領(lǐng)巾，小葵娃爭(zhēng)章”隊(duì)前教育系列活動(dòng)，層次分明，思政教育循序漸進(jìn)，效果明顯。通過(guò)游戲、互幫互學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等形式將理論與實(shí)踐相結(jié)合，富有趣味，直觀形象，深入淺出，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)，做到了內(nèi)容求新、學(xué)習(xí)求真、實(shí)踐性強(qiáng)，受到了學(xué)生的歡迎，得到了家長(zhǎng)的配合，給他們留下了深刻印象。懵懂的小學(xué)生在星星火炬的指引下，在潛移默化的思政教育中，集體組織意識(shí)、為人民服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步意識(shí)得到強(qiáng)化，思想上與少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越近，行動(dòng)上始終以少先隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，光榮感、歸屬感得到加強(qiáng)?！跋嗉s紅領(lǐng)巾，小葵娃爭(zhēng)章”隊(duì)前教育系列活動(dòng)也讓小學(xué)思政教育落地生根、出彩有味！

結(jié)語(yǔ)：

思政教育引領(lǐng)下小學(xué)禮儀美育教育實(shí)踐應(yīng)突出文明禮儀的重要性，通過(guò)文明禮儀讓學(xué)生從行為和思想上提高學(xué)生的道德意識(shí)，幫助學(xué)生從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓學(xué)生在禮儀美育實(shí)踐中提升個(gè)人能力，塑造小學(xué)生的美育價(jià)值。小學(xué)禮儀美育教育實(shí)踐過(guò)程中，基于小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的特點(diǎn)，應(yīng)堅(jiān)持教師師德教育、細(xì)化文明禮儀、規(guī)范個(gè)體學(xué)生和強(qiáng)化禮儀教育等舉措，切實(shí)將禮儀美育教育落在實(shí)處

參考文獻(xiàn)

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