“減負(fù)的最終目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。”近日，談及不久前出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，北京市朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心黨總支書(shū)記梁占英說(shuō)。

自1984年從事教育工作以來(lái)，梁占英從未離開(kāi)過(guò)教育行業(yè)。擔(dān)任朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心黨總支書(shū)記之前，她先后在北京6所中小學(xué)校擔(dān)任教師、主任、校長(zhǎng)等。

梁占英說(shuō)，“雙減”政策實(shí)施后，可以讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、興趣培養(yǎng)等綜合素質(zhì)提升活動(dòng)。作為朝陽(yáng)區(qū)教委下屬的校外機(jī)構(gòu)，朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心在開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)教育方面，做了很多有益的探索。

新教育

“老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平分級(jí)留作業(yè)，使成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生能吃得飽、成績(jī)欠佳的學(xué)生能學(xué)得會(huì)，各年級(jí)老師也會(huì)定期商定各學(xué)科課后作業(yè)布置時(shí)長(zhǎng)?！?014年到2019年2月，梁占英擔(dān)任北京陳經(jīng)綸中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)分校校長(zhǎng)。

陳經(jīng)綸中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)分校，原為北京市新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是一所聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)校，倡導(dǎo)教育專家朱永新發(fā)起的“新教育”理念。

2018年，在朝陽(yáng)區(qū)教委學(xué)區(qū)化資源整合工作中，學(xué)校被整合至陳經(jīng)綸中學(xué)。

梁占英告訴《民生周刊》記者，陳經(jīng)綸中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)分校一直重視減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！皩W(xué)校盡量給學(xué)生在校內(nèi)留出一部分時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，減少學(xué)生回家的作業(yè)量。同時(shí)，盡量改變作業(yè)的形式，像抄寫、應(yīng)試性的作業(yè)很少布置?！?/p>

此外，學(xué)校會(huì)定期開(kāi)展教學(xué)管理座談會(huì)，對(duì)老師的教學(xué)管理提出要求?！皽p負(fù)之后是提質(zhì)。怎么才能提質(zhì)，最終還是要落到課堂上。如果老師能提高課堂效率，讓學(xué)生盡可能掌握所教授的東西，學(xué)生課后就沒(méi)必要去補(bǔ)課，自然就會(huì)減輕負(fù)擔(dān)?！绷赫加⒄f(shuō)。

朝花舞蹈總團(tuán)參加今年國(guó)家大劇院六一國(guó)際兒童節(jié)演出。圖/陳倩

在她看來(lái)，最根本的是改變應(yīng)試教育。應(yīng)試教育是長(zhǎng)期影響家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育行為，也是減負(fù)工作難以推進(jìn)的重要原因。此次“雙減”政策的出臺(tái)，有助于引導(dǎo)各方建立正確的教育理念，使減負(fù)工作中一些有力措施有效落地。

擔(dān)任陳經(jīng)綸中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)分校校長(zhǎng)期間，梁占英在校內(nèi)建立了新教育蝴蝶館，這是北京唯一一所開(kāi)在中小學(xué)校園里的蝴蝶館，陳設(shè)了全球500多種蝴蝶標(biāo)本。

“新教育理念的重點(diǎn)就是孩子的全面發(fā)展。在學(xué)校的時(shí)候，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我基本都會(huì)去講。”梁占英介紹，陳經(jīng)綸中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)分校開(kāi)展的閱讀活動(dòng)也非常有特色。

“每天早上20分鐘、中午飯后一小時(shí)，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生共讀一本書(shū)、自由看書(shū)或進(jìn)行新書(shū)推薦。下午，還會(huì)留給學(xué)生一節(jié)課，來(lái)反思、交流一天的生活?！彼榻B。

搭建校外發(fā)展平臺(tái)

2019年3月，梁占英離開(kāi)學(xué)校，擔(dān)任朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心黨總支書(shū)記。雖然離開(kāi)了教學(xué)一線，但她較以往更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

目前，朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心在北京有5個(gè)校區(qū)，為學(xué)生提供棋類、書(shū)畫(huà)類、科技類等多種興趣課程。

梁占英說(shuō)，她到朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心工作時(shí)，活動(dòng)中心在冊(cè)學(xué)員近兩萬(wàn)名，如今則控制在七八千名。

對(duì)于在冊(cè)學(xué)員數(shù)量的驟減，梁占英解釋道：“朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心是受朝陽(yáng)區(qū)教委直接領(lǐng)導(dǎo)、朝陽(yáng)區(qū)唯一一所綜合性青少年校外教育機(jī)構(gòu)。我們的主要職責(zé)是服務(wù)學(xué)校，為社會(huì)選拔、培養(yǎng)各式各樣的人才，并為這些人才提供更高質(zhì)量的發(fā)展平臺(tái)?！?p>

梁占英圖/唐曉彤

“興趣入門其實(shí)還是在學(xué)校。學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)就有美術(shù)課、音樂(lè)課、體育課等基礎(chǔ)興趣課程，也就是說(shuō)，基礎(chǔ)的興趣培養(yǎng)和提升是在校內(nèi)完成的。但是，每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，他們的興趣愛(ài)好也不一樣。朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心在開(kāi)展綜合素質(zhì)教育方面，重點(diǎn)是集合各方面最優(yōu)質(zhì)的資源，搭建人才匯聚高地。”

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》明確提出，要充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。

多年來(lái)，服務(wù)學(xué)校、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，一直是朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心的核心工作內(nèi)容。

梁占英說(shuō)，朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心每年都承接北京市教委規(guī)定的“四個(gè)一”工作，即天安門觀看升旗，參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、首都博物館和國(guó)家博物館，還會(huì)舉辦各類藝術(shù)競(jìng)賽和文化節(jié)。

“比如，學(xué)校選拔上來(lái)的合唱團(tuán)，通過(guò)我們?cè)u(píng)審勝出的隊(duì)伍，我們稱之為朝花團(tuán)。我們還搭建朝花團(tuán)總團(tuán)，由朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。2019年，朝花團(tuán)總團(tuán)曾經(jīng)到維也納大劇院演出。即將在央視播出的《開(kāi)學(xué)第一課》中，朝花團(tuán)將擔(dān)任重要演出任務(wù)?！?/p>

得益于此前多年積累的豐富的校內(nèi)教育工作經(jīng)驗(yàn)，梁占英對(duì)于如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著更全面的理解。

朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心，學(xué)生們?nèi)齼蓛汕皝?lái)參加活動(dòng)。圖/唐曉彤

“教育工作的開(kāi)展首先要符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。比如，讓年齡小的孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，就在于他們還不足以有能力用文字準(zhǔn)確地表達(dá)思想和感情，但孩子也有抒發(fā)情感的需求。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，他們可以輕松地表達(dá)這一需求。”梁占英說(shuō)，綜合素質(zhì)教育是教育中最重要的一環(huán)，教育本身是全方位的，既要保證培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，也要注重其個(gè)性發(fā)展?！?h3>重新定位

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》提出，要提高課后服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校要制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。

“我們把‘雙減工作作為下半年工作的重要課題，利用暑假時(shí)間思考如何更好地開(kāi)展這項(xiàng)工作，制定中長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有兩方面重點(diǎn)內(nèi)容，一是對(duì)自身進(jìn)行重新定位，二是盤活資源、搭建好平臺(tái)?！绷赫加⒄f(shuō)。

梁占英告訴記者，朝陽(yáng)區(qū)有15個(gè)學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)化管理一直是朝陽(yáng)區(qū)的特色教育管理方式。但在以往的教學(xué)管理中，無(wú)論是素質(zhì)教育還是課外實(shí)踐都鮮少作為中心管理理念。在未來(lái)的學(xué)區(qū)化管理中，目前由教學(xué)質(zhì)量、督學(xué)、黨建研究會(huì)和校長(zhǎng)理事會(huì)所組成的“四位一體”的管理機(jī)制，正在轉(zhuǎn)向“五位一體”，將增加校外教育一項(xiàng)。

“目前，朝陽(yáng)區(qū)教委和我們都在積極進(jìn)行探索。比如，今年朝陽(yáng)區(qū)教委在中小學(xué)校中推行了托管服務(wù)，朝陽(yáng)區(qū)青少年活動(dòng)中心不僅承擔(dān)執(zhí)行工作，更通過(guò)與學(xué)校對(duì)口的校外指導(dǎo)員，了解各學(xué)區(qū)目前的教育管理情況，為接下來(lái)‘五位一體機(jī)制的確立和實(shí)施做準(zhǔn)備。”

梁占英說(shuō)，綜合素質(zhì)教育是符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教育模式，減負(fù)正是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

“教育的核心是以人為本，要讓政府、家庭、學(xué)校、社會(huì)四位一體的教育機(jī)制得到充分實(shí)現(xiàn)，讓社會(huì)獲得幸福感、家庭獲得滿足感、學(xué)校獲得成就感。”梁占英說(shuō)，這不僅需要教育政策的及時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)，更需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方都從根本上摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念。