張寅 張君法

[摘? ? ? ? ? ?要]? 進入新時代，要實現(xiàn)中華民族的偉大復興離不開中國文化自信的保證。實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命的重任由新時代的大學生肩負，他們作為中國當今新時代社會的中堅力量，起著非常重要的積極作用，但隨著經濟全球化和互聯(lián)網(wǎng)信息時代的飛速發(fā)展，新時代大學生的文化自信面臨著國內外眾多負面影響和沖擊，存在一些文化自信不足的現(xiàn)象。從外來文化沖擊、市場經濟效應、網(wǎng)絡傳媒發(fā)展、教育模式固化、家庭傳統(tǒng)文化教育淡化、大學生自身的原因等多個方面講解和分析文化自信的現(xiàn)狀，更透徹地了解現(xiàn)代大學生文化自信缺失的問題，采取符合新時代大學生文化自信的多維方位的培育，為建設社會主義文化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力。

[關? ? 鍵? ?詞]? 新時代;大學生;文化自信;影響因素

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）20-0172-02

文化既是一個民族屹立世界民族之林的精神支撐，同時也是一個國家對外軟實力的重要核心體現(xiàn)。而文化自信則是對自己民族文化價值的肯定，對自己國家文化生命力傳承的信仰和認同，同時也能對外來文化進行理性分析與對待。進入新時代以來，中國正處在努力全面建成小康社會的攻堅時期，為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的強國夢，建設一個新時代文化強國，需要中華文化的傳統(tǒng)底蘊和精神精髓的傳承。[1]當代大學生只有把本民族的文化看作是一種自豪、一種使命，才能樹立起屬于自己的文化自信，不斷提高自身的文化素質，做一個中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的捍衛(wèi)者和傳承者，為新時代我國文化強國的建設而努力。[2]

一、新時代從兩個方面看待大學生文化自信

作為新時代的大學生，他們既是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中堅力量，同時也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者、弘揚者和實踐者，他們的一項重要任務和使命就是發(fā)揚、傳承和引領中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在思想上要積極認同和肯定本民族的文化，既要肯定和認同中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要承受外來文化對大學生思想的沖擊。如今，大學生文化自信的概念一般分為以下兩個方面。[3]

（一）思想自信

思想自信在新時代大學生文化自信內涵中主要體現(xiàn)在：首先是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值觀念的肯定和認可，新時代大學生應該充分肯定中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在思想理念上要把文化自信放到首要位置，這樣才能對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充滿自豪感;作為新時代的大學生要充分了解西方的文化，要本著去其糟粕、取其精華的理性態(tài)度對待外來文化，不僅要接受外來文化，也要抵御不健康、落后的外來文化的侵入與滲透。

（二）作為自信

作為自信在新時代大學生文化自信內涵中的體現(xiàn)主要包含以下幾個方面：首先，大學生應該積極吸收、消化西方先進文化精華的部分，與中華民族傳統(tǒng)文化相融合，把積極的方面發(fā)揚光大，舍棄消極的方面。用正確的態(tài)度對待西方外來文化，有助于培養(yǎng)大學生的文化自信和新時代中國特色社會主義文化自信建設;其次，大學生應該用現(xiàn)代的方式去展現(xiàn)中國的傳統(tǒng)文化，使其更加富有朝氣和活力，以一種新的方式去弘揚中國文化，更加富有創(chuàng)新性和時代性;再次，當代大學生要積極參加宣傳中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會實踐活動，用實際行動把新時代中國特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展現(xiàn)給世界。[4]

二、影響新時代大學生文化自信的因素

當今，大學生的文化價值觀念呈多樣化發(fā)展的特點，總體上新時代大學生的文化自信表現(xiàn)出積極的態(tài)勢。當代大學生的文化價值觀念雖然與國家主流文化觀念一致，但隨著信息全球化和經濟全球化的迅猛發(fā)展，當代大學生的文化價值觀非常容易受到外來文化思想的侵襲，部分大學生過于崇尚西方文化，出現(xiàn)崇洋媚外的現(xiàn)象，從而造成對本民族文化的不堅定、不認可，態(tài)度不明確，導致文化自信的流失，不利于我們對傳統(tǒng)文化的傳承。[5]

下面我們從影響大學生文化自信的外在、內在兩大方面，細化分為外來文化、市場經濟、傳統(tǒng)文化、校園環(huán)境、家庭氛圍、網(wǎng)絡傳媒、社會及大學生自身因素等諸多方面予以闡述分析。

（一）外來文化的沖擊

長時間以來，部分西方發(fā)達資本主義國家利用各種方式宣傳他們的意識形態(tài)和價值觀，這些無形之中對當代大學生的文化自信形成沖擊，也對我國文化自信理念的培育造成了嚴重的影響。這種影響表現(xiàn)在西方文化傳播帶來的正面沖擊以及國內一些人迎合這種沖擊而認同西方文化的優(yōu)越性，不認同、不認可中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這毫無疑問地對大學生的文化自信產生了嚴重影響，以至于在這種影響下一部分大學生逐步喪失了自己對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信。

（二）市場經濟的負面影響

隨著我國市場經濟價值觀念的不斷發(fā)展，一些不良思想給當今社會和個人都不同程度帶來了一些負面影響，我國文化事業(yè)的健康發(fā)展也受到了影響。市場經濟的趨利性很強，往往會出現(xiàn)唯利是圖、不誠信經營、不遵守商業(yè)道德等現(xiàn)象。

（三）傳統(tǒng)文化的淡忘

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要大學生自己去學習、去領悟，也需要教師積極對大學生進行教育和傳承。習近平總書記曾指出，必須把學習、理解、深悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為一項重要的學習任務，必須理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價值理念，必須增強價值自信和文化自信。仔細對教育梳理后，我們發(fā)現(xiàn)在平時的各類教育活動中或多或少淡忘了對文化自信的培養(yǎng)。