陳雨

不知道此時(shí)我是第幾次坐在書(shū)架前，帶著呆滯的目光數(shù)著自己經(jīng)歷過(guò)多少次失敗，盡管都說(shuō)“失敗是成功之母”。好像在那么一剎那間像極了靈丹妙藥，瞬間我的腦海里想起了那個(gè)轉(zhuǎn)角和在那個(gè)轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)的她……

那是2018年夏季開(kāi)學(xué)的日子，經(jīng)歷過(guò)高考的不盡如人意，我在大學(xué)遇見(jiàn)了她。我們彼此都帶著對(duì)自身的不滿(mǎn)意，早早地坐在了圖書(shū)館的自習(xí)室里，也許是不滿(mǎn)帶來(lái)的動(dòng)力，或者是學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的心理滿(mǎn)足。還記得我剛進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，圖書(shū)館的老師拿著我的一卡通說(shuō)：“滿(mǎn)眼望去，你是第二個(gè)來(lái)圖書(shū)館的新生?！边@句話(huà)給我留下了很深的印象，因?yàn)榫驮谶@偌大的，卻只是校園一角的圖書(shū)館里，還有一個(gè)比我更努力的人。

我們的遇見(jiàn)像極了電視劇里的情景：我坐在自習(xí)室里奮筆疾書(shū)寫(xiě)了一套英語(yǔ)四級(jí)真題之后，帶著微微的失落感，想去尋找一本勵(lì)志的課外書(shū)時(shí)，徘徊了許久，終于眼前一亮，看到了那本期待已久的書(shū)籍——韋秀英老師的《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，這是哈佛大學(xué)送給青少年最好的禮物。第一次聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)，是高中老師提起自律時(shí)所推薦的書(shū)目，只是當(dāng)時(shí)迫于時(shí)間緊張，我遲遲未曾讀完。

直到我看到這份特殊的開(kāi)學(xué)禮物時(shí)，內(nèi)心已經(jīng)激動(dòng)到不能自已，當(dāng)我?guī)е环N失而復(fù)得又怕再次失去的急切心情去拿書(shū)時(shí)，此時(shí)有一雙那時(shí)我認(rèn)為的“魔爪”也同時(shí)伸向了它。同時(shí)伸向這本書(shū)的兩只手顯得離奇且尷尬，圖書(shū)館的老師正巧在一旁整理書(shū)籍，默默一笑，說(shuō)道：“你倆真是唯二的新生出現(xiàn)在圖書(shū)館，這本書(shū)還有幾本，去找找吧?！敝钡酱藭r(shí)，我才意識(shí)到，這就是另外一個(gè)勤奮的小伙伴。后來(lái)，我們帶著對(duì)彼此的信任，一起在只有書(shū)籍和書(shū)架的“陋室”里尋找。就在這“陋室”的某個(gè)書(shū)架轉(zhuǎn)角處，我們又同時(shí)抓向了這個(gè)特殊的禮物。然后，我們各自選了一本，微微一笑回到了自己的座位。

這次書(shū)架的轉(zhuǎn)角，好像意味著我們志同道合。當(dāng)然，或許一本書(shū)不能說(shuō)明什么，畢竟在這環(huán)境極簡(jiǎn)的“陋室”中，我們只是匆匆過(guò)客。

當(dāng)我吃過(guò)午飯回到宿舍時(shí)，在樓梯的轉(zhuǎn)角處又遇到了她，匆匆一笑，便是再見(jiàn)。我推門(mén)進(jìn)去，看到我臨床舍友桌上也放著一本《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，我頓時(shí)內(nèi)心竊喜：我在這只有六張床的“陋室”中也能遇見(jiàn)志同道合的伙伴。正在我暗自竊喜時(shí)，她推門(mén)而進(jìn)，此時(shí)我們都很意外。那天中午，我們抱著這份彼此都有的“特殊禮物”，坐在樓梯上，恨不得把這份禮物化為己有。經(jīng)過(guò)交談后，我才知道，殊途同歸和志同道合是形容我們這樣經(jīng)歷失敗而內(nèi)心不甘的人。這個(gè)和我只有一面之緣卻多次巧遇的女孩子，和我都經(jīng)歷過(guò)一次重大失敗的撞擊，但很慶幸我們彼此相識(shí)，成為彼此的精神支柱，就像《琵琶行》中，白居易說(shuō)的那樣：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?！蓖瑯咏?jīng)歷失敗，同樣努力，同樣出現(xiàn)在極簡(jiǎn)的“陋室”里，同樣彼此鼓勵(lì)，消滅不甘。

這次樓梯間的轉(zhuǎn)角，好像真的意味著我們志同道合。因?yàn)?，在此極簡(jiǎn)的樓梯間，我們又一次相遇，又一次在“陋室”里瘋狂地享受著這同樣的禮物，帶著一樣的傷疤和一樣的不甘心的動(dòng)力。

我們好像約定好了一樣，早上別人還在熟睡時(shí)，我們像躡手躡腳的小耗子偷偷溜出宿舍，然后各自尋找自己的“陋室”早讀。就像《陋室銘》中說(shuō)的那樣：“斯是陋室，惟吾德馨?！睒O簡(jiǎn)的教室里，因?yàn)橛辛怂臀业淖x書(shū)聲，這間教室顯得充滿(mǎn)生機(jī)。

我們好像就是這樣，必須經(jīng)歷失敗，才會(huì)有下一次的成功。就像某次考證，我倆極其努力，可最后像被施了魔法一樣，我以一分之差落榜，她以三分之差和我又一次回到了最初的“陋室”里，我依然記得她樂(lè)觀地告訴我：“我們好像與運(yùn)氣無(wú)緣，那就讓努力打敗運(yùn)氣?！?/p>

我們彼此鼓勵(lì)：也許是非要給我們多一次鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。就這樣，我們?cè)诘诙沃乜贾?，脫穎而出。我們調(diào)侃彼此：我們從上一個(gè)“陋室”里走了出來(lái)，卻要繼續(xù)待在另一個(gè)屬于我們的“陋室”里。就這樣，我們每天守著自己的“陋室”早出晚歸。正因如此，我們似乎已經(jīng)沉溺在努力帶來(lái)的優(yōu)秀中，而忘記了2018年的傷疤。

2018年，是個(gè)很奇怪的時(shí)間，它受盡低沉，卻讓我看到了另一個(gè)“陋室”的光。就這樣帶著失敗，繼續(xù)和轉(zhuǎn)角處的她，不約而同又志同道合地慢慢在“陋室”里尋找快樂(lè)吧。

（作者系廣西科技師范學(xué)院2018級(jí)英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生）