孫鳳琴

學校堅定不移貫徹落實習近平總書記關于黨建工作和新時期教育事業(yè)的指示精神，形成了黨建引領全盤工作的教育格局。

一所年輕的學校如何實現(xiàn)快速發(fā)展？學校工作千頭萬緒，如何確定主線？不同學校有不同的答案，山東省濟南高新區(qū)黃金谷學校的回答是：堅持黨建引領。自建校以來，學校堅定不移貫徹落實習近平總書記關于黨建工作和新時期教育事業(yè)的指示精神，秉持“關注每一個，為幸福人生奠基”的生態(tài)辦學理念，力求“做有溫度的教育，辦有故事的學校”，把黨的領導貫穿在學校工作的方方面面，形成了黨建引領全盤工作的教育格局。具體而言，學校推進“四制工作法”，即：目標責任制、黨群聯(lián)動制、黨員導師制、問效評優(yōu)制。

目標責任制，明確主體責任，以制度管理促規(guī)范。開學之初，學校會召開支部會議，全體黨員干部認真梳理制約學校發(fā)展的問題，形成問題清單，實行清單認領制，明確解決措施，制定解決時間表，協(xié)調(diào)成立項目組，如“金色課堂”“陽光評價”等項目組，確保問題解決落實。正是實行了目標責任制，教育教學工作中的一些難點、痛點問題得到有效解決，還創(chuàng)新了工作思路，提高了工作效率，教育教學工作得到有力推動。

黨群聯(lián)動制，凝心聚力，構建幸福文化。學校加強思政教育工作，推進思政課程一體化建設。通過開展“五四運動百年”“青春心向黨，建功新時代” 等活動，增強師生愛黨愛國情懷，筑牢愛國之魂，把穩(wěn)思想之舵。

幸福文化力在教師。一方面，學校組織黨員聯(lián)系工會，開展“老教師退休座談會” “為師守初心，亮燈謝師情”等活動，為教師送溫暖。另一方面，聯(lián)系教師發(fā)展中心，進行“青藍工程師徒結對” “名師點撥進課堂”等活動，派教師外出培訓學習，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

幸福文化基在群眾。學校把家長請進校園，開展“家長大課堂”等活動，增強其主人翁意識。此外，黨員干部主動走進學生家庭，深入了解家長心聲，及時解決問題、化解矛盾。

幸福文化魂在孩子。學校黨組織聯(lián)系學生會，組織學生會制定“安全管理6S+制度”，開展“安全先行”“金色少年陽光競選” “學校規(guī)范我當家”等活動，增強學生的規(guī)范意識。開展“14歲集體生日禮”“小鬼當家擺攤當老板”等校園活動，提升學生的主人翁意識。組織學生到山東省博物館、山東省防震減災基地等地參觀，開展?jié)h文化行禮、拜師禮等儀式教育，落實愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。組織全校師生對偏遠地區(qū)學校進行捐款資助，引領學生扣好人生第一粒扣子，落實立德樹人根本任務。

黨員導師制，聚焦先鋒引領，扎實青藍教研?！扒竽局L者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其源泉?！睂W校實行黨員導師制，充分發(fā)揮先鋒引領作用：推行課堂教學黨員導師制，每位黨員老教師與新教師結對，全天候指導;推行教育教研黨員導師制，黨員領銜集體備課教研，打造教研共同體;實行學習成長黨員導師制，學校黨支部制定學習計劃，黨員引領教師開展各類教育活動，共同提高專業(yè)水平;發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，讓家長放心，讓學生安心;明確黨員一對一幫扶，助力學生健康成長，從物質(zhì)幫扶到學習輔導，用愛心溫暖家庭，讓溫馨滋潤學生心田，真正踐行“關注每一個，為幸福人生奠基”的辦學理念。

問效評優(yōu)制，堅持問題導向，做好陽光評價。學年末，黨員接受全體教師、學生和家長代表評議，從問題清單解決、模范引領作用到日常工作評價，評選優(yōu)秀黨員，樹立典型楷模。這不僅是對優(yōu)秀黨員的認可與鼓勵，也是對全體教師的鼓舞與引導，學校力圖從陽光評價入手，構建起促進人人奮勇爭先的良性制度和文化氛圍。

在黨建引領下，黃金谷學校取得了令人欣喜的成績。學校先后被評為濟南市中小學“一校一品”黨建品牌示范校、高新區(qū)教書育人先進單位、濟南市健康學校等，在新時代教育路上大步前行。

（作者系山東省濟南高新區(qū)黃金谷學校校長）

責任編輯：黃碩