青少年法治教育作為全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要內(nèi)容，作為全面依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的基礎(chǔ)工程，受到全社會的廣泛重視。加強青少年法治教育，不斷提升學(xué)生的法治意識和法治素養(yǎng)，是時代賦予學(xué)校的歷史使命。如何搞好學(xué)校法治教育工作，我認為首先要從教師隊伍建設(shè)抓起，管理干部、黨員骨干教師、思政學(xué)科教師的法治意識、法治素養(yǎng)、法治教育能力直接決定了一所學(xué)校的法治教育工作的成敗。

一、全面推進“法治校園”特色建設(shè)，抓好隊伍管理工作

從“七五”普法開始，我校就成立了法治宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，每周召開一次專門會議，研究部署學(xué)生的法治教育工作，開展干部學(xué)法活動。干部法治意識的提升，促進了全校普法教育工作的有效開展。2016—2018年，我校啟動了“法律進校園”示范點以及“青少年法治教育示范基地”的建設(shè)工作，開展了校外法治實踐、“江淮普法行”、國家憲法日學(xué)憲法等活動，在平時還舉辦了各種主題班隊會活動、法治主題板報和手抄報評比，以及教職工學(xué)法活動。

為進一步優(yōu)化法治教育管理工作，我校梳理已有各項規(guī)章管理制度，優(yōu)化辦事流程，使得學(xué)校各項工作有章可循、有據(jù)可依。此外，學(xué)校還在走廊、樓道、宣傳欄、外墻面上開辟法治宣傳陣地，營造出了良好的校園學(xué)法氛圍。

2018年10月，我校正式將“創(chuàng)建法治校園”確定為特色發(fā)展項目，寫入了《望江縣第三小學(xué)三年滾動發(fā)展規(guī)劃》。我校法治文化建設(shè)工作獲得全校師生的普遍認同，法治文化已經(jīng)融入學(xué)校文化之中，“法治校園”成了學(xué)校一張亮麗的名片。

二、深入開展“法治教育”課題研究，抓好學(xué)科教師隊伍建設(shè)

為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，推動法治教育納入國民教育體系，提高法治教育的系統(tǒng)化、科學(xué)化水平，2016年6月28日，教育部、司法部、全國普法辦印發(fā)了《青少年法治教育大綱》，提出以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以憲法教育為核心，把法治教育融入學(xué)校教育的各個階段。同年，教育部將義務(wù)教育階段小學(xué)和初中起始年級《品德與生活》與《思想品德》教材名稱統(tǒng)一更改為《道德與法治》。

《道德與法治》是中小學(xué)生法治教育的專門教材，如何最大程度發(fā)揮新教材的教育功能，學(xué)科教師至關(guān)重要。2018年10月，我校申報的市級課題“小學(xué)生法治素養(yǎng)培育途徑的實踐研究”通過審批，之后學(xué)校通過編寫課題、進行問卷調(diào)查及案例分析，深度剖析了小學(xué)階段學(xué)校法治教育工作的現(xiàn)狀及小學(xué)生法治素養(yǎng)水平現(xiàn)狀，初步提出了提升小學(xué)生法治素養(yǎng)的方法策略，創(chuàng)設(shè)出了豐富多彩的教育教學(xué)研究活動，從實踐角度再次檢驗并豐富了現(xiàn)有培育途徑。

不僅如此，課題組的教師刻苦鉆研教材，積極參加各種培訓(xùn)，撰寫法治教育方面的教學(xué)設(shè)計、論文，踴躍承擔(dān)教研任務(wù)，積極組織學(xué)生活動，擔(dān)任培訓(xùn)主講。經(jīng)過不斷努力，學(xué)校的法治教育工作取得了成效，法治宣傳教育機制不斷優(yōu)化，表現(xiàn)形式與教育載體日益豐富，在校師生的法治素養(yǎng)得到了明顯提升，法治教育的實效性和針對性得到了體現(xiàn)。

三、精心打造“法治支部”黨建品牌，抓好黨員教師隊伍建設(shè)

為進一步提高學(xué)校黨建工作科學(xué)化水平，充分發(fā)揮黨建文化的教育引導(dǎo)和凝聚作用，我校黨支部自2018年開展“打造法治校園 弘揚法治精神”黨建品牌創(chuàng)建活動，已三年有余。我校提出的創(chuàng)建模式是“課題研究+集中學(xué)法+黨員固定活動日”。

19個課題組成員中黨員有12人，其中支部委員3人。黨員干部發(fā)揮帶頭作用，積極投入到課題實踐之中，組織課題動員及推動大會，策劃大型宣教活動，承擔(dān)研討課教學(xué)任務(wù)，撰寫課題論文材料等。黨員干部在課題研究過程中起到了積極作用，黨員教師也取得了不小的進步。

此外，在黨員固定活動日，我校組織黨員教師進社區(qū)宣講《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《民法典》等，增強了社區(qū)居民的法律意識，使他們明白學(xué)法、知法、守法的重要性。

四、結(jié)語

青少年法治教育具有獨特的教育規(guī)律和教學(xué)藝術(shù)，站在學(xué)校管理者的角度，我們應(yīng)該著力營造濃厚的校園法治文化，打造一支業(yè)務(wù)精湛的法治教師隊伍，讓學(xué)生懂得只有法治才能讓生活更美好，法律面前人人平等，每個人都應(yīng)當(dāng)自覺遵法、守法，用法律約束自己的行為，運用法律保護自身權(quán)益，通過法律途徑解決生活中的問題，做一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人。