編者按

家庭環(huán)境對(duì)孩子的心理發(fā)展有重要影響?，F(xiàn)實(shí)生活中，不少家長(zhǎng)只是在孩子出現(xiàn)了狀況，如成績(jī)下降、迷戀電子產(chǎn)品、逃學(xué)等，才會(huì)去找老師溝通孩子的心理問(wèn)題;也有一些家長(zhǎng)知道要關(guān)注孩子的心理健康狀況，卻苦于缺乏心理健康專業(yè)知識(shí)和親子溝通的方法;還有些家長(zhǎng)處于人際關(guān)系緊張、家庭關(guān)系不和諧、情緒焦慮的狀態(tài)，對(duì)孩子產(chǎn)生不利影響。

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》提出：學(xué)校要幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)、規(guī)律以及心理健康教育的方法，加強(qiáng)親子溝通，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。目前，江蘇省教育廳正在制作家庭教育系列微課，預(yù)計(jì)秋學(xué)期將組織全省中小學(xué)生家長(zhǎng)觀看、學(xué)習(xí)相關(guān)課程內(nèi)容。本刊積極配合這項(xiàng)重點(diǎn)工作，約請(qǐng)參與制作微課的相關(guān)專家學(xué)者撰寫(xiě)文章，介紹家長(zhǎng)應(yīng)該掌握的心理健康基本知識(shí)，廣大教師讀者也可將之作為家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容，更好地進(jìn)行家校溝通。