李中楠

在現(xiàn)在的社會(huì)中信息技術(shù)應(yīng)用非常廣泛，故我國(guó)十分重視信息技術(shù)教育，從小學(xué)開(kāi)始便設(shè)置了信息技術(shù)課程。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，初中教師應(yīng)該在信息技術(shù)方面給予學(xué)生更多的關(guān)注，因?yàn)樵诮窈蟮纳钪兄挥袑W(xué)習(xí)好信息技術(shù)，才能夠獲得更好的生活。學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，學(xué)好信息技術(shù)非常有必要。為了我國(guó)的繁榮與昌盛，信息技術(shù)課程教師要讓每一位學(xué)生都學(xué)好信息技術(shù)，將所學(xué)傾情教給學(xué)生。那么，怎樣創(chuàng)建信息技術(shù)高效課堂呢？下面將分享幾點(diǎn)我的經(jīng)驗(yàn)。

開(kāi)展小組合作

在課堂上開(kāi)展小組合作，既能夠突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的益處。小組合作需依據(jù)學(xué)生自己的意愿而開(kāi)展，再根據(jù)小組中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整，讓這個(gè)小組中的學(xué)生能夠發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，小組之間的學(xué)生能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。小組合作有利于改變教師單純傳授知識(shí)的教學(xué)模式，以小組的方式開(kāi)展教學(xué)，既突顯了學(xué)生的主體性，又能讓氛圍變得更輕松。

例如，在講解《數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析》時(shí)，我將學(xué)生分為幾個(gè)小組，讓學(xué)生調(diào)查本校學(xué)生吃不吃早飯，如果吃早飯是去哪個(gè)食堂吃，以及學(xué)生平時(shí)的飲食習(xí)慣。每個(gè)小組商量選一個(gè)要調(diào)查的項(xiàng)目，在調(diào)查完之后要整合小組內(nèi)的數(shù)據(jù)并分析。最后每個(gè)小組推薦一名學(xué)生講述分析的過(guò)程及結(jié)果，并說(shuō)明有什么發(fā)現(xiàn)。在學(xué)生小組分配任務(wù)時(shí)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，告訴學(xué)生要按小組內(nèi)成員各自的長(zhǎng)處分配任務(wù)，如比較善于交談的學(xué)生就做調(diào)查人員，比較細(xì)心的學(xué)生就記錄數(shù)據(jù)，口語(yǔ)表達(dá)能力比較強(qiáng)的學(xué)生就進(jìn)行最后的闡述。經(jīng)過(guò)小組合作，每一組的學(xué)生都非常出色地完成了任務(wù)，學(xué)生覺(jué)得這是一個(gè)非常輕松且有意義的活動(dòng)，同時(shí)還明白了小組合作及團(tuán)結(jié)的重要性。

做好課前準(zhǔn)備

課堂是教師教和學(xué)生學(xué)的主陣地，在這40分鐘內(nèi)，學(xué)生和教師要配合緊密才能達(dá)到教學(xué)效果。深化教學(xué)改革的重要課題便是追求課堂上的教學(xué)效率。為了提高教學(xué)效率，教師要對(duì)課堂上的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)有一個(gè)明確的認(rèn)知，熟悉課堂流程，熟練使用教學(xué)設(shè)備、教學(xué)道具。只有這樣，教師才不會(huì)在課堂上浪費(fèi)時(shí)間，而這些準(zhǔn)備工作需要在上課之前做好。同時(shí)，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提前想好課堂上學(xué)生可能不會(huì)的問(wèn)題，并提前想好解答的策略，只有做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備才能上好一堂課。

在教學(xué)《圖片的加工與制作》前，我了解到教材要求學(xué)生掌握裁剪圖像、調(diào)節(jié)亮度和對(duì)比度、調(diào)整色彩的技術(shù)，能夠根據(jù)要求加工圖片，感受和欣賞圖片的美感，產(chǎn)生對(duì)圖片的創(chuàng)作欲望。通過(guò)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)學(xué)生的了解得知，學(xué)生很難區(qū)分亮度對(duì)比和色階之間的差距。課上，我著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生不熟悉和可能不會(huì)的地方，使整個(gè)課堂緊湊高效。

結(jié)合生活教學(xué)

信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)切切實(shí)實(shí)地影響了人們的日常生活，它超越了時(shí)空上的距離，讓地球變成了一個(gè)“村”，人們足不出戶就能了解外面的世界。古代信息傳播得很慢，寫一封信要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間才能夠傳送到對(duì)方手上，而信息技術(shù)大大縮短了傳送書信的時(shí)間。親人、朋友即使是在大洋彼岸，也能靠通信設(shè)備聯(lián)系。不僅如此，信息技術(shù)還為我們的工作帶來(lái)了便利，即使突發(fā)緊急狀況不能去公司，我們也能利用信息技術(shù)在家遠(yuǎn)程辦公。

在講解《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》時(shí)，為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點(diǎn)，我讓學(xué)生列舉了生活中網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生說(shuō)可以在網(wǎng)絡(luò)上看新聞，在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料，在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物，在網(wǎng)絡(luò)上看電影。之后我問(wèn)學(xué)生：“網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們而言非常方便，但任何事情都有兩面性，那么網(wǎng)絡(luò)的弊端是什么呢？”學(xué)生回答了一些網(wǎng)絡(luò)的弊端。之后，我根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：“我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用要適度，要做有意義的事情。游戲很好玩，但要注意時(shí)間，游戲只是用來(lái)放松的，不能沉迷其中，更加不能以此傷害他人。”

總之，教師在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也要讓學(xué)生知道如何正確地使用網(wǎng)絡(luò)，為營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

（作者單位系江蘇省鹽城市義豐初級(jí)中學(xué)）