杜艷媚 鮑蓉蓉 陳志海

摘要：目的：探討在兒童預(yù)防接種健康教育中通過積極開展家長課堂的效果。方法：對照組兒童家長為傳統(tǒng)門診健康宣教，觀察組則聯(lián)合運用家長課堂。結(jié)果：觀察組兒童的各項疫苗接種率均高于對照組P<0.05;觀察組兒童的各項疫苗接種及時率均高于對照組P<0.05。結(jié)論：通過開展家長課堂可有效提升兒童預(yù)防接種健康教育質(zhì)量，可改善兒童疫苗接種率和接種及時率。

關(guān)鍵詞：預(yù)防接種;兒童;家長課堂;健康教育

兒童預(yù)防接種是指通過應(yīng)用人工所制造的抗原或抗體采取適當方法進行接種至兒童機體，幫助機體產(chǎn)生良好的免疫力，改善免疫水平，發(fā)揮疾病預(yù)防的目的。然而兒童家長缺乏對疫苗接種知識的全面認知，這也導(dǎo)致兒童疫苗預(yù)防接種工作的開展存在一定的障礙。因此積極開展好兒童家長的健康宣教，提升兒童家長的認知水平和配合度，有利于促進兒童疫苗預(yù)防接種的順利開展，對于維護兒童的身心健康有重要幫助[1]。以下將分析在兒童預(yù)防接種的健康教育過程中應(yīng)用家長課堂的實際效果。

1資料以及方法

1.1臨床資料

抽取2019年6月～2020年6月本中心700例預(yù)防接種建檔的兒童及其家長，隨機數(shù)字表法分組，兒童家長資料如下，觀察組：350例，男165例/女185例：年齡23～38歲，均值為（30.5±1.2）歲;受教育時間9～17年，均值（13.2±0.3）年。對照組：350例，男169例/女181例：年齡22～39歲，均值為（30.6±1.2）歲;受教育時間9～17年，均值（13.3±0.3）年。2組各項基礎(chǔ)資料具備可比性P>0.05。

1.2方法

對照組兒童家長為傳統(tǒng)門診健康宣教，即兒童疫苗接種的過程中向兒童家長開展兒童預(yù)防接種相關(guān)知識的健康宣教;同期觀察組則聯(lián)合運用家長課堂，方法為：每月定期開展一次家長課堂。由具有專業(yè)資質(zhì)以及疫苗接種經(jīng)驗的公衛(wèi)醫(yī)師為兒童家長開展兒童疫苗預(yù)防接種的健康知識宣教，主要的宣教內(nèi)容有兒童疫苗預(yù)防接種知識、兒童疫苗接種的目的及重要性、接種禁忌癥、目前國家的疫苗接種政策與制度。同時還需講解疫苗接種前的準備工作、注意事項、可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)和正確的處理方式。在家長課堂中鼓勵家長積極踴躍提問，并及時給予解答，針對疫苗的種類、接種流程以及價格等進行細致的介紹。

1.3評價標準

統(tǒng)計兩組兒童的疫苗接種率以及疫苗接種及時率，其中疫苗類型包括乙肝疫苗、兒童脊髓灰質(zhì)炎疫苗、百白破疫苗、A群流腦疫苗和乙腦疫苗。

1.4統(tǒng)計學方法

文中數(shù)據(jù)行SPSS19.0分析，數(shù)據(jù)標準差為（ ），組間數(shù)據(jù)行t/χ2檢驗，P<0.05：有統(tǒng)計學意義。

2結(jié)果

2.1疫苗接種率對比

觀察組兒童的各項疫苗接種率均高于對照組P<0.05。

2.2疫苗接種及時率對比

觀察組兒童的各項疫苗接種及時率均高于對照組P<0.05。

3討論

兒童的身體機能未充分發(fā)育完善機體免疫力較差，因此兒童成為了諸多傳染性疾病的高危易感人群，兒童需要積極接種疫苗，從而預(yù)防相關(guān)傳染性疾病。兒童在疫苗接種當中的及時性將直接影響免疫效果[2]。家長是兒童疫苗接種的重要決策者及監(jiān)督者，通過對兒童家長開展健康教育，提升其對預(yù)防接種的認知水平，有利于提升兒童疫苗接種率以及及時率[3]。通過運用家長課堂，全面細致地向家長講解兒童預(yù)防接種的各有關(guān)知識，確保家長能夠全面掌握了解預(yù)防接種的目的以及重要性，進而使原本的被動配合轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃优浜?。本次對比結(jié)果表明，觀察組通過聯(lián)合應(yīng)用家長課堂，該組兒童各項疫苗接種率和接種及時率顯著高于對照組。表明，家長課堂的應(yīng)用有利于提升兒童預(yù)防接種質(zhì)量。

綜上所述，通過開展家長課堂可有效提升兒童預(yù)防接種健康教育質(zhì)量，可改善兒童疫苗接種率和接種及時率。

參考文獻：

[1]魯小紅. 家長課堂對兒童預(yù)防接種率和接種及時率的影響[J]. 醫(yī)學食療與健康，2019，11（20）：207-208.

[2]顧玲. 家長課堂對兒童預(yù)防接種率和接種及時率的影響研究[J]. 健康大視野，2020，22（12）：35.

[3]李密華. 家長課堂對兒童預(yù)防接種率和接種及時率影響分析[J]. 特別健康，2020，25（26）：65-66.