趙振國

摘要：本文闡述了通過利用信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，重視道德與法治課教學(xué)與時(shí)事政治和焦點(diǎn)事件的有效結(jié)合，同時(shí)，重視道德與法治教材之外的課程資源的收集與利用等方式提高課堂教學(xué)效果的做法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;道德與法治課;教學(xué)效果

中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-11-416

隨著新形勢下國家依法治國理念的進(jìn)一步推進(jìn)，加強(qiáng)青少年尤其是初中學(xué)生的道德和法治教育被擺在了越來越重要的地位。根據(jù)新課標(biāo)對道德與法治教材的編寫內(nèi)容要求，需要教師在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠懂法、守法和運(yùn)用法律保護(hù)自己，同時(shí)具備良好的道德風(fēng)范。本人多年耕耘在農(nóng)村初中教學(xué)一線，一直堅(jiān)持通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，從而有效地提高了道德與法治課的教學(xué)效果。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎc各位同行共勉。

一、利用信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

初中生正處于道德與法治素養(yǎng)初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要教師給予他們正確的引導(dǎo)，要從激發(fā)初中生學(xué)習(xí)道德與法治這門課的興趣入手。隨著國家對農(nóng)村中小學(xué)教育信息化工程的全面建成，現(xiàn)在的農(nóng)村中小學(xué)教室裝備了交互式電子白板和網(wǎng)絡(luò)班班通，可以方便地使用網(wǎng)上視頻圖片文字資源。信息技術(shù)應(yīng)用在道德與法治課堂教學(xué)中，使抽象的概念和說教的理論具體化、形象化，通過展現(xiàn)圖、文、動(dòng)畫、視頻等資料，夠增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生在探究解決問題的過程中能有效地提高自主學(xué)習(xí)能力。如在教學(xué)八年級上冊第三單元《勇?lián)鐣?zé)任》第7課《積極奉獻(xiàn)社會》第1課時(shí)《關(guān)愛他人》時(shí)，我利用電子白板的視頻播放功能播放了一段“關(guān)愛老人”的短視頻，視頻的結(jié)尾打出“善待老人，就是善待明天的自己”的字幕，一下子引起了學(xué)生深深的思考，形成“人人都應(yīng)關(guān)愛老人”的心靈共鳴，把學(xué)生注意力吸引到教學(xué)內(nèi)容上來了。接著我和學(xué)生一起探討了“關(guān)愛的含義和表現(xiàn)是什么”的問題。在“探究與分享”環(huán)節(jié)，我在大屏幕上播放一段精心剪接的有關(guān)上了年紀(jì)的爺爺奶奶和腿有殘疾的人士乘坐公交地鐵、過斑馬線的時(shí)候，司機(jī)大叔都會耐心等一等，售票員也會上前幫忙，車上乘客也會紛紛讓座的視頻。接著拋出問題：“（1）你如何評價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？（2）你從中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后小組派代表在班上發(fā)言，說出討論的答案。大部分的組代表在匯報(bào)發(fā)言中都提到“（1）售票員、司機(jī)和乘客們的行為是關(guān)愛老人的行為。（2）關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會文明進(jìn)步?！蓖ㄟ^這樣的問題情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在探究過程中，思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力得到提升，為今后終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、重視道德與法制課教學(xué)與時(shí)事政治和焦點(diǎn)事件的有效結(jié)合

長期以來，我們的課堂教學(xué)很多時(shí)候是脫離實(shí)際的。光有課堂上學(xué)的純粹的理論而沒有注意理論聯(lián)系實(shí)際的話，是無法真正達(dá)到道德與法治課的教育教學(xué)目標(biāo)的。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我十分重視道德與法治課教學(xué)與時(shí)事政治和焦點(diǎn)事件的有效結(jié)合。我們都知道，時(shí)事政治是某個(gè)時(shí)間段發(fā)生的國內(nèi)國際政治大事，是概括性比較強(qiáng)的、從大局出發(fā)的事件，是處理國家生活和國際關(guān)系方面的方針、政策和活動(dòng)。而焦點(diǎn)事件則是關(guān)注度比較高、影響比較大的事件。在道德與法治課教學(xué)中一定要緊緊把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中運(yùn)用同學(xué)們對時(shí)事新聞、事件的報(bào)道較感興趣的心理，給學(xué)生講些新聞事件，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境不失為一種值得嘗試的導(dǎo)入方法。比如在講授八年級上冊第四單元《維護(hù)國家利益》第10課《建設(shè)美好祖國》第1課時(shí)《關(guān)心國家發(fā)展》，我利用黨的十九大及全國兩會召開的時(shí)政事件為新課的導(dǎo)入，和學(xué)生一起關(guān)注學(xué)習(xí)十九大文件和全國兩會精神的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解我們黨和國家的今后發(fā)展的目標(biāo)與規(guī)劃，關(guān)心國家發(fā)展。又如在講“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”課時(shí)，我利用多年的中央電視臺3.15晚會報(bào)道內(nèi)容，通過三鹿奶粉、PM2.5超標(biāo)、農(nóng)村食品安全事件等大家關(guān)注的熱點(diǎn)新聞及時(shí)導(dǎo)人新課，從而使學(xué)生不光了解了時(shí)事熱點(diǎn)，還能因此學(xué)會用法律武器保護(hù)自己和家人。再比如，在學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法的時(shí)候，我利用廣西賀州市“賀江水污染”這個(gè)全國關(guān)注的焦點(diǎn)事件，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)如何關(guān)注社會、保護(hù)環(huán)境。由于每年中考都會有時(shí)事政治相關(guān)的題，這種導(dǎo)入方法無形中會對學(xué)生鞏固時(shí)政熱點(diǎn)有很好的幫助作用，也為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)道德與法治課打下良好的基礎(chǔ)。

三、重視道德與法治教材之外的課程資源的收集與利用

初中道德與法治課教學(xué)中單靠教材中內(nèi)容達(dá)到教育目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，在教學(xué)之中對學(xué)生的思想道德教育和法治教育的一些觀點(diǎn)的理解，必須借助于豐富的感性材料才能理解深刻。教師必須及時(shí)地有針對性推薦或讓學(xué)生收集有關(guān)書籍，文摘，影視，圖片等資料。能有效地幫助學(xué)生了解社會，豐富知識，樹立正確觀點(diǎn)，提高思想覺悟和法治思維。例如，在講授七年級下冊第四單元《生命的思考》第10課《綻放生命之花》第2課時(shí)《活出生命的精彩》這一部分時(shí)，讓學(xué)生廣泛收集有關(guān)中外身殘志堅(jiān)、堅(jiān)韌不拔、讓生命之花綻放出光彩的名人如著名物理學(xué)家霍金等的事跡、名人名言，并用墻板報(bào)或班會的形式在同學(xué)間展開交流，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生鍛煉自己的心理品質(zhì)、自覺向先進(jìn)人物看齊，努力學(xué)習(xí)，爭取日后成為社會有用的棟梁之材。

綜上所述，農(nóng)村初中道德與法治課的教學(xué)一定要避免枯燥無味的說教式教育，想法設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過問題情境的創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)要重視聯(lián)系生活實(shí)際，多渠道豐富教材外的教學(xué)資源與內(nèi)容。只有這樣，才能提高道德與法制課的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)道德與法治課的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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