王婷 白永惠 胡展翔

中圖分類號：G613.7? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）01-006-01

摘? 要? 幼兒園體育游戲教學(xué)活動開展有利于激發(fā)幼兒心智，打開幼兒學(xué)習(xí)的大門，激發(fā)幼兒的體育能力，促進幼兒的成長。幼兒園體育游戲活動應(yīng)有目標(biāo)、有計劃地開展，教師要積極參與其中，營造良好的游戲氛圍，以讓幼兒可以通過這項活動促進其身心發(fā)展。體育是幼兒園五大教育領(lǐng)域內(nèi)比較重要的內(nèi)容，需要引起廣大教育者的重視。

關(guān)鍵詞? 幼兒園? 體育游戲? 師生

親子體育活動開展目的是實現(xiàn)家園共建的重要途徑。在體育游戲教育中，更主要是讓家長參與幼兒的體育活動，融入幼兒園教育中去。在這過程中如何通過親子體育游戲活動的開展引導(dǎo)幼教工作順利進行成為關(guān)鍵。文章對幼兒園的親子體育游戲教育活動進行分析和闡述，并提出相關(guān)對策為家長和幼兒的學(xué)習(xí)成長營造更好的環(huán)境，以期最大程度讓幼兒園的親子活動發(fā)揮其價值。

一、幼兒園親子體育游戲開展的重要性

幼兒是國家的未來和民族的希望。為了更好地培育人才，培養(yǎng)社會主義建設(shè)的接班人，關(guān)注幼兒成長已經(jīng)成為一個共性話題。如何讓幼兒園的教學(xué)活動更科學(xué)，如何采用有效的途徑來促進幼兒教育質(zhì)量幫助幼兒成長，目前已成為需要廣大幼教工作者、幼兒家長共同承擔(dān)的責(zé)任。體育游戲是一項結(jié)合身心鍛煉、心智鍛煉的活動，游戲教學(xué)是幼兒園教育活動當(dāng)中的重要載體，也是重要的組織形式。將游戲價值發(fā)揮到極致需要鼓勵家長參與到幼兒的體育游戲活動當(dāng)中，通過親子體育游戲為幼兒教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。基于這種認識，文章結(jié)合部分經(jīng)驗分析親子體育游戲活動開展的策略[1]。

二、幼兒園親子體育游戲活動開展的策略

（一）豐富體育游戲活動

在新課改背景下，很多創(chuàng)新教育理念紛紛融入教學(xué)，使得幼兒園教學(xué)方式的創(chuàng)新力度越來越高，以創(chuàng)新作為主要推動力推動幼兒園教育活動的發(fā)展，這是非常重要的一個內(nèi)核。親子體育游戲的開展仍舊需要以創(chuàng)新為依托，通過各種形式多樣、內(nèi)容豐富的游戲活動來吸引家長和孩子參與到游戲當(dāng)中，讓兩個主體都愿意參與其中。游戲本身就是人為主觀設(shè)計的活動，因此幼師在親子活動的安排上應(yīng)該善于打破局限而引入與生活實際相關(guān)的內(nèi)容。下面就對兩個案例進行分析。

案例①：引入假日節(jié)日體育活動

幼兒園可以以節(jié)日作為開展體育活動的節(jié)點。當(dāng)前，對幼兒進行傳統(tǒng)文化的教育愈發(fā)得到重視，在國家強大的同時人們認識到傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育與核心素養(yǎng)提升的重要性，因此將傳統(tǒng)節(jié)日與游戲活動相結(jié)合可增強幼兒園與家長的傳統(tǒng)文化意識，實現(xiàn)對幼兒的文化培養(yǎng)。比如，在植樹節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)組織幼兒參加植樹、踏青、掃墓等活動，一方面可培養(yǎng)幼兒的家國情懷，另一方面還能鍛煉他們的身體素質(zhì)。教師甚至可以與家長結(jié)合，大家制作風(fēng)箏，等待春暖花開的時候帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏。另外，學(xué)校還可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿袼着c風(fēng)俗來開展相關(guān)活動，這也是一種對傳統(tǒng)民族文化的保護與傳承的方式。

案例②：手工活動

組織積極的手工親子活動。體育活動過程更傾向于手腦并用和思維發(fā)散的過程，一般的手工操作都非常有趣，手工活動結(jié)束之后家長和孩子還可以得到自己的勞動果實。比如，在美術(shù)手工操作中以制作風(fēng)箏、彩蛋等進行游戲，這種游戲能夠拉近家長和幼兒之間的距離。在活動當(dāng)中甚至還可以制定比賽活動，如放風(fēng)箏等。在活動中，家長要教會孩子如何放風(fēng)箏，并開展比賽，看誰的風(fēng)箏放得遠，讓家長和幼兒在競賽當(dāng)中完成體育活動，真正發(fā)揮體育游戲活動的價值。

（二）開展?jié)B透教育

體育教育活動不是指專門的體育活動，或者是在公開課上的活動，也并非表演性的活動，而是要在游戲活動當(dāng)中抓住教育時機，比如丟手絹、雙腳跳、上下跳、我是木頭人等[2]。專門的體育活動還可以鍛煉幼兒腿部力量、短跑等。因此，在教學(xué)之前教師要提前設(shè)計活動。體育活動要以增強幼兒體質(zhì)為主要目標(biāo)，為此可針對某一項運動素質(zhì)反復(fù)練習(xí)達到訓(xùn)練效果，如訓(xùn)練雙腳跳。在運動過程中學(xué)生很容易出汗，甚至?xí)驗槌霈F(xiàn)其他的小插曲等情況，此時家長與教師要及時引導(dǎo)學(xué)生，讓其了解其中的道理。

幼兒的體育游戲教育還需要重視家校對接，要求即便沒有開展親子活動的時候家長和教師之間也要重視信息的交流與溝通。教師要主動了解幼兒在學(xué)校的運動情況和身體健康情況，并將這些信息及時反饋給家長。

三、結(jié)語

親子體育游戲活動的開展能夠讓家長在主動參與幼兒學(xué)習(xí)中獲得新的體會，讓家長意識到幼兒學(xué)習(xí)與成長中出現(xiàn)的各種情況，從而拉近家長與子女之間的關(guān)系，這也是現(xiàn)代教育所提倡的。

參考文獻：

[1]楊梅.民間游戲在幼兒親子戶外活動中的運用策略——以常州市鐘樓區(qū)翰林河景幼兒園為例[J].家長，2019（03）：118-119.

[2]賀亞平，付麗娜，李鋒.讓家長從“被動參與”走向“快樂參與”——親子游戲在幼兒園有效開展的策略[J].視界觀，2019（20）：1.

溫州大學(xué)