李陽

摘要：民族民間舞是我國重要的文化瑰寶，其中蘊(yùn)含著極其濃厚的民族思想內(nèi)涵。名族民間舞蹈是幼兒教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。其優(yōu)美的舞蹈動作、輕松歡快的氛圍以及活潑生動的表情備受幼兒喜愛。但是目前無論是幼兒舞蹈教學(xué)還是民族民間舞傳承都存在一定的問題，解決此問題是每為從業(yè)者的責(zé)任與義務(wù)。分析基于此，本文深度民族民間舞與幼兒舞蹈教學(xué)的結(jié)合思路，為廣大從業(yè)者提供參考。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);民族民間舞;幼兒教育;策略分析

引言：

民族民間舞對于幼兒舞蹈教學(xué)有著重要意義，不僅是單純提升幼兒舞蹈基礎(chǔ)，而且對于幼兒藝術(shù)感培養(yǎng)以及民族文化傳承分別有著重要作用。同時也是幼兒核心素養(yǎng)教育，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的主要途徑之一。眾所周知，我國是多民族國家，民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)可以將各個民族精神、文化交織在一起，使幼兒同時接收多個民族的文化傳承。

一、通過音樂培養(yǎng)技術(shù)感覺，提升幼兒情感投入

舞蹈是最常見的藝術(shù)形式之一，而藝術(shù)的創(chuàng)作靈感往往來源于生活之中，民族民間舞就是這一部分代表中的佼佼者。因此教師應(yīng)該明確“藝術(shù)來源于生活而高于生活”的道理，以此作為幼兒舞蹈教學(xué)的重點(diǎn)，在日常生活中融入舞蹈知識的接觸面，而在幼兒舞蹈教學(xué)時，也將生活元素融入到舞蹈中。提及此處，幼兒舞蹈教師的舞蹈教學(xué)想必經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練與長時間的聯(lián)系，這點(diǎn)是毋庸置疑的，但是通常情況下改編舞蹈并非幼兒舞蹈教室的專長，因此很多幼兒教師并不具備這一特長。為保證幼兒舞蹈教學(xué)的專業(yè)性與培養(yǎng)性，教師可將民族民間舞融入到幼兒舞蹈教學(xué)中，此過程需要教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)與實(shí)際情況進(jìn)行改編，適當(dāng)?shù)慕档臀璧竸幼鞯碾y度，因?yàn)橛變荷眢w發(fā)育并不完全，教育幼兒必須以幼兒安全為主。由于民族民間舞的特點(diǎn)，教師可以使幼兒在生活中進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，讓幼兒與舞蹈頻繁接觸。音樂是舞蹈的靈魂，因此，教師首先要讓幼兒收聽音樂的形式感受舞蹈的姿態(tài)，一節(jié)奏鮮明、悅耳動聽以及曲調(diào)活潑的音樂培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感，讓幼兒對舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，通過音樂與舞蹈產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而不由自主地跟著音樂打拍子、做動作。除此之外，教師應(yīng)該經(jīng)常為幼兒講解音樂背后的情感輸出，為幼兒講解舞蹈創(chuàng)造以及作者的心路歷程。是幼兒在舞蹈練習(xí)時可以投入感情，而不是一味模仿，生搬硬套，這樣幼兒做出來的動作才會優(yōu)美，與此同時，幼兒會在情感投入中逐漸將舞蹈作為自己的愛好，而不是任務(wù)，長此以往，幼兒必將舞蹈愛好轉(zhuǎn)化為自己擅長的領(lǐng)域，使舞蹈成為幼兒的特長[1]。

二、精準(zhǔn)把握幼兒特征，為幼兒優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在幼兒民族民間舞教學(xué)中，為更好的完成幼兒舞蹈教學(xué)，教師應(yīng)該通過精準(zhǔn)把握幼兒心理特征展開，將舞蹈教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練方法趨于幼兒心理特征，這樣幼兒才會在舞蹈訓(xùn)練中投入更多的精力。這就要去教師不應(yīng)該將目光局限于教材內(nèi)，而應(yīng)該放眼于更多代表民族特色并且適合幼兒教育的民族民間舞蹈種類。眾所周知，幼兒教育并沒與很嚴(yán)格的硬性要求，幼兒教育行業(yè)內(nèi)有沒有一個教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，因此教師應(yīng)該以幼兒核心素養(yǎng)教育為準(zhǔn)則，在舞蹈教學(xué)中通過多種多樣的舞蹈形式、優(yōu)美華麗的舞蹈動作、光鮮亮麗的舞蹈服飾以及優(yōu)美的音樂旋律等吸引幼兒注意力。舞蹈的種類繁多，可供挑選的范圍也十分廣泛，選取過程應(yīng)該是教師先挑選適合幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈作為備選，選取前穿著專業(yè)服飾逐一為幼兒展示，使幼兒自主選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，這一做大不僅可以激發(fā)幼兒的自主性，而且教師應(yīng)該借此機(jī)會教會幼兒需要自己的選擇負(fù)責(zé)。這樣既完成了舞蹈教學(xué)，有同時完成了幼兒的德育教育[2]。

例如：在漢族舞蹈《喜慶秧歌》教學(xué)中，教師可以通過為幼兒播放《喜慶秧歌》的舞蹈音樂培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感與節(jié)奏感，配合富有民族特色的服飾與道具，使幼兒跟著音樂的律動的晃動身體，隨著音樂的變化而變換姿勢，逐漸營造出一種奔放熱力的和諧、熱鬧的畫面，幼兒在此時一定想盡快進(jìn)入到舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)，這時教師可以讓幼兒拿著道具展開基礎(chǔ)舞蹈姿勢練習(xí)，教師為幼兒展示幾個基礎(chǔ)舞蹈動作，燃油而反復(fù)練習(xí)，在幼兒熟練基礎(chǔ)舞蹈動作后，教師在與全體幼兒進(jìn)行完成的舞蹈動作學(xué)習(xí)，將基礎(chǔ)舞蹈動作貫穿起來。

三、發(fā)揮多媒體設(shè)備優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)舞蹈情景

舞蹈對于音樂、燈光、背景都有一定要求，這些是舞蹈重要的外在保障因素，可以使觀眾更容易感受到舞蹈角色的情感。因此，幼兒舞蹈教學(xué)也應(yīng)該注重提升音樂、背景畫面等作為重要的輔助教學(xué)設(shè)備。然而這一切都離不開多媒體教學(xué)設(shè)備，多媒體教學(xué)設(shè)備不僅可以為幼兒民族民間舞教學(xué)提供專業(yè)的音樂，同時也可以配合燈光為舞蹈提供以一個背景畫面或者視頻，這樣幼兒可以在舞蹈練習(xí)時更容易做到全情投入，優(yōu)美的音樂配合多彩的畫面，極大程度提升了幼兒的舞蹈接受能力與創(chuàng)新能力，幼兒舞蹈教育應(yīng)該以培養(yǎng)幼兒舞蹈基礎(chǔ)、藝術(shù)感覺為主，而對一些專業(yè)性的動作應(yīng)該點(diǎn)到為止，不應(yīng)該深挖幼兒的舞蹈動作難度，只要動作符合舞蹈情景，教師應(yīng)該鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新，這樣不僅可以使幼兒的舞蹈信心成倍增長，幼兒的藝術(shù)感覺也會隨著提升。而多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，就是將幼兒的藝術(shù)培養(yǎng)能力放大，通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒舞蹈學(xué)習(xí)興趣，對于民族民間舞種的情感帶入有著重要作用。教師通過媒體設(shè)備將靜態(tài)觀察轉(zhuǎn)化為動態(tài)探究，讓幼兒在舞蹈背景下對民族民間舞有了更加深刻的認(rèn)識，從而真正把握民族音樂的情感與節(jié)奏，幫助幼兒打開心智、提升舞蹈藝術(shù)的鑒賞能力。陶冶幼兒情操，使其心理與身體等多個方面的能力都得到培養(yǎng)。如果說民族民間舞是幼兒舞蹈教學(xué)的不二選擇，那么多媒體設(shè)備就是互聯(lián)網(wǎng)時代這個民族民間舞的最好的禮物，它以更加強(qiáng)烈的感官刺激使幼兒民族民間舞教學(xué)變得更為簡單。不得不說的是，多媒體教學(xué)設(shè)備配合民族民間舞教學(xué)，是傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)無法比擬的[3]。

例如：同樣是《喜慶秧歌》的舞蹈教學(xué)課程，經(jīng)過基礎(chǔ)的舞蹈動作練習(xí)后教師應(yīng)該開始幼兒的舞蹈情感培養(yǎng)，使幼兒在舞蹈表演時可以將感情投入到舞蹈動作中，以情感動觀眾。首先，教師通過多媒體教學(xué)設(shè)備為幼兒呈現(xiàn)出舞蹈音樂與背景，在經(jīng)過引導(dǎo)使幼兒進(jìn)入到舞蹈情境中。其次，幼兒在情景中感受到喜慶秧歌的濃厚民族色彩以及人民情感。最后，教師為全體幼兒講解舞蹈背景故事，拓展幼兒舞蹈知識。

結(jié)語：

總而言之，民族民間舞與幼兒舞蹈教學(xué)完美契合，是幼兒舞蹈教學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容之一。為符合幼兒教育理念與幼兒實(shí)際特征，教師可通過音樂培養(yǎng)技術(shù)感覺，提升幼兒情感投入、精準(zhǔn)把握幼兒特征，為幼兒優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)舞蹈情境等方式開展幼兒舞蹈教學(xué)工作，為幼兒日后舞蹈學(xué)習(xí)、核心素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王鑫.高校舞蹈類專業(yè)民族民間舞課堂教學(xué)改革與優(yōu)化[J].文藝生活·下旬刊，2020，17（21）：248.

[2]龔乃云.中國民族民間舞蹈教學(xué)對幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)證研究[D].湖北：中國地質(zhì)大學(xué)（武漢），2019，19（21）：166-167.

[3]孟凡童.民族民間舞對學(xué)前教育專業(yè)幼兒審美能力的培養(yǎng)研究[J].文存閱刊，2019，17（26）：204-211.

本文為湖南科技學(xué)院?？蒲许?xiàng)目《民間舞組合對幼兒身體訓(xùn)練的價值》（110391309，在研）。

（湖南科技學(xué)院 425001）