李小英

摘要：愛國主義是現(xiàn)代人們心中最大的一種情感愛和思想，它往往只是大于贍養(yǎng)父母與獨(dú)生子女之間的一種愛，甚至可能是大于戀人之間的一種愛。高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們正處于長期學(xué)知識的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的可塑性很強(qiáng)。教授們的愛國主義不僅僅單單是學(xué)校政治學(xué)的學(xué)科工作，語文課工作也是學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)的重要不可組成的一部分，對學(xué)校培養(yǎng)廣大學(xué)生的愛國主義情懷等也起著非常重要的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：中國高中語文;學(xué)生愛國主義;培養(yǎng)

愛國主義是指個(gè)人或集體支持國家的積極態(tài)度，熱愛國家的精神以及致力于國家財(cái)富和繁榮的意愿。愛國主義學(xué)生思想路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作是當(dāng)今高等學(xué)校高中語文專業(yè)德育學(xué)科教學(xué)的重要一個(gè)具有組成性的環(huán)節(jié)部分，是現(xiàn)代學(xué)校德育的重中之重，能夠有效地和正確引導(dǎo)我國中小學(xué)生逐步成長養(yǎng)成良好的思想內(nèi)心觀和世界觀、價(jià)值觀和正確主義人生觀。因此，如何將理性愛國主義滲透到高中語文教學(xué)中成為許多學(xué)科研究的課題。

一、通過漢語學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行自然和歷史教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感

我國美麗的河山、名山眾多，文人墨客傳唱千古。在中學(xué)語文教學(xué)中，我們接觸到了大量的古詞，其中有很多贊美我國美麗的河山，通過對這些內(nèi)容的解讀，可以讓學(xué)生了解自然和歷史，激發(fā)他們的愛國情懷。例如，在我們學(xué)習(xí)韋莊的《菩薩蠻》的數(shù)字時(shí)候，江南山水畫無止境。壚邊人似月，皓腕凝霜雪"兩大壯麗美景盡收眼底，江南兩大美景盡收眼底。通過對這些古詩詞的自然環(huán)境和歷史脈絡(luò)的解讀，學(xué)生可以得到良好的愛國主義教育，有效培養(yǎng)愛國主義情懷。

二、通過加強(qiáng)漢語言文學(xué)科教育引導(dǎo)廣大學(xué)生積極關(guān)心服務(wù)祖國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，立志為振興國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量

在學(xué)習(xí)王昌齡的《從軍行》的時(shí)候，能夠教給學(xué)生們，一千多年前的唐朝，有詩人熱愛土地。他們對自己作為國家的困難黃金時(shí)期發(fā)展充滿信心，"黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還"，他們愿意為國家犧牲。精神佩服，這氣息不愧。中華文明五千年，無數(shù)中華兒女用自己的智慧雙手努力開拓了新的歷史，歷史上不知有多少光輝的偉人名字，留下了驚天動(dòng)地的回憶。正是因?yàn)樵S多中國年輕人的無私奉獻(xiàn)，我們才以此方式換來了我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠真正擁有的許多幸福美好生活。這就是為什么我們必須看到作為一個(gè)更具有強(qiáng)烈社會(huì)主義責(zé)任感的當(dāng)代中國人必須努力為促進(jìn)我國各族人民的政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及生活事業(yè)做出更大量的貢獻(xiàn)。

三、以我校語文歷史學(xué)科重點(diǎn)開展民族國情特色民族文化歷史知識教育，培養(yǎng)廣大學(xué)生的民族國家主義精神和國情民族歷史精神

在早期的中國語文教學(xué)書籍中，我國的語文情況通常是這樣明確表述的："歷史悠久，地大物博"。但現(xiàn)在，教師必須努力引導(dǎo)中國學(xué)生真正接受高等教育，以清楚楚地了解一個(gè)國家的教育情況。我國歷史悠久，但人口眾多，若干重要資源稀缺。因此，我們必須自覺保護(hù)各種自然資源，通過積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)來為我們國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。又再比如，在我們學(xué)習(xí)《別了，不列顛尼亞》的數(shù)字時(shí)候，通過這些關(guān)于香港香港回歸的新聞報(bào)道，教師必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民族史教育。學(xué)生們必須認(rèn)識到，正是清政府的腐敗無能導(dǎo)致了國家的垮臺。但隨著我們聯(lián)合力量的增長，香港終于回來了。通過深入學(xué)習(xí)本課程內(nèi)容，學(xué)生不僅可以更深入地深刻了解和正確認(rèn)識當(dāng)代我國的歷史基本國情和中華民族發(fā)展歷史，弘揚(yáng)廣大學(xué)生的紅色愛國主義教育思想，培養(yǎng)廣大學(xué)生的愛國民族主義精神。

四、通過中國專題學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)黨的國際主義合作精神，增強(qiáng)對構(gòu)建和諧社會(huì)的認(rèn)識理解

和平與穩(wěn)定關(guān)系是當(dāng)前世界和平發(fā)展的核心主題。因此，教師認(rèn)為有必要在國際語言體育教學(xué)中向廣大學(xué)生深刻灌輸弘揚(yáng)國際主義合作精神，努力國際參與共同構(gòu)建國際和諧社會(huì)和諧政治世界，為共同維護(hù)推動(dòng)世界政治和平與社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展作出貢獻(xiàn)。例如，在我們學(xué)習(xí)《最后一課》的數(shù)字時(shí)候，它的一些內(nèi)容可以讓我們完全能夠深刻感受和看到甲午戰(zhàn)爭對當(dāng)時(shí)人們的精神心理和身體生理上的影響。戰(zhàn)爭爆發(fā)意味著現(xiàn)代人們的安全生活得不能受到有效保障，他們的基本生活受到影響。通過對本課程內(nèi)容的深入解讀，教師要以弘揚(yáng)國際主義抗戰(zhàn)精神行動(dòng)引領(lǐng)廣大學(xué)生參與抗戰(zhàn)、維護(hù)和平與穩(wěn)定。在中國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我們深切感受到戰(zhàn)爭給雙方帶來的災(zāi)難性打擊。日本侵略者也在中國土地上殺害了數(shù)萬人?？梢哉f，戰(zhàn)爭對任何一方都不利，給人民帶來災(zāi)難性的后果。

五、通過學(xué)校語文教育學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)廣大學(xué)生積極向上的求學(xué)心態(tài)和豁達(dá)的世界胸襟，增強(qiáng)廣大學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)美麗中國夢的理想信心

語文教育學(xué)科的重要性和作用還不僅在于于它能夠有效培養(yǎng)廣大學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)開放的世界胸懷，增強(qiáng)廣大學(xué)生對于實(shí)現(xiàn)美麗中國夢的堅(jiān)定信心。例如《我有一個(gè)夢想》，馬丁路德金這種生命不息，高尚的為民艱苦懇求的生命精神對廣大學(xué)生成長有非常重要的精神激勵(lì)帶動(dòng)作用，使廣大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)美麗中國夢的夢想信心倍增。詩人蘇軾在《赤壁賦》中處處可見他的積極進(jìn)取和樂觀的生活態(tài)度。這件事告訴我們，只有以開放的良好心態(tài)，敢于積極面對現(xiàn)實(shí)生活過程中的各種挑戰(zhàn)，才能取得成功。多次被放逐后，蘇軾表現(xiàn)出積極進(jìn)取的態(tài)度。在眾多表達(dá)無奈的文人中，他表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。通過對蘇軾及其作品的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)，讓他們更有信心共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。

結(jié)論

綜上所述，在我國高中語文德育教學(xué)發(fā)展過程中如何培養(yǎng)廣大學(xué)生的思想理性化和愛國主義精神是一項(xiàng)長期而艱巨的教學(xué)任務(wù)，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)運(yùn)用到高中語文德育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過對我校語文教育學(xué)科學(xué)生進(jìn)行理性化的愛國主義思想教育，培養(yǎng)廣大學(xué)生正確的思想世界觀、人生觀和核心價(jià)值觀。同時(shí)它還可以大大提高在校學(xué)生的政治思想道德文化素質(zhì)，提高在校學(xué)生的思想政治理論思想文化水平，使在校學(xué)生的思想綜合文化素質(zhì)水平得到很大提高，成為中國社會(huì)主義教育事業(yè)的優(yōu)秀接班人，達(dá)到最終目標(biāo)。

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