郭霞兵

建設(shè)與管理教研組，對于學(xué)校工作來說是個至關(guān)重要的問題，也是系統(tǒng)、長期性的工作，需要學(xué)校及所有教師共同努力來實現(xiàn)。然而我們可以看到，在現(xiàn)階段鄉(xiāng)村小學(xué)體育教研組工作中，其教學(xué)研究與管理工作普遍較為薄弱。教研工作缺乏計劃性、教師隊伍建設(shè)不足、缺乏健全的考評體系、教學(xué)管理工作不規(guī)范等等問題可以說是層出不窮。如此一來，也嚴(yán)重阻礙了鄉(xiāng)村小學(xué)體育教研組的建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展。基于此，本文將以鄉(xiāng)村小學(xué)體育教研組為研究對象，就如何進(jìn)行鄉(xiāng)村小學(xué)體育教研組的建設(shè)和管理進(jìn)行深度分析和探討，以期為促進(jìn)鄉(xiāng)村體育教學(xué)與研究工作提供參考和借鑒。

作為鄉(xiāng)村學(xué)校體育課程的管理者，體育教研組的工作是否得當(dāng)，直接影響著學(xué)校體育工作的開展。毫不夸張地說，學(xué)校體育管理工作的優(yōu)劣歸根在于體育教研組的建設(shè)與管理。那么在實際的體育教學(xué)研究工作中，如何才能形成良好的學(xué)習(xí)、研究氛圍？如何才能進(jìn)一步地提升體育課程的教學(xué)質(zhì)量呢？如何才能形成持續(xù)發(fā)展的教研環(huán)境？對此，筆者有如下6點(diǎn)建議：

1 抓好日常工作，制定工作計劃

為強(qiáng)化鄉(xiāng)村小學(xué)體育建設(shè)，教研組應(yīng)抓好日常工作，制定好完整的工作計劃。首先，制定教研組工作計劃，定期召開教研組活動。根據(jù)上級教育行政部門與學(xué)校具體的工作計劃要求，制定符合自身學(xué)校實際情況的工作計劃，并且在規(guī)定時間和規(guī)定地點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。教研組長例行檢查個體教師的工作計劃，關(guān)注個體教育的執(zhí)行情況。與其他學(xué)科一起，在無課時間段對備課制度加以重視，要求所有體育教師集體參與，共同完成備課、說課、甚至是專項課題研究，整個備課說課過程有組織、有專題、有討論、有記錄。其次，加強(qiáng)教育實踐活動，每學(xué)期定時組織校級學(xué)校運(yùn)動會，按照年級組織各類型的競賽活動，夯實日常工作的基礎(chǔ)。

2 加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)隊成長

鄉(xiāng)村小學(xué)體育教育組需要加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)隊的整體發(fā)展。教師隊伍的發(fā)展有很多方面，需要各方面依次突破，切忌眉毛胡子一把抓。首先，要培養(yǎng)樹立體育教師的團(tuán)隊意識，加強(qiáng)體育教師對教研組的集體歸屬感。教師對自己的組織有強(qiáng)烈的歸屬感，把自己的職業(yè)生活與教研組緊密的聯(lián)系起來，要為教研組的整體利益和目標(biāo)前進(jìn)。教研組要定期開展座談會議，宣貫教研組與教師命運(yùn)共同體的概念，團(tuán)隊是促進(jìn)教研組凝聚力，加強(qiáng)組織競爭力的重要力量，讓體育教研組走上持續(xù)發(fā)展的道路。其二，教研組要引導(dǎo)團(tuán)隊形成良好的文化傳承氛圍。經(jīng)驗豐富的老教師和新教師師徒結(jié)對，老教師在教育質(zhì)量提升的過程中起到良好的帶頭作用。老教師以身作則，多進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，新來的教師多問多學(xué)，杜絕心浮氣躁。經(jīng)驗傳承要注意標(biāo)兵的樹立，其他教研組組長是相對較好的人選，對教育活動開展有至關(guān)重要的作用。組長在完成任務(wù)目標(biāo)時候兢兢業(yè)業(yè)，對于學(xué)校各項工作決定有大局觀念，必要時身先士卒。組長還要注意與組員的溝通，讓其在課堂教育、德育、學(xué)歷與職稱方面均衡發(fā)展，為其規(guī)劃遠(yuǎn)近期的目標(biāo)，促使內(nèi)部個體的提高。只有教研組內(nèi)部相互信任，形成共同發(fā)展的協(xié)同精神，才能和諧建校，發(fā)展學(xué)校的體育事業(yè)。

3 以制度為保障，健全考評體系

縱觀當(dāng)前的鄉(xiāng)村小學(xué)體育教研組，為何會出現(xiàn)管理疲軟、不規(guī)范的現(xiàn)象？其中重要的原因之一就在于缺乏制度的保障和考評體系的約束。而要想切實提高小學(xué)體育教研組的管理，規(guī)范的制度和管理模式可以說是不可或缺的。

因此，在實際的管理工作中，可以根據(jù)學(xué)校和教師的實際情況，制定諸如《教研活動制度》、《教研組考核制度》等切實可行的規(guī)章制度。當(dāng)然，僅僅是將制度制定出來還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有將制度落實到實處，才能真正促進(jìn)教研工作的改善和提升。對此，筆者認(rèn)為，除了教研制度外，教研活動還必須堅持定地點(diǎn)、定時間以及定任務(wù)這“三定”方陣。舉個常見的例子，對于目前普遍存在的體育教師教學(xué)理論缺失這一問題，體育教研組就可以每學(xué)期定期組織一定數(shù)量的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，通過定時、定量的理論學(xué)習(xí)，以此來促進(jìn)教師教學(xué)理論的提升;同時將這一規(guī)定制度化，以保證教研活動的順利實施。

當(dāng)然，制定相應(yīng)制度后，也應(yīng)根據(jù)制度嚴(yán)格執(zhí)行，并將其作為對教師的教研活動考評的重要依據(jù)。但在制定考評體系時，除了以制度為準(zhǔn)繩外，還應(yīng)注意考評體系的制定要做到可量化。比如，可以一學(xué)期進(jìn)行一次教研組量化考評。同時，在具體的考核指標(biāo)上，也要做到可量化，做到考評標(biāo)準(zhǔn)分清主次。比如，100分的考評總分值，本學(xué)期計劃重點(diǎn)抓教研組的日常工作，在考評分值的設(shè)定上就可以具體分為理論學(xué)習(xí)占10%，教學(xué)科研占30%，而主抓的教研日常工作占60%。同時，在教研日常工作的考核上，也要具體到教研組工作計劃的制度與實施、教師的聽課情況、教研組組員管理情況等多個不同的考核指標(biāo)。只有通過具體可量化、可實施、健全的考評體系，才有可能進(jìn)一步提升教研組的管理工作。

4 規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

在體育教學(xué)執(zhí)行之時，要相應(yīng)的教育管理和制度支持。在平時的教育活動中，定期組織教師參與教學(xué)競賽活動，加強(qiáng)內(nèi)部競爭活性，對外則加大學(xué)校體育成果的宣傳活動，讓上級教育部門、兄弟學(xué)校參與，提升學(xué)校整體形象，打造更大的教師工作與展示的平臺。再次基礎(chǔ)教育方面，有體育教師帶頭組織學(xué)校集體例會或者體操練習(xí)，加強(qiáng)操練、紀(jì)律管理和設(shè)施管理，把學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)提升到新的臺階。最后，教研組要注意教師群體榮譽(yù)感的樹立，定期匯報各班體育工作的進(jìn)展情況，做好工作總結(jié)，對于沒有很好完成任務(wù)的情況，要激勵基礎(chǔ)和榮譽(yù)感進(jìn)行約束。

同時，為了促進(jìn)教師隊伍的整體管理水平，教研組不僅要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各學(xué)科之間、不同崗位之間的合作交流，讓體育教師以合作的態(tài)度多與其他同事進(jìn)行溝通，理解其他學(xué)科的難處，到處體育教學(xué)的必要性，形成學(xué)校整體教學(xué)的合力;而且還要注重校外之間，教育單位的經(jīng)驗交流和溝通，讓教師了解當(dāng)前教育現(xiàn)狀，補(bǔ)充自身教育手段的不足。

5 規(guī)避體育風(fēng)險，保證學(xué)生安全

由于體育運(yùn)動的特殊性，在執(zhí)行體育課程時要主要保證學(xué)生的安全。教研組要定期為教師灌輸安全教學(xué)的思想，讓教師牢牢記住這一教育活動的首要要求。關(guān)于具體的安全要旨，教研組在嚴(yán)格宣貫之后，還要制度上墻，強(qiáng)化教師的安全意識。在體育教學(xué)的設(shè)施與道具方面，學(xué)校要定期安排安全檢查，排除一切可能發(fā)生安全事故的故障，體育的道具在規(guī)定的年份里要跟新。在具體執(zhí)行體育教育的過程中，教師要對學(xué)生有嚴(yán)格體育安全的意識灌輸，不要因孩子的天性而忽略了安全的重要性，在體育活動時候，老師要關(guān)注學(xué)生的活動狀態(tài)，有條件的單位還可以輔助監(jiān)控系統(tǒng)。在以上工作執(zhí)行之后，學(xué)校還需做好應(yīng)急方案，如若發(fā)生事故有良好的保證物資，切記造成驚恐現(xiàn)象。

6 加強(qiáng)文化建設(shè)，樹立體育意識

教師與學(xué)生體育意識的樹立，需要校園文化的潛移默化。教育組要樹立體育教育的重要性的基本形象，把每日大課間活動、活動課、校園運(yùn)動會、校外體育競賽辦得有聲有色，號召更多的個體參與體育活動，并形成固定的校園活動。學(xué)校利用電視臺或廣播站定期播放宣傳國家重大體育活動和賽事，以及體育健將為國爭光的紀(jì)錄片、電影或其他影視資料。在學(xué)校學(xué)生活動區(qū)域，粘貼體育運(yùn)動的標(biāo)語，以及體育運(yùn)動的宣傳畫。教研組還可以組織各年級、各班級制作關(guān)于體育主題的黑板報，讓學(xué)生自己書寫屬于自己的體育認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對體育知識的收集和體育運(yùn)動的認(rèn)同感。

綜上所述，加強(qiáng)教鄉(xiāng)村研組建設(shè)與管理對教學(xué)質(zhì)量的提升有著至關(guān)重要的作用，同時其對提升鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)和學(xué)校管理也有著不容忽視的影響。具體到鄉(xiāng)村小學(xué)體育教研組建設(shè)與管理上，我們就可以通過從抓好日常工作、加強(qiáng)隊伍建設(shè)、健全考評體系、規(guī)范教學(xué)管理、規(guī)避體育風(fēng)險、加強(qiáng)文化建設(shè)等六方面著手對鄉(xiāng)村小學(xué)體育教研組進(jìn)行建設(shè)和管理，只有通過這樣的管理，才能讓鄉(xiāng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量更上一步，也才能使教研組的管理更進(jìn)一步。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳中區(qū)車坊小學(xué)）