傘瑞廷 張小冬 張志會

體育教師實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的使命的主要方式和途徑就是體育教學(xué)，要充分利用體育課所提供的優(yōu)勢條件，將德育中豐富的教學(xué)內(nèi)容融入體育教學(xué)的動態(tài)活動之中，從而加強對高中學(xué)生的思想政治教育，使學(xué)生在體育活動的過程中不僅可以增強體質(zhì)，鍛煉意志，同時也可以陶冶情操，提高品德素養(yǎng)。

1 體育教學(xué)中德育內(nèi)容和方式

德育是指有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生施加思想、政治、道德等方面的影響，是愛國主義教育、遵紀守法教育和品德教育的等要素有機有效集合。毋庸置疑，德育必須擔負培養(yǎng)健全完善地人格的重任。高中體育課中體育教師應(yīng)該從以下幾個方面進行德育滲透：

（1）意志信念教育、愛國主義教育、守紀守法教育。

（2）在鍛煉中相信和尊重科學(xué)道理。

（3）互助互愛教育即聽指揮、守規(guī)則。

（4）集體主義：熱愛集體，增強集體觀念。

（5）道德品質(zhì)教育：尊敬老師，尊重同學(xué)，誠實守信的良好道德風(fēng)尚。

2 課堂內(nèi)容是德育教育的主要途徑

體育教學(xué)所涉及的內(nèi)容十分廣泛，不同的教材也體現(xiàn)出不同的特點，應(yīng)該針對不同的教材本身所具有的特點，制定出不同的德育滲透目標和計劃。田徑、體操、球類等體育教材，都能培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、頑強刻苦、機智靈活、等良好品質(zhì)，但由于各種教材的形式不同，因此在培養(yǎng)學(xué)生的品德方面各有其側(cè)重點。體育教師在體育教學(xué)的過程中，首要的是要深入研究教材，充分挖掘教材內(nèi)容的思想，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情確定德育滲透的具體目標以及實施過程計劃，采取相應(yīng)措施，以確保完成德育滲透任務(wù)。體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性、趣味性強等特點，這是體育老師對學(xué)生進行思想品德教育的有利條件，科學(xué)、合理地篩選和使用教學(xué)方法，對學(xué)生進行思想政治教育。因為在體育教學(xué)過程中，學(xué)生在完成各種體育活動的任務(wù)時，必須要有堅強的意志和毅力才能不斷克服困難，超越自我，完成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練任務(wù)。

3 教師影響是德育教育的基本方式

體育教師的儀表服飾、舉止言行、個性氣質(zhì)等，無不作為一種信息傳于學(xué)生的大腦，反饋于體育教育過程中。體育教學(xué)一個最大的特點是大部分課堂時間在室外進行，課堂空間大，學(xué)生身體活動及心理活動受外界影響比較大。在不利的外界環(huán)境中，作為一名體育教師，更應(yīng)起到示范引導(dǎo)作用，有目的地、有計劃地去引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生產(chǎn)生一種良好的課堂德育示范效應(yīng)。我們常說言傳身教，事實上在德育過程中身教更勝于言教，教師的言行舉動都給會學(xué)生心里留下深刻的印象。教師以身作則的良好形象在教學(xué)過程中會給學(xué)生留下深刻的甚至是終身難忘的形象，從而對學(xué)生思想道德素質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

4 游戲體驗是德育教育的有效方法

體育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑和方式是身體活動，并且通過多樣化地、富有情趣的組織來鞏固技術(shù)技能。學(xué)生在積極的、充滿活力地身體活動中增強情感體驗，克服困難，磨練堅強意志，陶冶思想情操，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。游戲要求協(xié)調(diào)配合，學(xué)生們通過互助合作地游戲活動去學(xué)會與他人相處，與環(huán)境相處，感悟理解個人的成功是建立在集體的成功基礎(chǔ)上的，認識團結(jié)合作、互幫互助的重要性。如果我們平時只是把“互幫互助”停留在簡單的說教上，學(xué)生們是難以真正理解和深刻體會的，也無法轉(zhuǎn)化為自發(fā)自愿的行動，而通過游戲進行滲透教育則能取得良好效果。因為游戲活動通常是一項集體項目，缺乏“互幫互助”的精神就無法取得最終的勝利。如“搶占陣地”游戲，需要在長3米，寬2米的墊子上同時站四十多位同學(xué)，難度是很大的，這種情況下，就需要同學(xué)們的“互幫互助”，大家里三層，外三層緊緊地抱在一起，你拉我，我扶你，齊心協(xié)力擰成一股繩，最終全部穩(wěn)穩(wěn)地搶占到一塊屬于自己的“陣地”?；突ブ襁€體現(xiàn)在如何面對失敗的問題上，在失敗中需要隊員們的互相鼓勵和幫助，這其實也是一種挫折教育。當做完“數(shù)字擂臺賽”這個游戲時，有小隊輸了，隊員們開始相互責(zé)怪，都認為是同伴沒有把握好機會，我耐心地講解“失敗是成功之母”的道理，帶領(lǐng)學(xué)生一起從失敗中分析原因，樹立爭取在下一次游戲中獲勝的信念。學(xué)生們下課了，竟真就湊在一起排數(shù)字，背數(shù)字，形成了一種“互幫互助”的氛圍。同時，由于品德形成具有長期性、多端性、同時性、復(fù)雜性的特點，而實際鍛煉法本身對于培養(yǎng)學(xué)生品德觀念、思想信念，增長情緒體驗都有不可替代的特殊作用。

總之，學(xué)生借助體育這一實踐活動，能不斷提高自身潛能和生存能力，豐富學(xué)生文化生活，促進學(xué)生自身體質(zhì)增強和精神上的發(fā)展與完善，教師在教學(xué)過程中滲透德育教育是多渠道、多途徑、多方位的，隨時隨地都可進行。因此我們要把握時機，有針對性地采取積極有效的措施，將學(xué)生德育與體育教學(xué)過不斷結(jié)合起來，定能收到良好的立竿見影的效果。

（作者單位：葫蘆島市第二高級中學(xué)）