何捷

詩(shī)歌原文

采薇（節(jié)選）

佚名

昔我往矣，楊柳依依。

今我來(lái)思，雨雪霏霏。

詩(shī)歌大意

回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹。如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿天飛。

故事鏈接

寫文章不必面面俱到，只要抓住其中很小的一點(diǎn)，寫好、寫實(shí)，便可成就一篇佳作。這樣成功的例子俯拾皆是。就拿上文詩(shī)歌《采薇》來(lái)說(shuō)，自然萬(wàn)物，只挑柳與雪。離別之情、懷昔之意，溢于言表，無(wú)須贅言。于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，窺一斑而知全豹，此言非虛。

一個(gè)跨國(guó)大公司高薪招聘人才，應(yīng)聘者可謂群英匯集。董事長(zhǎng)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行面試，應(yīng)聘者口若懸河地回答了面試官的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)顯得自信滿滿。出人意料的事發(fā)生了，那些研究生、博士后竟都沒(méi)能入選。

這時(shí)，有一位應(yīng)聘者，他走進(jìn)房門后，看到地毯上有一個(gè)紙團(tuán)，他毫不遲疑地?fù)炱鸺垐F(tuán)，準(zhǔn)備將它扔到紙簍里?？脊俟首魃衩氐貙?duì)他說(shuō)：“先別急著扔掉，請(qǐng)看看您撿起的紙團(tuán)吧！”這位應(yīng)聘者遲疑地打開(kāi)紙團(tuán)，只見(jiàn)上面寫著：“歡迎您到我們公司任職?！睅啄暌院螅@位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成了這家著名大公司的總裁。

細(xì)節(jié)決定成敗，寫文、為人、做事，都是一個(gè)道理。

名師點(diǎn)撥

“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！薄恫赊薄分械倪@兩句，真是膾炙人口，流傳千古。《采薇》出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴之什》，為先秦時(shí)代的詩(shī)歌。全詩(shī)六章，每章八句。詩(shī)歌表現(xiàn)了遠(yuǎn)征之人的思家之情。巧妙的是，詩(shī)人沒(méi)有一味抒情，而是將這種感情放在對(duì)熟悉的景物的描寫中，放在對(duì)軍旅生活的述說(shuō)中。

采薇采薇一把把，薇菜新芽已長(zhǎng)大；采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽；采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈丫……雖然這首詩(shī)在許多書中都是節(jié)選的，小朋友們常常能讀到的只有幾句，不過(guò)還是建議大家有條件的話，可以找來(lái)全詩(shī)讀一讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)人不斷在開(kāi)頭描述著“采薇”的變化，而這變化，牽引出詩(shī)人無(wú)盡的思緒，最后影響和感染了所有讀者。

這首詩(shī)的藝術(shù)境界很高，這一講，何老師僅僅采擷其中一個(gè)小小的點(diǎn)，教小朋友將其借用到寫事作文中。不過(guò)請(qǐng)大家不要誤會(huì)，這并不是以偏概全。寫事，我們就是可以從一個(gè)很熟悉的地方切入，這種技巧就是以小見(jiàn)大。

首先，事情本身很小，但通過(guò)寫作，可以讓讀者看到小事情背后的“大”。

這是最常用的一種以小見(jiàn)大的寫作手法。畢竟最常發(fā)生在我們小朋友周圍的事，幾乎都是小事。比如說(shuō)有一個(gè)小作者寫《勤勞的媽媽》，用的素材是媽媽洗衣服。洗衣服本身是很小的事兒，媽媽本可以將衣服丟進(jìn)洗衣機(jī)里洗的，但是小作者的媽媽每次卻堅(jiān)持用洗衣液先將他衣服的領(lǐng)口、袖口用手搓了以后，再放進(jìn)洗衣機(jī)里。就是這個(gè)小動(dòng)作，被小作者觀察到，寫了下來(lái)。這樣一來(lái)，媽媽對(duì)自己的細(xì)心呵護(hù)，自己對(duì)媽媽的敬愛(ài)之情，就被很自然地表達(dá)出來(lái)了。

要用這種方法實(shí)現(xiàn)以小見(jiàn)大，真的需要小朋友在日常生活中留心觀察。

其次，和別人寫一樣的事兒，可以找出一個(gè)小細(xì)節(jié)來(lái)寫，讓讀者見(jiàn)到小事兒背后的“大”。

比如說(shuō)和同學(xué)們一起寫“值日”這個(gè)題目，大家值日時(shí)做的事情都是一樣的，看起來(lái)都差不多，有人掃地，有人擺桌子，有人倒垃圾……寫出來(lái)無(wú)非就是這些事兒，怎樣才能寫出特點(diǎn)呢？

這就需要你抓住一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)寫。例如寫李剛，可以寫他在清潔窗臺(tái)的時(shí)候，用一把尺子將抹布塞進(jìn)窗臺(tái)的縫兒里，認(rèn)真地清理縫隙里積攢下來(lái)的灰塵。瞧，看上去大家都在寫值日的事兒，可“塞進(jìn)窗臺(tái)的縫兒里”這個(gè)小細(xì)節(jié)卻跟“掃地”“擺桌子”“倒垃圾”大不一樣，這個(gè)小細(xì)節(jié)可以折射出李剛的細(xì)心，他和別人的差別就在這種細(xì)節(jié)中被體現(xiàn)出來(lái)。

第三，事情很大的時(shí)候，我們卻要找一個(gè)小的角度來(lái)寫。

大事兒，比如說(shuō)國(guó)慶節(jié)的閱兵儀式吧，這絕對(duì)是一件大事兒。那樣宏大的場(chǎng)面，非常吸引人，所以不少人都直接從大場(chǎng)面入手，進(jìn)行描寫。

可有一個(gè)小朋友卻寫了一個(gè)看起來(lái)很小的鏡頭：當(dāng)天的風(fēng)很大，紅旗飄揚(yáng)，正好遮蓋住旗下一個(gè)戰(zhàn)士的臉，而這個(gè)戰(zhàn)士沒(méi)有躲閃，依舊保持著挺拔的站姿，一動(dòng)不動(dòng)。

瞧，作者只用寥寥數(shù)語(yǔ)，就寫好了這個(gè)細(xì)節(jié)，使讀者能從中感受到大事件中的意義。

所以，事件不論大小，都可以用這個(gè)技巧來(lái)寫——以小見(jiàn)大是一種非常好用的技巧。讓我們?cè)谝患轮?，找?zhǔn)一個(gè)個(gè)小鏡頭，感受精致、細(xì)膩、真切的感受。以小見(jiàn)大用得好，足可幫助大家把事情寫出彩。

任務(wù)

我們的身邊，最不缺少的就是小事兒：早晨起來(lái)，媽媽做早餐、送你上學(xué)；在學(xué)校里，老師上課、同學(xué)發(fā)言、下課玩?！@樣的小事兒俯拾皆是。這么多的小事兒可供我們寫，我們?cè)趺磳懞媚兀靠焓┱埂耙孕∫?jiàn)大”的魔法試試吧！