張興梅

摘要：《綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！蔽覉@從開園就開始了幼兒足球活動(dòng)的探索之路，積極將足球與游戲結(jié)合，在自由、開放、富有創(chuàng)意的游戲氛圍中充分發(fā)揮幼兒的主體性，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園足球游戲化設(shè)計(jì)與實(shí)施探討提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞 幼兒園足球;游戲化設(shè)計(jì);實(shí)施探討

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-2-219

引言

有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，幼兒就像脆弱的花朵一樣，要對(duì)他們進(jìn)行細(xì)心的呵護(hù)，因此在幼兒參與一些活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)覺得擔(dān)心，與此同時(shí)又希望幼兒能夠陽光健康地成長(zhǎng)。在幼兒園教育活動(dòng)中，帶領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)是重要的任務(wù)，足球運(yùn)動(dòng)能夠推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展，它是一種趣味性較高的游戲，很容易得到幼兒的喜歡。幼兒在參與足球游戲的過程中，不僅能夠鍛煉身體，還可以學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)自身規(guī)則意識(shí)等。因此，當(dāng)幼兒教師結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)展開足球游戲活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的整體素質(zhì)和能力都會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展。

一、開展幼兒園足球游戲活動(dòng)的價(jià)值

（一）提高幼兒的身體素質(zhì)

在相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)中提出，幼兒園應(yīng)該從保證幼兒生命健康為出發(fā)點(diǎn)開展教育活動(dòng)。在幼兒教育中，通過開展足球游戲，可以讓幼兒體會(huì)到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂趣，幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中會(huì)不停地奔跑，這對(duì)于幼兒身體素質(zhì)、意志力的提升都有極大幫助。此外，開展足球游戲，還能在一定程度上提升幼兒的運(yùn)動(dòng)技巧和身體靈活性。

（二）培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)

幼兒只有在足球游戲開始之前養(yǎng)成一定的規(guī)則意識(shí)，才可以順利地進(jìn)行活動(dòng)。所以在足球游戲進(jìn)行之前，教師首先要給幼兒分析和講解游戲的規(guī)則。每一個(gè)幼兒都具有差異性，存在著自己的優(yōu)勢(shì)以及缺點(diǎn)，教師就要深入挖掘這些幼兒所具有的潛在能力，對(duì)于在游戲過程中表現(xiàn)比較突出和優(yōu)異的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)欠佳的幼兒則要采取鼓勵(lì)策略。具備了規(guī)則意識(shí)的幼兒在以后的課堂學(xué)習(xí)和日常生活中，也能夠做到遵守班級(jí)紀(jì)律和規(guī)定、遵守交通法規(guī)等良好習(xí)慣。

二、幼兒園足球游戲化教學(xué)現(xiàn)狀

（一）專業(yè)教師隊(duì)伍稀缺，難以協(xié)調(diào)實(shí)際教學(xué)

在幼兒園階段，聘請(qǐng)專業(yè)的足球教師隊(duì)伍，一直跟進(jìn)足球游戲教學(xué)，并在國(guó)內(nèi)幼兒園內(nèi)進(jìn)行普及，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。特別是在幼兒數(shù)量少的農(nóng)村幼兒園，盲目地引入專業(yè)的足球教師隊(duì)伍，只會(huì)給當(dāng)?shù)刎?cái)政帶來不必要的負(fù)擔(dān)，并且容易造成尸位素餐的現(xiàn)象。因此，確實(shí)有該需求的幼兒園應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)足球教師進(jìn)行教學(xué)，而在需求不明顯的地區(qū)可以采取定期指導(dǎo)制度，這樣做既可以避免資源浪費(fèi)，又可以協(xié)調(diào)現(xiàn)實(shí)的足球游戲教學(xué)需求。

（二）足球游戲課程的內(nèi)容單一

由于幼兒很難對(duì)某一件事物集中較長(zhǎng)時(shí)間的注意力，再加上一些幼兒園已經(jīng)將足球游戲課程當(dāng)成了一種日常課程，課程內(nèi)容比較單一乏味。時(shí)間一長(zhǎng)，足球游戲活動(dòng)的效果就會(huì)降低，還會(huì)導(dǎo)致幼兒慢慢喪失對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。其實(shí)，足球運(yùn)動(dòng)可以延伸出很多游戲活動(dòng)，能夠?qū)⒄n堂變得豐富多彩起來，為吸引幼兒的注意力以及促進(jìn)他們踴躍參與活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

三、幼兒園足球游戲化設(shè)計(jì)與實(shí)施

（一）基于幼兒的年齡特征

根據(jù)其獨(dú)特的身體素質(zhì)和心理狀態(tài)，在進(jìn)行幼兒足球課程開發(fā)的過程中除了要注重趣味性，還要考慮課程設(shè)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性、合作性、挑戰(zhàn)性和愉悅性。根據(jù)以上特性，可將幼兒足球課程分為鍛煉類項(xiàng)目、表演類項(xiàng)目和競(jìng)賽類項(xiàng)目。鍛煉類足球活動(dòng)主要是以提高幼兒良好體質(zhì)，培養(yǎng)愉悅情緒、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力為目標(biāo)，將足球動(dòng)作和幼兒動(dòng)作結(jié)合起來，使足球游戲成為幼兒喜歡參與且有利于身心發(fā)展的體育活動(dòng)，更好地促進(jìn)養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。表演類項(xiàng)目是基于幼兒自愿參加并展示自己的娛樂活動(dòng)，例如足球健身操、足球技能表演賽、足球區(qū)域化活動(dòng)等，其目的是通過多種多樣的趣味性?shī)蕵坊顒?dòng)，給幼兒展現(xiàn)自我個(gè)性創(chuàng)造平臺(tái)。競(jìng)賽類項(xiàng)目是通過組織團(tuán)體合作賽、個(gè)人競(jìng)技賽和對(duì)抗賽等，讓孩子在比賽中感受競(jìng)爭(zhēng)的刺激，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作精神和抗挫能力，不論是勝利或者失敗，幼兒都能從中有所收獲。

（二）創(chuàng)設(shè)足球環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣

幼兒園環(huán)境是影響幼兒興趣發(fā)展的關(guān)鍵要素之一，而且良好的環(huán)境才能促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)在幼兒園的展開。因此，在開展幼兒足球游戲活動(dòng)前，教師要對(duì)園內(nèi)外的環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)籌安排和精心設(shè)計(jì)，一方面能起到足球運(yùn)動(dòng)啟蒙的作用，另一方面能引導(dǎo)幼兒積極地與同伴、教師進(jìn)行互動(dòng)。首先，教師需要精心布置幼兒園環(huán)境，做到細(xì)節(jié)之處見“足球”。例如，在樓道張貼關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)易海報(bào);在操場(chǎng)鋪設(shè)人造草坪和球門區(qū);在門廳位置設(shè)置足球運(yùn)動(dòng)的裝飾物;在圖書角投放足球游戲的材料等。這些都是營(yíng)造足球游戲文化氛圍的有效措施，有利于讓幼兒隨處可玩，時(shí)刻與足球接觸，從而讓幼兒主動(dòng)、自覺地參與到足球游戲和足球運(yùn)動(dòng)中。其次，教師需要細(xì)心設(shè)計(jì)有關(guān)足球的各類游戲活動(dòng)，做到課堂之中見“足球”。

（三）設(shè)計(jì)具有特色的足球游戲

在幼兒園教育中，教師設(shè)計(jì)足球游戲活動(dòng)時(shí)，要從健康、趣味、互動(dòng)、快樂的視角出發(fā)，結(jié)合幼兒的具體情況，設(shè)計(jì)出具有特色、趣味性的足球游戲活動(dòng)。在足球游戲類型的選擇上，要保持多樣性、豐富性，教師可以根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，引入幼兒比較喜歡的故事，以故事為載體，將足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技巧和動(dòng)作講解出來，讓幼兒可以在聽故事的過程中對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定了解，在此基礎(chǔ)上，教師組織幼兒開展足球游戲，能夠提高幼兒的游戲參與熱情。幼兒教師在設(shè)計(jì)足球游戲時(shí)，還應(yīng)該為幼兒創(chuàng)建相對(duì)應(yīng)的游戲情境，指引幼兒在特定情境中開展游戲，并幫助幼兒更好地理解足球技能。如，教師在運(yùn)動(dòng)中，為了讓幼兒學(xué)會(huì)快速停球的技巧，可以組織幼兒開展“停球競(jìng)賽”游戲，讓幼兒在不使用雙手的前提下，鼓勵(lì)幼兒用各種方法讓運(yùn)動(dòng)的足球快速停下來，并對(duì)表現(xiàn)最好的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

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志丹縣保安第一幼兒園