黃盛良

增強(qiáng)青少年體質(zhì)是我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略絕不動(dòng)搖的方向。本文通過文獻(xiàn)資料法，訪談法等研究方法，對(duì)茂名中小學(xué)校園體育文化建設(shè)問題分析，充分發(fā)揮校園體育文化在中小學(xué)教育體系校園文化中的作用，深度發(fā)掘中小學(xué)校園體育文化促進(jìn)中小學(xué)青少年體育健康。

1 前言

十九大報(bào)告中提出“加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”，推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，體育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年體育健康意識(shí)的形成關(guān)鍵在中小學(xué)階段，然而青少年多數(shù)時(shí)間在校園，發(fā)揮校園文化及校園體育文化對(duì)青少年體育意識(shí)的培養(yǎng)，需要更多關(guān)注。校園體育文化作為校園文化的重要組成部分，發(fā)揮著促進(jìn)青少年學(xué)生身體和心理甚至精神層面全面健康的作用，且影響著青少年作為祖國(guó)未來主力軍的發(fā)展。2020年，茂名市高考人數(shù)在廣東省排列在靠前，充分說明，茂名市中小學(xué)人口基數(shù)大，如何有效的建設(shè)茂名中小學(xué)校園體育文化在新時(shí)代體育強(qiáng)國(guó)思想推動(dòng)下有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

2 茂名市中小學(xué)校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀及問題

2.1 校園體育文化建設(shè)重視程度有待加強(qiáng)

長(zhǎng)期以來，各學(xué)校都在升學(xué)中面對(duì)一定的挑戰(zhàn)，高分率和升學(xué)率已成為學(xué)校追逐的第一目標(biāo)，各科教師的績(jī)效、評(píng)職、評(píng)優(yōu)與學(xué)生成績(jī)掛鉤，都在爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)取學(xué)生高分成績(jī)。在分?jǐn)?shù)決定一切的這種應(yīng)試教育現(xiàn)狀中，學(xué)校的教育重心往往會(huì)放在了智力教育上，從而輕視了德育、美育，甚至是體育的重要性，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展培養(yǎng)不足。體育文化缺乏重視，以體育人的教育功能不夠明顯。學(xué)校層面的不重視，或者重視程度不夠，往往影響了教師和學(xué)生的認(rèn)知，導(dǎo)致教師對(duì)校園體育文化認(rèn)知模糊，可有可無，最終學(xué)生更加不能充分參與校園體育文化開展。學(xué)校教育有兩方面，其中包括顯性和隱性，不管是上層設(shè)計(jì)還是基層教師，重視校園體育隱性教育，對(duì)中小學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀發(fā)揮著重要的作用，良好的校園體育文化建設(shè)有待進(jìn)一步提高。

2.2 校園體育文化內(nèi)容單一

從學(xué)生訪談過程中了解到，相當(dāng)一部分學(xué)生反映校園體育文化開展氛圍不夠濃厚。除了體育課堂的體育參與，課外參與校園體育活動(dòng)較少，無法滿足當(dāng)前中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。且部分學(xué)校的場(chǎng)地器材嚴(yán)重不足，甚至陳舊無及時(shí)更新，促使校園體育文化內(nèi)容非常單一，大多數(shù)都是籃球和足球，沒有校本特色項(xiàng)目。極少中小學(xué)學(xué)校有體育社團(tuán)，這樣不利于課外體育活動(dòng)的開展，校園體育文化的建設(shè)更加單調(diào)，內(nèi)容更加缺少色彩。內(nèi)容單一，枯燥無味，無法激發(fā)學(xué)生的參與興趣，校園體育活動(dòng)參與率不足，更是造成如今中小學(xué)生體質(zhì)下降的主要原因之一。

2.3 體育文化建設(shè)意識(shí)不足，健康知識(shí)宣傳不到位

在走訪的學(xué)校中，部分學(xué)校校園除了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看到的“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”幾個(gè)大字，其余可見的體育健康宣傳不多。為何要提高體質(zhì)？如何提高體質(zhì)？未見宣傳欄或者學(xué)習(xí)園地處出現(xiàn)，甚至有些學(xué)校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也不見有對(duì)體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康的宣傳。大多數(shù)宣傳欄的內(nèi)容都是跟文化學(xué)習(xí)有關(guān)，缺少對(duì)體育健康的宣傳，比如如何進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉，怎么進(jìn)行體育損傷預(yù)防，體育終身意識(shí)對(duì)身體健康促進(jìn)，國(guó)家對(duì)健康發(fā)展戰(zhàn)略及個(gè)人社會(huì)責(zé)任的重要性宣傳等。校園體育文化建設(shè)宣傳不足，對(duì)學(xué)生個(gè)人健康發(fā)展不利，更是對(duì)中小學(xué)生作為祖國(guó)的未來缺少社會(huì)責(zé)任感發(fā)展不利。

3 對(duì)策

3.1 貫徹國(guó)家政策，做到全面育人

深切貫徹和落實(shí)新時(shí)代體育強(qiáng)國(guó)相關(guān)政策，以體育人，體教深度融合，改革中小學(xué)教育制度，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，完善更加符合中小學(xué)生身心健康全面發(fā)展的機(jī)制。實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教育長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，注重學(xué)校體育的“軟實(shí)力”建設(shè)，推動(dòng)校園體育文化開展，激發(fā)學(xué)生體育參與興趣、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、頑強(qiáng)的鍛煉意志和體育熱情，全方面育人。

3.2 豐富校園體育文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

建設(shè)中小學(xué)體育社團(tuán)，豐富校園文化生活體育項(xiàng)目活動(dòng)，多樣性體育活動(dòng)發(fā)展，滿足學(xué)生多樣化多類別的體育運(yùn)動(dòng)需求。學(xué)生有條件的選擇自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生參與興趣，提高參與積極性，增加參與率。通過學(xué)生主動(dòng)參與，增進(jìn)學(xué)生身心交流，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展。豐富校園體育項(xiàng)目，建設(shè)“一校一品，一校多品”體育特色品牌，提高學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

3.3 加強(qiáng)體育健康宣傳，提高體育意識(shí)

全校范圍內(nèi)，隨處可見增加海報(bào)宣傳，視頻播放，教師帶領(lǐng)等多種手段，加強(qiáng)體育健康宣傳，提高全校師生對(duì)體育健康的認(rèn)知，建立終身體育意識(shí)。通過多種方式的宣傳，加強(qiáng)個(gè)人社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人健康涉及到國(guó)家未來發(fā)展，提高體育健康認(rèn)知和意識(shí)，更是積極響應(yīng)體育強(qiáng)國(guó)，民族復(fù)興的偉大號(hào)召。

本文系2020年度茂名市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2020GJ04）。

（作者單位：廣東石油化工學(xué)院體育學(xué)院）