摘要：榜樣承載著社會所贊揚認(rèn)可的道德內(nèi)在訴求，是人們可以藉之而去模仿的對象。大學(xué)生榜樣認(rèn)同的過程也可看作是個體將榜樣文化中所蘊含的思想觀念和行為準(zhǔn)則消化并有所行動的心理過程?！叭诿襟w”時代下，加強在校大學(xué)生榜樣文化認(rèn)同是踐行社會主義核心價值觀，建設(shè)社會主義文化強國的必然要求。理性認(rèn)知、情感共鳴、意志深化、行為實踐分別對應(yīng)大學(xué)生榜樣文化認(rèn)同的內(nèi)化起點、關(guān)鍵步驟、核心環(huán)節(jié)、最終歸宿，這四個環(huán)節(jié)構(gòu)成了一個較為完整的循環(huán)過程。

關(guān)鍵詞：“融媒體”時代;大學(xué)生;榜樣認(rèn)同;生成機制;培養(yǎng)路徑

一、在校大學(xué)生榜樣教育的內(nèi)涵與基本內(nèi)容

1、榜樣形象教育。

榜樣形象是成為榜樣的人物所具有的美好的、崇高的或者理想的形象，它是一種綜合素質(zhì)形象，包含氣質(zhì)形象、德行形象、品格形象、能力形象等等，它能夠激發(fā)大學(xué)生渴望完善自我，奮發(fā)向上的心理，進而不斷地改進與超越自我，生出新的特質(zhì)，從而擁有更高更好的形象。

2、榜樣行為教育。

榜樣形象無法憑空產(chǎn)生，主要通過榜樣行為體現(xiàn)出來。榜樣行為是指榜樣人物所做出的先進行為以及優(yōu)秀事跡。這些行為能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生震撼、鼓舞和啟發(fā)的作用，能夠潛移默化地影響大學(xué)生的自身行為并使榜樣成為一種內(nèi)在標(biāo)尺或參照物，使大學(xué)生將自身與榜樣人物的行為對照從而模仿榜樣行為甚至做到積極改正自身錯誤行為。平凡的榜樣行為大多發(fā)生在我們?nèi)粘５纳钜约吧a(chǎn)實踐之中，而偉大的榜樣行為是相對于平凡的榜樣行為而言的，它們的影響面往往更加廣泛，持續(xù)時間也更加長久，一般發(fā)生于特殊的歷史時期或者特殊的行業(yè)之中。

3、榜樣精神教育。

榜樣精神是榜樣形象與榜樣行為的升華，也是榜樣教育內(nèi)容的精華所在。榜樣精神就是指榜樣所體現(xiàn)出的崇高或偉大的思想，比如不怕犧牲、百折不撓、勇于奮斗等，這些思想能夠激發(fā)人們的斗志，促使人們奮勇前進，評優(yōu)爭先。在進行榜樣教育之時，是將榜樣形象、行為與精神融合在一起傳播給大學(xué)生的，通過榜樣真實的形象觸動大學(xué)生的心靈，通過榜樣先進的行為吸引大學(xué)生效仿，最終通過榜樣崇高的精神激起大學(xué)生完善自我、優(yōu)化自我的渴望從而最終努力達(dá)到榜樣的道德標(biāo)準(zhǔn)。

二、“融媒體”背景下在校大學(xué)生榜樣文化認(rèn)同與培養(yǎng)路徑優(yōu)化策略

1、借助“融媒體”技術(shù)手段打造符合時代精神的榜樣

首先，大學(xué)生作為社會中的極其特殊的年輕群體，朝氣蓬勃、富有活力，主觀能動性較強，發(fā)展出了豐富多樣的個體形態(tài)，因此，只有多元化的典型榜樣才能與之適配，同時因為大學(xué)生時期正是處于價值觀形成與人生選擇的重要時期，符合時代精神榜樣的打造更顯得尤為重要?！叭诿襟w”技術(shù)手段可以為定位選取典型榜樣提供技術(shù)支持與有效手段。實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，事實已經(jīng)證明，在不違背核心主義價值觀的前提下，多元化的榜樣精神能夠激發(fā)出無限的生機活力。

其次，隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，多元價值觀的激烈碰撞，當(dāng)今社會過度看重對物質(zhì)層面的需求以及個人價值的體現(xiàn)，從而忽視了對于精神層面的需求、社會價值的追求。偉大出于平凡，平凡造就偉大，其實榜樣就在身邊。因此，教育工作者想要激發(fā)大學(xué)生群體心靈共鳴必須要充分借助“融媒體”時代技術(shù)手段，以打造富有影響力的新時代榜樣。

2、有效利用“融媒體”技術(shù)優(yōu)勢創(chuàng)新符合時代發(fā)展的榜樣教育新機制

“融媒體”時代背景下，社會大環(huán)境在發(fā)生質(zhì)的改變，榜樣教育的所處環(huán)境、傳播載體、方式、發(fā)展對象乃至典型榜樣本身也隨之發(fā)生了深刻變化，因此教育方式也應(yīng)適時改變。從當(dāng)前發(fā)展形式上看，榜樣教育需建立一套完備的管理系統(tǒng)，無論是從前期榜樣產(chǎn)生，中期對學(xué)生進行宣傳教育或是后期的實踐效果驗收追蹤都應(yīng)做到整體統(tǒng)一，同時應(yīng)讓教育工作潛移默化進入到學(xué)生日常生活中，做到“潤物細(xì)無聲”的最高境界。

3、合理利用“融媒體”技術(shù)手段弘揚符合時代主旋律的校園榜樣文化

在生活中引導(dǎo)、鼓勵大學(xué)生從小事做起，同時讓大學(xué)生分別從個人、社會、國家三個層面展開，以增強對榜樣的心理認(rèn)同。依托“融媒體”時代信息發(fā)布時效性等特點，可以校園網(wǎng)絡(luò)上分享模范師生、榜樣人物的先進事跡日常小事，能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生示范與激勵效果，鼓勵引導(dǎo)大學(xué)主觀自覺向榜樣看齊。積極發(fā)揮高校在社會中的道德引領(lǐng)制高點的優(yōu)勢，大力建設(shè)“融媒體”時代的校園主流文化，使大學(xué)生所處積極健康的校園文化環(huán)境中，從而增進對榜樣的情感認(rèn)同、積極踐行社會主義核心價值觀。

三、結(jié)語

樹立典型榜樣，讓在校大學(xué)生產(chǎn)生心理認(rèn)同并模仿，有利于促進他們形成正確道德價值觀，學(xué)習(xí)者之所以能夠被示范作用影響主要是因為榜樣示范能夠快速有效地傳遞信息。從心理學(xué)角度看，模仿者會希望通過最大程度地模仿榜樣行為獲得社會性贊許和獎賞。而挑戰(zhàn)在于這些海量信息中會同時包含負(fù)面、消極甚至有害的內(nèi)容，需要大學(xué)生加以辨別。因此，充分重視先進榜樣的示范作用至關(guān)重要，如何樹立良好的榜樣認(rèn)同機制，如何引導(dǎo)在校大學(xué)生具有主動遠(yuǎn)離、屏蔽有害網(wǎng)絡(luò)信息的能力，合理利用榜樣作為有效的教育手段，如何充分發(fā)揮“融媒體”技術(shù)優(yōu)勢加強在校大學(xué)生榜樣教育，在當(dāng)下顯得尤為重要。

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本文為2019遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“‘融媒體’時代大學(xué)生思政教育中有效應(yīng)用手機APP的對策研究”的階段性研究成果。課題編號：L18BSZ019。

作者簡介：劉春雷，沈陽航空航天大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師。