2021年10期
快樂學習報·教師周刊
高教探索
職教論壇
教研教法
- 思維導(dǎo)圖在小學英語口語交際活動中的應(yīng)用與研究
- 幼兒教育中幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點分析
- 淺談如何提高留守兒童數(shù)學學校效率
- 小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透芻議
- 淺談農(nóng)村信息技術(shù)教師向電教教師轉(zhuǎn)型
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用探析
- 小學五年級英語教學中教師如何激發(fā)學生創(chuàng)造性思維
- 提高農(nóng)村小學生閱讀能力的實踐與研究
- 論中學語文群文閱讀教學模式
- 新課改下初中班級自主管理問題與對策分析
- 小學音樂教育中“詩樂融合”特色課程的開發(fā)與實踐
- 新時代小學思政課教學有效性淺談
- 等效思維在初中物理解題中的運用
- 游戲?qū)τ變航逃匾约皯?yīng)用
- 對班主任如何有效開展初中德育工作進行探究
- 促進學科能力深度提升的高中英語閱讀選修語料設(shè)計策略初探
- 探討新課程背景下高中數(shù)學教學方法
- 小學數(shù)學教學中激發(fā)學生興趣的措施探討
- 傳統(tǒng)節(jié)日活動在幼兒教育中的重要作用
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學體育足球發(fā)展的現(xiàn)狀和對策研究
- 體驗式教學在初中物理課中的應(yīng)用研究
- 小學數(shù)學教學如何巧妙利用好錯誤資源
- 幼兒教育中的語言表達能力培養(yǎng)初探
- 淺談如何活躍高中英語課堂氛圍
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的高中三角函數(shù)教學設(shè)計研究
- 分析影響教師指導(dǎo)能力因素及對策研究
- 淺談幼兒教育中開展游戲教學的具體措施
- 淺談小學班主任工作中的心理健康教育
- 淺談小學班級管理與德育工作的有效融合
- 傳統(tǒng)文化的傳承從幼兒教育開始
- 淺談初中數(shù)學教學如何高效
- 多媒體技術(shù)在小學數(shù)學中的應(yīng)用探究
實踐創(chuàng)新
- 基于學生認知的高中化學課堂問題設(shè)計
- 求真 崇善 至美
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的運用探討
- 有趣有法，多元識字
- 傳統(tǒng)文化在幼兒園教育中的運用
- 踐行“教學做合一”，讓“陶花”綻放課堂
- 如何在小學語文課程教學中開展安全教育
- 情感教學在特殊教育初中語文教學中的應(yīng)用
- 德育教育在小學數(shù)學教學中的有效滲透策略分析
- 談初中物理教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 試論初中信息技術(shù)教學的小組合作模式
- 小學數(shù)學教學如何巧妙利用好錯誤資源(1)
- 論如何創(chuàng)建以生為本的初中物理高效課堂
- 淺談小學語文教學中滲透勞動教育的途徑和策略
- 新課改下初中生心理健康教育與家校共育模式探究
- 以《誡子書》為例淺談城鄉(xiāng)結(jié)合部七年級文言文教學
- 小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 二十四節(jié)氣在幼兒園的科學領(lǐng)域的實施
- 如何上好低年級語文課
- 幼兒園中班建構(gòu)游戲的問題及指導(dǎo)策略
- 淺析如何提升高中信息技術(shù)課程教學質(zhì)量的方法
- 經(jīng)典誦讀在初中語文教學中的傳承
- 初中美術(shù)教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 小學高年級數(shù)學問題解決教學策略
- 談游戲教學在小學低段數(shù)學教學中的有效運用
- 小學語文教學中滲透情感教育的重要性及措施
- 課前預(yù)習在初中物理教學中的應(yīng)用策略探討
- 淺談如何抓好民族地區(qū)農(nóng)村幼兒園安全工作
- 核心素養(yǎng)視覺下，高中歷史有效課堂教學模式探索
- 如何發(fā)揮小學數(shù)學教學中教學評價的作用
- 小學英語繪本閱讀中的“思維課堂”教學模式探析
教學隨筆
- 分類討論思想在高中數(shù)學解題中的應(yīng)用研究
- 談青春
- 合作學習在小學體育教學中的作用
- 試論家校聯(lián)動視角下小學班主任德育工作的開展
- 新課程標準下如何培養(yǎng)學生學習初中化學課程淺探
- 當意外來臨之際，我選擇……
- 中小學語文學科如何有效滲透安全教育
- 開展幼兒教學的有效策略探究
- 探討游戲化在幼兒園語言教學中的實踐
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中物理教學策略探討
- 孩子，我與你同行
- “淺”中“作樂”
- 淺談初中化學信息化教學研究
- 沙水游戲中的“感”與“思”
- 如何有效提高小學生英語課外學習能力
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學中的應(yīng)用
- 多措并舉助力幼兒語言教育的策略探究
- 春風化雨，化“戾”為“祥”
- 初中英語書面表達試題對思維品質(zhì)的考查
- 利用教材資源與課外資源提升小學英語課后作業(yè)的效果
- 小組合作學習模式在初中物理教學中的應(yīng)用研究
- 幼兒園生態(tài)教育融入幼兒自主游戲的實踐思考
- 4-5歲幼兒攻擊性行為發(fā)展與教育
- 農(nóng)村幼兒戶外自主游戲現(xiàn)狀及策略
- 幼兒園中班教師指導(dǎo)幼兒建構(gòu)游戲的現(xiàn)狀及策略
- 借助不同的方式提高學習小學數(shù)學的效率
- 探討小組合作學習在版畫教學中的運用
- 基于項目中心的小學《道德與法治》德育方法重構(gòu)
- 融入一日生活，實施幼兒園的德育滲透，提升保育質(zhì)量
- 淺談小學語文教學對學生識字與寫字能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下小學語文讀寫結(jié)合策略初探
- 幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒獨立性探討
- 初中數(shù)學教學中歸納推理意識的滲透研究
- 關(guān)于九年級化學實驗創(chuàng)新教學的幾點思考