陳亞妮

摘要：隨著新課改教育理念的不斷更新，現(xiàn)在人們對(duì)于素質(zhì)教育的重視度越來(lái)越高，德育教育是教學(xué)的重點(diǎn)，要在小學(xué)階段就需要進(jìn)行優(yōu)化，更好的保障學(xué)生思想道德水平的提升，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我國(guó)擁有著悠久的文化，蘊(yùn)含的德育思想也是非常豐富的，所以在教學(xué)過(guò)程中要積極的滲透我國(guó)的傳統(tǒng)文化，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文將主要針對(duì)小學(xué)德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：德育教育;小學(xué);綜合素質(zhì);優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

引言：我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)有著非常重要的作用，小學(xué)階段是學(xué)生樹立正確人生觀和價(jià)值觀的黃金時(shí)期，老師要運(yùn)用德育教育的有關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高對(duì)德育思想的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)的過(guò)程中，積極的滲透一些中國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在中國(guó)傳統(tǒng)文化中不斷陶冶自己的情操，提高自身的道德水平，老師要結(jié)合學(xué)生的日常生活，做好小學(xué)德育教學(xué)的創(chuàng)新工作，從而更好的保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文將主要針對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在德育中的滲透措施進(jìn)行分析。

1優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用分析

1.1小學(xué)德育的重要組成部分

數(shù)千年以來(lái)，我國(guó)一直以儒家思想為重要的思想，在儒家思想的影響下也確定了有關(guān)的道德標(biāo)準(zhǔn)，所以在小學(xué)教育中積極的開展德育教育可以約束學(xué)生的行為，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。在現(xiàn)代小學(xué)德育教學(xué)的過(guò)程中，要積極的弘揚(yáng)和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化與時(shí)代發(fā)展有機(jī)的結(jié)合在一起，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效的踐行起來(lái)，在德育教育中可以開設(shè)一些國(guó)學(xué)經(jīng)典的課堂，讓學(xué)生在接受傳統(tǒng)文化教育的同時(shí)，也能夠更好的提高自身的思想水平。

1.2有利于完善學(xué)生的三觀教育

自從改革開放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平得到了極大的提升，但是在現(xiàn)代人們追求利益的背景下，與一個(gè)人修養(yǎng)的完善并不是特別的重視，有些人們不擇手段的追求金錢利益，這會(huì)影響到學(xué)生的個(gè)人心態(tài)。在小學(xué)階段，老師要端正自我的心態(tài)，將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入到德育教育中，幫助學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取到更多養(yǎng)分，陶冶自身的情操，同時(shí)也能夠讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到金錢與道德之間的重要關(guān)系，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，人生觀和世界觀。

1.3提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，德一直是一個(gè)人最高水平，古代人們也特別重視自己的品德，對(duì)古代人來(lái)說(shuō)，品德修養(yǎng)是一切事物發(fā)展的重要基礎(chǔ)，那么目前而言，小學(xué)教育要對(duì)道德與法治的教學(xué)有所重視，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生端正自己的態(tài)度，提高自己的思想，從而更好的保障學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

2具體的優(yōu)化措施分析

2.1營(yíng)造有關(guān)的校園文化氛圍

與小學(xué)生的德育教育工作來(lái)說(shuō)，老師要讓學(xué)生養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，同時(shí)也要給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校是學(xué)生接受德育教育的重要場(chǎng)所。為了更好的將傳統(tǒng)文化在德育教育中發(fā)揮作用，老師和學(xué)校要給學(xué)生營(yíng)造傳統(tǒng)文化的氛圍，比如老師可以將我國(guó)傳統(tǒng)文化的名詞名句寫在條幅上，在學(xué)校的各個(gè)角落宣傳。老師也要認(rèn)識(shí)到開展德育教育時(shí)，不能僅僅的口頭教育，而應(yīng)該將各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)踐中來(lái)。學(xué)校也要積極的組織學(xué)生參與一些我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)日，對(duì)一些經(jīng)典文章進(jìn)行朗誦比賽，更好的讓學(xué)生感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

2.2保障老師的教學(xué)水平

學(xué)校方面要不斷的加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)工作，提高整體的教師素質(zhì)，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師外出學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德素質(zhì)。老師不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)技巧，提高老師的專業(yè)能力，同時(shí)老師在教學(xué)過(guò)程中也要起一定的榜樣作用，只有老師有著較高的道德水平，才能夠在教學(xué)中約束自我，給學(xué)生帶來(lái)更良好的教學(xué)體驗(yàn)，通過(guò)老師的潛移默化改變學(xué)生的自我思想，更好的提高了學(xué)生的道德水平。

2.3學(xué)生閱讀有關(guān)的材料

在德育教育工作開展時(shí)，老師可以讓學(xué)生多讀一些課外材料。比如對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師可以組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓他們?cè)诒痴b的過(guò)程中更好的認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)的文化。通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，讓小學(xué)生從小就養(yǎng)成尊師敬長(zhǎng)，謙卑有禮的精神，這些精神在學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)中，都有著非常重要的作用，碧玉依據(jù)這些道德標(biāo)準(zhǔn)，在未來(lái)不斷的指導(dǎo)自己，嚴(yán)格要求自己。

2.4通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳傳統(tǒng)文化

老師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生展開積極的溝通和合作，打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，同時(shí)也讓整體教學(xué)更高效。比如學(xué)生可以通過(guò)觀看相應(yīng)的視頻完成課堂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，老師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)在線為學(xué)生解答疑惑，這樣可以更好的保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)的解決在課堂上存在的疑惑，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。

3結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)德育教學(xué)工作中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況做好各項(xiàng)措施的優(yōu)化，切實(shí)的保障小學(xué)德育教育與我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的充分融合，進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，推動(dòng)小學(xué)教育改革。

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