徐婧

摘要：在中小學校內(nèi)，將美育工作做好，能促使學生實現(xiàn)全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)全面人才。而在教育的傳統(tǒng)理念下，中小學校會對美育存在不重視的問題。為讓美育工作被加強，本文思考中小學校加強美育工作的方式，期望為美育改革帶來啟示。

關(guān)鍵詞：思考;美育工作;中小學校

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-341

引言

美育即審美的教育，屬于心靈及情操上的教育，可以讓學生發(fā)展審美素養(yǎng)，使其氣質(zhì)、情感等受到潛在影響，使其精神得到激勵，促進綜合發(fā)展。在現(xiàn)代教育中，只關(guān)心成績的傳統(tǒng)模式已經(jīng)十分落后，中小學校要在抓學習、抓德育等的同時，將美育工作重視起來，讓美育工作的質(zhì)量效果可以充分提升。

對美育理念的更新

中小學校需要對人充分認識，了解他是存在完整生命及意識的個體，存在發(fā)展多重能力的明顯可塑性，不能對其某一發(fā)展方面，如學習過于片面的強調(diào)，使其全面發(fā)展被割裂[1]。學校需要對美育的傳統(tǒng)理念做好更新，尋找素質(zhì)教育、應(yīng)試教育統(tǒng)一協(xié)調(diào)的路徑，通過教學的多元方法及途徑，做好應(yīng)試教育及美育的互補，讓知識教育得以加強，使其發(fā)展各項能力。在素質(zhì)教育內(nèi)，美育屬于一個重要部分，學校要避免只看到學生的成績，要對其對生活的熱愛進行培養(yǎng)，使其追求美，使其生活態(tài)度變得更加樂觀，實現(xiàn)良好學習態(tài)度的激發(fā)，消除因?qū)W習為其帶來的壓力負擔。

美育融入校園文化

首先，美育能讓學校提高品質(zhì)。在學校中，環(huán)境屬于能對校園文化進行體現(xiàn)的物質(zhì)層面[2]。為此，學校應(yīng)該營造功能強、品味高等環(huán)境，讓花草樹木、建筑物或者標語等等，都能體現(xiàn)校園的積極文化。比如，學校可以嘗試園林式校園的建設(shè)，讓建筑可以變得莊重質(zhì)樸，讓環(huán)境能陶冶師生的身心，讓教育意蘊得以豐厚，實現(xiàn)以美育人、以美啟智且能以美育德的效果。

其次，在美育中，建設(shè)特色學校，能讓學校實現(xiàn)內(nèi)涵的發(fā)展，讓美育工作可以被充分推動。學校要嘗試美育特色的學校建設(shè)，對學校有著的示范、引導等作用積極發(fā)揮。在學校中，可以堅持“以藝術(shù)影響學生”的這一辦學理念，通過漫畫模式的特色教育，實現(xiàn)美育特色校的創(chuàng)建，讓課程設(shè)置、機制創(chuàng)建、師資培養(yǎng)、環(huán)境建設(shè)等不同工作，可以聯(lián)合推進起來，引導師生都能充分參與，將學科教學和漫畫相融合，將信息技術(shù)和漫畫進行融合，并將校園文化的建設(shè)和漫畫進行融合，讓動漫教學被在校園內(nèi)推廣起來。

最后，我國文明有“禮樂文明”的明顯特征，在“樂”這一審美方式下，“禮”能被合理滲透，通過禮樂達成合理的教學，讓教學充滿藝術(shù)[3]。在學校中，活動的開展應(yīng)該對活動美提高重視，將儀式感提高，講究活動的隊列安排、場景布置等，在讓活動主題被突出的同時，也要體現(xiàn)出充分的美感，實現(xiàn)活動育人這一效果。

確定美育工作目標

首先，學?？梢栽谡n程設(shè)置上，將美術(shù)、音樂為主的課程開足，讓戲劇、舞蹈或影視等美育課程、校本課程進入校園，使其影響學生的審美及心靈。學校要對融合滲透美育的活動加強，對各學科有著的美育資源進行挖掘，讓歷史、語文等人文學科可以發(fā)揮美育功能，并對物理、數(shù)學等不同自然學科內(nèi)的美育價值充分挖掘。學校也要基于當?shù)靥厣龊妹烙n程資源的開發(fā)，將剪紙、秦腔等地方的特色文化開發(fā)整理，使其被編成校本教材，實現(xiàn)特色美育課程的構(gòu)建。

其次，學校應(yīng)該將美育方面的師資建設(shè)做好。在新教師的公開招聘中，招聘一定比例的美育教師，讓學校能源源不斷擁有美育教師的新活力。學校也可以嘗試走教、對口幫扶等方式，讓美育課程可以充分落實。重點在于學校要對美育教師做好培訓，使其提高人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)，讓美育教師的培訓、培養(yǎng)及研究等可以實現(xiàn)一體化，為美育工作的開展提供充分的支持。

最后，學校應(yīng)該立足于美育工作的質(zhì)量提升角度，對和各學段相適應(yīng)的美育教學方法、模式、管理制度等進行健全，讓美育工作實際效益被逐步提升。學校也要對美育課題進行設(shè)立，對校內(nèi)的美育工作問題嘗試深入研究，讓研究工作保障實效性、針對性，讓美育相關(guān)的教研變成一個新常態(tài)。比如，校內(nèi)可以對當?shù)爻Ｗ∶褡宓奈幕Y源進行挖掘，嘗試改進美育教學，讓校內(nèi)的美育工作得到推進，對學校還有學科實際進行結(jié)合，對子課題合理設(shè)立，結(jié)合辦學的特色，和教學改革相聯(lián)系做好研究。

結(jié)束語

在美育工作的支持下，學生可以正確樹立審美觀念，提高審美的能力，這屬于基礎(chǔ)教育中的關(guān)鍵工作。學校不能在德育內(nèi)嫁接美育，也不能對美育完全不重視，應(yīng)該讓美育多元化、全面化發(fā)展，通過校內(nèi)美育工作的充分改革優(yōu)化，為學生提供接受美育的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，讓美育可以充分發(fā)揮作用效果，讓中小學校提高美育教育的能力，讓美育工作積極影響中小學生，促進他們的全面健康發(fā)展。

參考文獻

[1]王永盛.關(guān)于藝術(shù)教育與學校美育工作的思考[J].美術(shù)教育研究，2019，000（002）：112-113.

[2]阮海云.新時代背景下加強學校美育工作的路徑與方法探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2020，v.41（11）：21-23.

[3]陳寶生.做好新時代學校美育工作[J].西部教育導刊，2019，000（005）：P.4-5.

湖北省蘄春縣思源實驗學校