尹萍

摘要：在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展過程中，全媒體環(huán)境已經(jīng)為各個(gè)方面的發(fā)展都奠定了良好的基礎(chǔ)，思想政治教育工作的開展會(huì)影響到青年的思想道德意識(shí)，因此需要對(duì)其充分重視，結(jié)合實(shí)際的情況來探討有效的青年思想政治教育模式，使青年的政治主動(dòng)性得到有效的提高，體現(xiàn)出全媒體視域下青年思想政治教育工作的有效價(jià)值。本文對(duì)此進(jìn)行分析，了解具體的青年思想政治教育模式，通過有效的方式來指導(dǎo)青年思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：青年教育;思想政治;全媒體

隨著現(xiàn)代社會(huì)的穩(wěn)步發(fā)展，信息技術(shù)的提高已經(jīng)使全媒體成為了一個(gè)重要的部分，影響到了各行各業(yè)的發(fā)展。全媒體視域下，各種信息能夠?qū)崿F(xiàn)有效及時(shí)的溝通以及傳輸，實(shí)現(xiàn)任何時(shí)間、任何地點(diǎn)的信息需求，因此這是一種信息傳播媒介方式的集合。在此基礎(chǔ)上，青年思想政治教育工作的路徑已經(jīng)得到了有效的豐富，實(shí)現(xiàn)了相對(duì)應(yīng)的完善，需要結(jié)合青年的實(shí)際情況來正確地思考思想政治教育工作的具體價(jià)值，對(duì)其進(jìn)行辯證的分析和看待，了解青年思想政治教育工作中存在的具體問題，并對(duì)其進(jìn)行解決。

一、全媒體視域下青年思想政治教育工作開展的優(yōu)勢

首先，全媒體視域下開展青年思想政治教育渠道更加豐富。和傳統(tǒng)的媒體相比，全媒體視域下整體的信息更加豐富，信息數(shù)據(jù)的傳播速度更快，與此同時(shí)整體的傳播內(nèi)容也會(huì)更加豐富，具有良好的效果，這會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的媒體產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的影響。全媒體視域下，青年在日常生活以及工作中會(huì)使用到豐富的現(xiàn)代智能設(shè)備，包括智能手機(jī)以及其他的移動(dòng)終端等，開展有效的學(xué)習(xí)。這種形勢下，能夠使青年思想政治教育的渠道得到進(jìn)一步的豐富，使思想政治教育工作的模式更加多元化[1]。

其次，全媒體視域下開展青年思想政治教育工作的效果更良好。傳統(tǒng)模式下，青年思想政治教育工作主要采取的模式是課堂的教育模式，這種模式在應(yīng)用的過程中會(huì)局限于時(shí)間以及空間的制約。但是基于全媒體時(shí)域下青少年開展的思想政治教育工作，就能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行，打破傳統(tǒng)時(shí)空方面的桎梏，為青年提供更加豐富的學(xué)習(xí)模式，使其能夠完成線下學(xué)習(xí)，通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中尋找自身更加感興趣的內(nèi)容，體現(xiàn)出差異性的教育服務(wù)效果，從而能夠使青年思想政治教育工作有效性得到提高，為教師以及學(xué)生之間構(gòu)建一個(gè)更加立體的交流平臺(tái)。

二、全媒體視域下青年思想政治教育工作中存在的問題

（一）青年思政教育工作的要求會(huì)更高

全媒體視域下整體的市場信息內(nèi)容相對(duì)來說會(huì)更加豐富，對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育工作方面存在更多的問題。由于青年的思維模式更加先進(jìn)，他們的說話習(xí)慣以及語言表達(dá)方式等多個(gè)方面也表現(xiàn)出差異性的特點(diǎn)，這就對(duì)教育人員提出了更高的要求，需要他們?cè)诠ぷ髦行枰邆涓叩膶I(yè)素質(zhì)水平，并且結(jié)合青年的實(shí)際情況來開展有差異性的思想政治教育工作，切實(shí)保障思想政治教育工作的實(shí)際效果[2]。

（二）青年思政教育模式的變革需求

全媒體視域下青年思政教育工作本身就體現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)，學(xué)生在面對(duì)這種多元化的格局時(shí)可能會(huì)難以適應(yīng)傳統(tǒng)的教育模式和媒介，在此基礎(chǔ)上要求教育人員能夠積極地適應(yīng)全媒體視域下的教育環(huán)境，更好地結(jié)合青年的實(shí)際特點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)思政教育工作的開展，轉(zhuǎn)變具體的教育思想，創(chuàng)新教育模式，豐富教育的內(nèi)容和路徑，體現(xiàn)出全媒體的重要價(jià)值，構(gòu)建形成更加多樣化的思想政治教育體系，促進(jìn)青年思想政治教育工作的有序開展[3]。

三、全媒體視域下青年思想政治教育的有效路徑

（一）全媒體視域下教師需要積極轉(zhuǎn)變對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)知

在全媒體視域下青年思想政治教育工作體現(xiàn)出更加困難的特點(diǎn)。作為一門科學(xué)教育，思想政治教育工作的開展能夠提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建形成更加正確的思想價(jià)值觀念。在此基礎(chǔ)上，要求教育工作人員能夠回到現(xiàn)實(shí)，在對(duì)青年開展的思想政治教育工作中滲透更加豐富的人文關(guān)懷，體現(xiàn)出青年學(xué)生的主體性地位，使整體的教育環(huán)境和學(xué)生的成長環(huán)境體現(xiàn)出一致性，防止教育工作的盲目開展而對(duì)學(xué)生造成錯(cuò)誤的引導(dǎo)。

（二）創(chuàng)新青年思想政治教育的模式

全媒體視域下青年所接觸到的社會(huì)內(nèi)容豐富多樣、多姿多彩，要求思想政治教育工作的開展能夠基于具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的具體思想特點(diǎn)和行為方式進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新以及變革，使不同的學(xué)生都能夠接受到和自身的情況相匹配的思想政治教育模式，體現(xiàn)出全媒體視域下青年思想政治教育工作的多樣性特點(diǎn)，使其能夠和各種各樣的活動(dòng)產(chǎn)生緊密的融合，實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)[4]。

（三）提高青年思想政治教育工作人員的綜合素質(zhì)水平

全媒體視域下已經(jīng)對(duì)青年思想政治教育工作提出了更加豐富的要求，在此基礎(chǔ)上需要教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平都能夠得到有效的提升，使教師自身的思想道德意識(shí)水平更加高尚，并且要求教師自身能夠具有豐富的知識(shí)內(nèi)容、完善的知識(shí)體，使其自身的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)得到優(yōu)化。因此，在全媒體視域下思想政治教育工作的開展需要相關(guān)人員積極地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，提高在全媒體時(shí)代的各種信息化素養(yǎng)，使用更加先進(jìn)的全媒體技術(shù)，提高思想政治教育工作的實(shí)際效果，對(duì)青年學(xué)生產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的影響。這就要求教師能夠善于利用現(xiàn)代化的一些媒體技術(shù)以及媒體平臺(tái)來進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，使自身的思想政治理論以及實(shí)踐產(chǎn)生緊密的融合，提高自身的思想意識(shí)，更好地開展青年思政教育工作[5]。

結(jié)語：

在全媒體視域下，青年思想政治教育工作的具體實(shí)踐發(fā)展過程中存在一些優(yōu)勢，與此同時(shí)也面對(duì)著一些嚴(yán)峻的問題，對(duì)此進(jìn)行分析，探究全媒體視域下青年思想政治教育工作開展的有效路徑，希望能夠促進(jìn)青年思想道德水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]李濤，閆成儉.全媒體融合視域下高校思想政治教育創(chuàng)新路徑探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2019，05：133-137.

[2]李杰，袁曉慧.全媒體視域下青年思想政治教育探究[J].智庫時(shí)代，2019，31：17-19.

[3]魏景榮.新時(shí)代青年思想政治教育的路徑思考——以習(xí)近平重要論述為視角[J].改革與開放，2019，11：90-93.

[4]王明志，王丹.當(dāng)代青年思想政治教育的價(jià)值取向問題分析及路徑選擇[J].黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，3904：86-88.

[5]楊迎春，黃冬冬.習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代青年思想政治教育重要論述融入高校思政教育的路徑探析[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2020，08：203-204.

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