張全林

與其沉迷虛擬游戲，不如讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)莊園的樂趣。圍繞著童年回憶誕生的《摩爾莊園》手游，畫風(fēng)呆萌。許多人幻想過在現(xiàn)實(shí)中擁有一個屬于自己的“摩爾莊園”，化身鼴鼠摩爾親嘗杰克南瓜酥。近日，蘇州一名父親為自己的孩子復(fù)制了現(xiàn)實(shí)版的“摩爾莊園”，擺上同款小黑板，戴上同款小黃帽，挎著同款小菜籃……帶孩子摘茄子、青椒，體驗(yàn)收菜的快樂。（6月22日《揚(yáng)子晚報》）

在現(xiàn)實(shí)版“摩爾莊園”里，南瓜、番茄、青菜等應(yīng)有盡有，進(jìn)門處還擺放著一塊小黑板，寫著“今日可收成：茄子、玉米、青椒、番茄?！苯ㄟ@個“摩爾莊園”的初衷，只是為了避免學(xué)生沉迷游戲。在實(shí)際運(yùn)行中，其實(shí)踐效果得到延伸，成了學(xué)生親近自然、熱愛勞動的社會課堂。學(xué)生在“摩爾莊園”摘茄子、青椒，滿足了對游戲的好奇，體驗(yàn)了收獲的快樂，釋放了學(xué)習(xí)的壓力，又避免了沉迷虛擬游戲的傷害，可謂一舉多得。

在“有錢就有裝備”“有錢就能打賞”的虛擬世界里，游戲害人匪淺。一旦患上“手機(jī)病”，不僅砸錢造成經(jīng)濟(jì)損失，對青少年來說還影響學(xué)習(xí)成績。防游戲沉迷，雖然在治理層面頻頻出招，但身陷網(wǎng)癮、難以自拔的仍不乏其人。這就說明，防游戲沉迷一味地堵是堵不住的。

青少年是游戲用戶的主力群體，患“手游病”屬于共性問題。就其成因而言，有多種解讀，消遣娛樂渠道少、現(xiàn)實(shí)社交面窄，也就是說，缺乏“分神”誘因，才是主要的。當(dāng)然，抑制游戲沉迷應(yīng)該加強(qiáng)教育管束，同時建立完善的機(jī)制，如嚴(yán)格落實(shí)實(shí)名認(rèn)證，建立游戲分級制度等，但仍難以杜絕沉迷現(xiàn)象。用更能激發(fā)興趣又有意義的玩法，取代網(wǎng)絡(luò)游戲，才是治理沉迷的上上策。

把虛擬的《摩爾莊園》手游，升級為現(xiàn)實(shí)版的“摩爾莊園”，其意義不僅是幫助“脫癮”，還鍛煉了學(xué)生的生活技能，在勞動過程中培養(yǎng)了責(zé)任感，從參與勞動中學(xué)會感恩，進(jìn)而升華為發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹌趧印?/p>

但也要看到，實(shí)現(xiàn)更多的游戲沉迷向現(xiàn)實(shí)社會活動的轉(zhuǎn)化，不是一個父親獨(dú)木能支的，需要社會凝聚智慧，打造更多的“摩爾莊園”。 “摩爾莊園”的成功，給人們帶來的啟發(fā)是，防止游戲沉迷成癮，需要多些套路。

（責(zé)任編輯：呂研）