袁萬賢

摘 ?要：教育改革要求培養(yǎng)提高學(xué)生的核心素質(zhì)，培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。作為教師，要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)意識的形成，教會學(xué)生選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，積極參與到教學(xué)活動中來，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，合作、探究學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：學(xué)會學(xué)習(xí);自主發(fā)展;語文教學(xué)

一、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)會學(xué)習(xí)

作為教師，要教會學(xué)生因地制宜地學(xué)習(xí)，促進學(xué)生發(fā)展，教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識，選擇合適的方法和手段，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于反思。在教學(xué)中，教師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生進行平等對話，與學(xué)生共同探究學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師應(yīng)盡可能地激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

（一）尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑

好奇是孩子的天性，長期的課堂質(zhì)疑有助于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展，教學(xué)工作實踐中，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問。這樣，孩子才會愿意參與學(xué)習(xí)，渴望及時解決問題，尋求答案。教師應(yīng)該抓住這個學(xué)習(xí)機會，滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來。

（二）保證學(xué)習(xí)的時間，學(xué)會主動學(xué)習(xí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，學(xué)生有權(quán)支配自己的學(xué)習(xí)時間。首先確保學(xué)生有時間自學(xué)，這樣他們就可以安靜地閱讀和理解。其次，珍惜學(xué)生的閱讀體驗，只要學(xué)生有所為，有所理，老師就要及時肯定和鼓勵，讓學(xué)生享受自己的學(xué)習(xí)成果。

（三）促進合作學(xué)習(xí)、交流，共享學(xué)習(xí)成果

教學(xué)自啟蒙以來，不同層次的學(xué)生都或多或少地取得了一些成績，但他們自己的理解也不盡相同的。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，可以同桌進行，也可以四人小組進行，在學(xué)習(xí)小組中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，通過分工合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，小組討論交流學(xué)習(xí)收獲，形成討論氛圍，共同解決困難。然后每個學(xué)習(xí)小組抽一個人匯報學(xué)習(xí)情況，全班交流探究。

二、借助現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，拓展資源

隨著社會的發(fā)展和教育的不斷改革，課程目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面都在不斷更新。這就要求更加注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代社會信息技術(shù)資源豐富，在教學(xué)中，教師應(yīng)利用多媒體輔助教學(xué)。為學(xué)生提供盡可能多的語文課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

三、挖掘教材內(nèi)涵，提高學(xué)生審美能力

語文是一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是其他學(xué)科之母，具有很強的工具性和韌性。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會有不同個性和情感體驗。在教學(xué)中，教師應(yīng)善于抓住教材的某些關(guān)鍵點，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生多種形式的朗讀，在讀中理解和掌握文本內(nèi)容，使學(xué)生逐漸認(rèn)識世界、理解社會，懂得人生的真諦。

四、結(jié)語

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的新一代，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，成就輝煌的人生。

（責(zé)任編輯：向志莉）

參考文獻：

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