楊茂華

【摘 ? 要】 ?隨著新課改理念的實施，以往教學觀念的弊端被逐漸糾正。班主任在以往的管理過程中大部分關心的是班級整體的學習情況，成績是否能達標。而教育改革后，班主任不僅要提高班級的總成績，更要關注學生的心理問題，培養(yǎng)學生形成良好的道德品質，樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生各方面素質的發(fā)展。下文我將根據現代教育發(fā)展情況，講解班主任德育工作的開展和管理。

【關鍵詞】 ?現代教育;德育工作;班級管理

班主任是一個班級的靈魂，班主任的工作將決定班級是否能團結一心，是否有良好的精神面貌。學生在學習過程中常常會因為外界事物的干擾而形成不好的思想和觀念，班主任要多和學生交流和溝通，了解學生的家庭情況和生活習慣，善于觀察學生的變化，從而快速找出學生存在的問題，并進行正確的品德教育。這樣，學生的不良行為和思想才能得到有效糾正，從而成為一個具有優(yōu)秀品質的人。

一、培養(yǎng)學生正確行為，創(chuàng)造良好學習環(huán)境

當代生活越來越富裕，學生基本上都是過著衣來伸手、飯來張口的生活，從小的嬌生慣養(yǎng)導致學生形成了很多不良行為習慣。這些習慣不僅影響課堂教師授課和其他同學的學習，而且嚴重影響自己的學習成績。作為班主任，要用委婉的方式指出學生的不良習慣，讓學生意識到不良行為所帶來的影響，并制訂好改正措施，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使學生在課堂中融洽相處。

學生的不良行為往往涉及文明禮貌、儀容儀表和衛(wèi)生習慣等。班主任可以通過幽默、有趣的辦法來讓學生意識到自己的錯誤。舉個例子，有的學生在考試過程中做題速度很快，原本要花兩小時的時間，他們一個小時就能做完，但是做好后他們不會去檢查作答內容，而是選擇在考試課堂上睡覺、吵鬧，影響其他學生做題。班主任可以在開完班會后讓學生自習，自己在講臺裝作睡覺發(fā)出鼾聲，學生學習肯定會被打擾，這時教師就可以通過自己的行為引導學生意識到考試中應該有的正確做法。這樣做也不用直接批評上述學生，側面提醒學生，幫助學生改掉毛病。學生有了良好的行為規(guī)范，人文素質才能提高。

二、觀察學生心理變化，形成良好品德素養(yǎng)

學生的心理正處于發(fā)展期，特別是處在青春期的學生很容易產生不良的心理觀念，從而導致出現很多錯誤行為。心理問題不僅會影響學生的學習成績和生活情緒，而且嚴重的甚至會威脅學生的生命。班主任是非常了解學生家庭情況和生活情況的人，從學生的生活環(huán)境可以分析出學生是否有心理問題，并有效發(fā)掘問題的來源，再選擇合理的方法幫助學生排解心中的煩惱。

學生當中經常出現的是攀比心理，很多學生經常會炫耀自己的服裝等物品，從而導致部分學生也盲目追求所謂的“時尚”，毫不顧忌家庭的經濟實力。班主任面對這種心理問題可以播放相關視頻，讓學生明白攀比心理會增加家庭的負擔，喪失學習的動力，從而改變這種不健康的心理。抑郁癥也是當代學生中常見的心理問題之一，患這種疾病的學生，大部分是因為成績不好或是缺少關愛導致的，班主任可以多和他們溝通，在課堂上多經過互動和提問來表揚學生，讓學生感受到被關注和被認可。對于自負心理，班主任要警醒這些學生，不可因為自負而目中無人。班主任要善于發(fā)現學生的不良心理問題，并通過合理的方法調整學生的心理，才能使學生具備良好的品德，發(fā)揮德育教學的作用。

三、有效開展班級會議，定期總結學生情況

班會是班主任對學生進行教導的重要場合，因此，要想提升德育質量，班主任就必須利用好班會時間。通過班會講解有關德育的內容，同時還可以結合生活中的相關新聞進行分享。班會過后，班主任還要對學生的情況進行總結，發(fā)現學生是否有異樣，通過總結能更快地糾正學生的不良思想，防患于未然。

班主任可以搜集一些新聞讓學生在班會上進行辯論。例如，到底應不應該扶摔倒的老人？班主任在班會上可以將學生分為兩個小組進行辯論賽，通過辯論營造良好的氛圍。最后，教師再總結該如何處理這種倫理問題的做法，使學生明白面對這種情況也是要扶的，以及遇到“碰瓷”要怎么做，這樣不僅使學生在班會上輕松并愉快地參加互動，而且通過現實的例子也間接培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，從而達到德育的目標。

進入社會，學生會遇到很多倫理道德的問題，需要承擔更多的責任和壓力，這時具備良好的品德可以幫助學生跨越很多困難。教師要培養(yǎng)好學生的品德和思想，使學生在步入社會時能更快地適應社會生活，養(yǎng)成良好的自理能力，這樣才能算真正長大成人。班主任是培養(yǎng)學生品德的關鍵人物，要利用正確的方式使學生形成良好的習慣行為，并時刻觀察學生的心理健康，發(fā)現心理問題要及時給予解決，并定期總結班級整體情況，這樣學生的品德素養(yǎng)才能提高。

【參考文獻】

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