侯珍 付晨晨

[摘? ? ? ? ? ?要]? 主題黨日是各級(jí)黨組織開展組織生活的重要方式，高校學(xué)生黨支部通過創(chuàng)新主題黨日的內(nèi)容、形式，以專業(yè)特色、需求導(dǎo)向和志愿服務(wù)三個(gè)維度深入社區(qū)開展主題黨日，充分結(jié)合了大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)、專業(yè)背景，使主題黨日呈現(xiàn)了主題鮮明的特色，黨員實(shí)現(xiàn)了深度參與的教育效果，黨支部形成了“黨建+”的育人品牌。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校;學(xué)生黨支部;主題黨日

[中圖分類號(hào)]? D267? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）28-0118-02

一、研究背景

《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》指出：“高校中的黨支部，保證監(jiān)督黨的教育方針貫徹落實(shí)，肩負(fù)著鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，筑牢學(xué)生理想信念根基，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，保證教學(xué)科研管理各項(xiàng)任務(wù)完成?！盵1]2017年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》強(qiáng)調(diào)指出，要加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作，建立健全高?；鶎狱h組織，加強(qiáng)教師黨支部、學(xué)生黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。[2]學(xué)生黨支部是學(xué)生黨員占主體的高?；鶎狱h組織，加強(qiáng)學(xué)生黨支部的組織力建設(shè)，對(duì)于提升育人效果意義重大。

主題黨日，是黨的組織生活與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)物[3]，是加強(qiáng)黨員教育管理、促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效載體。為增強(qiáng)主題黨日的吸引力，讓黨員在主動(dòng)參與中強(qiáng)化黨員身份意識(shí)、提升組織歸屬感，高校學(xué)生黨支部越來越重視主題黨日的創(chuàng)新。

2006年6月，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于做好黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作的意見》要求“黨員要積極參加黨組織開展的以服務(wù)群眾為主要內(nèi)容的主題實(shí)踐活動(dòng)?！盵4]筆者所在的黨支部，以專業(yè)特色、需求導(dǎo)向和志愿服務(wù)三個(gè)維度深入社區(qū)開展主題黨日，充分結(jié)合大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)、專業(yè)背景，創(chuàng)新主題黨日的開展模式。黨支部主題黨日呈現(xiàn)了主題鮮明的特色，黨員實(shí)現(xiàn)了深度參與的教育效果，黨支部形成了“黨建+”的育人品牌。

二、研究意義

（一）高校學(xué)生黨支部深入社區(qū)開展主題黨日是黨支部發(fā)展提升的積極探索

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視城市基層黨建工作，提出一系列新要求。特別是十九大以來，從制度層面制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)城市基層黨的建設(shè)工作的意見》，“要以提升組織力為重點(diǎn)”[5]的科學(xué)論斷，為城市黨建工作提供了根本指導(dǎo)方向，高校學(xué)生黨支部和社區(qū)作為高校和城市的“細(xì)胞”單位，在高校人才培養(yǎng)和服務(wù)群眾中各自發(fā)揮著舉足輕重的作用。加強(qiáng)兩個(gè)“細(xì)胞”單位的合作，特別是高校學(xué)生黨支部主動(dòng)服務(wù)社區(qū)的探索與推進(jìn)，是高校貫徹中央、省委關(guān)于加強(qiáng)城市基層黨建工作的積極響應(yīng)，是開展聯(lián)系社區(qū)黨組織工作、主動(dòng)參與社區(qū)黨建，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互動(dòng)的具體落實(shí)。高校學(xué)生黨支部以主題黨日形式，深入社區(qū)開展志愿服務(wù)時(shí)，將自身的人才資源、專業(yè)優(yōu)勢(shì)與社區(qū)需求結(jié)合，并利用社區(qū)提供的社會(huì)性資源反哺支部建設(shè)，在探索“黨員雙報(bào)到”以及高校與社區(qū)黨建共建共享模式方面將產(chǎn)生示范性影響，實(shí)現(xiàn)了黨支部“黨建+”外部影響力的拓展。

（二）高校學(xué)生黨支部深入社區(qū)開展主題黨日是提高學(xué)生黨員素質(zhì)的有效方式

培養(yǎng)習(xí)近平總書記要求的“信仰馬克思主義、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)”[6]的具有“五四精神”的青年學(xué)生是高校學(xué)生黨支部的使命。在深入社區(qū)開展志愿服務(wù)時(shí)，學(xué)生黨員體驗(yàn)到的是與校園環(huán)境截然不同的基層生活，將對(duì)他們的價(jià)值觀產(chǎn)生重要的“重塑”作用，是對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行“以人民為中心”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的促進(jìn)，可切實(shí)增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)基層的使命感。大學(xué)生的學(xué)習(xí)形式雖然逐漸豐富，但是理論形式為主再加之校園環(huán)境的相對(duì)封閉，容易讓其形成重理論輕實(shí)踐的特點(diǎn)，深入社區(qū)開展志愿服務(wù)拓展了學(xué)生的第二課堂，提高了他們的實(shí)踐能力。

三、實(shí)施路徑

筆者所在的黨支部立足學(xué)生特點(diǎn)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)主題黨日的“主題”，調(diào)研社區(qū)組織及群體對(duì)高校提供服務(wù)的針對(duì)性需求，找準(zhǔn)服務(wù)的結(jié)合點(diǎn)，探索了“一中心兩互動(dòng)四融合”的城市基層黨建工作共建新路徑，確保了主題黨日與城市基層黨建、志愿服務(wù)與支部其他建設(shè)的“深度結(jié)合”，增強(qiáng)了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（一）一中心

以共建共享為中心。學(xué)生黨支部深入調(diào)研城市社區(qū)對(duì)高校資源的選擇性需求，與社區(qū)黨建負(fù)責(zé)人探索雙方的共建模式;城市社區(qū)向高校提供實(shí)踐性、社會(huì)性的資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)雙方資源的共享。

（二）兩互動(dòng)

1.開展形式上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)走”

學(xué)生黨支部深入社區(qū)開展主題黨日，堅(jiān)持走群眾路線，定期帶領(lǐng)學(xué)生黨員走出校園，走向社區(qū)，走進(jìn)居民，找準(zhǔn)基層需求。

2.利用載體上發(fā)揮“兩條線”和“兩個(gè)端口”的新媒介作用

學(xué)生黨支部深入社區(qū)開展主題黨日，充分利用線上、線下的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端口和微平臺(tái)端口的交流，在工作上增強(qiáng)服務(wù)的針對(duì)性，在宣傳上提升黨支部建設(shè)的社會(huì)影響力。

（三）四融合

1.思想融合——發(fā)揮黨建的政治思想引領(lǐng)作用

深入社區(qū)開展主題黨日，宣傳黨的路線政策，要求黨支部成員要學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)黨的最新精神。黨支部通過多形式開展黨的理論學(xué)習(xí)，黨員達(dá)到思想上的統(tǒng)一和升華。