禹立馨 陳士海

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，需要全社會各方力量的共同參與和努力?；窗采锕こ谈叩嚷殬I(yè)學(xué)校作為農(nóng)業(yè)高職校，如何面臨新時代賦予的新使命新要求，充分發(fā)揮專業(yè)和人才優(yōu)勢，創(chuàng)新思路、主動擔(dān)當(dāng)呢？筆者認為要做到牢記使命有高度、系統(tǒng)謀劃有深度、靶向發(fā)力有精度，才能更好地為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻百年淮農(nóng)的智慧和力量。

一、注入鄉(xiāng)村經(jīng)濟活力，做產(chǎn)業(yè)興旺的推動者

鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)興旺是重點。要重點在培育新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體上發(fā)力，促進構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，促進形成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，激發(fā)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的旺盛生命力。

（一）開展農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)

利用專業(yè)優(yōu)勢，圍繞淮安市“稻米、蔬菜、龍蝦、生豬、家禽和種業(yè)”六大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，“食用菌、中藥材和休閑農(nóng)業(yè)”三大成長型產(chǎn)業(yè)，在每個縣區(qū)擇優(yōu)選擇1-2個特色產(chǎn)業(yè)或重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)，與具有一定規(guī)模和影響力的產(chǎn)業(yè)村或具有一定產(chǎn)業(yè)面積和效益基礎(chǔ)比較好的農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體進行對接，掛鉤幫扶，駐點跟蹤指導(dǎo)，開展專業(yè)共建、產(chǎn)業(yè)助推，促農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效、農(nóng)民增收致富。組織專業(yè)教師成立科研團隊，在智慧農(nóng)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)培育等方面下功夫，增強服務(wù)的針對性和實效性，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的關(guān)鍵問題，提高科研成果轉(zhuǎn)化率。依托現(xiàn)有資源，如農(nóng)業(yè)科技110咨詢電話、教學(xué)動物醫(yī)院、博士后實驗室等資源優(yōu)勢，開展現(xiàn)場診斷、遠程診斷和技術(shù)咨詢等服務(wù)。

（二）培育高素質(zhì)農(nóng)民

利用師資優(yōu)勢和教學(xué)資源，堅持面向產(chǎn)業(yè)、融入產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)，圍繞全市農(nóng)業(yè)主導(dǎo)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、圍繞鄉(xiāng)村振興人才需求、圍繞農(nóng)民生產(chǎn)生活需要，主動爭取省部級農(nóng)民教育培訓(xùn)項目，全方位、多層次開展農(nóng)民培訓(xùn)，每年培育高素質(zhì)農(nóng)民3000人，開展農(nóng)民培訓(xùn)與中高等職業(yè)教育銜接200人，提升參訓(xùn)農(nóng)民的學(xué)歷層次，助力構(gòu)建一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊伍。在培訓(xùn)項目實施中，要在探究培訓(xùn)組織機制、培訓(xùn)服務(wù)機制、培訓(xùn)績效機制上下功夫，固化提煉培訓(xùn)經(jīng)驗，集成培訓(xùn)典型成果，形成淮農(nóng)培訓(xùn)品牌。

（三）服務(wù)農(nóng)村實用人才

加強鄉(xiāng)村人才建設(shè)，突破人才瓶頸對鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民致富的制約，助力培養(yǎng)“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”三農(nóng)工作隊伍。充分利用省部級基層農(nóng)技體系建設(shè)項目，每年培訓(xùn)基層農(nóng)技人員400名。積極爭取市委組織部門支持，安排骨干教師與全市“三帶”（所謂“三帶”，即讓鄉(xiāng)土人才發(fā)揮作用，帶領(lǐng)技藝傳承、帶強產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動群眾致富）人才結(jié)對交流，相互學(xué)習(xí)，提供服務(wù)。加強與團市委合作，每年培育農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新青年標兵100名。加強與市婦聯(lián)合作，每年培育農(nóng)村致富女能手100名。

二、加強綠色理念教育，做生態(tài)宜居的踐行者

鄉(xiāng)村振興，生態(tài)宜居是關(guān)鍵。要重點在村民生態(tài)意識教育、生態(tài)文明習(xí)慣培養(yǎng)上發(fā)力，提高其對生態(tài)環(huán)境質(zhì)量是農(nóng)村的最大優(yōu)勢和寶貴財富的認識，在發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)的同時，把生態(tài)宜居和綠色發(fā)展結(jié)合起來，促進鄉(xiāng)村生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展相得益彰，走可持續(xù)的發(fā)展道路。

（一）強化生態(tài)意識教育

學(xué)校通過摸底調(diào)研，安排相關(guān)系部與農(nóng)村人居環(huán)境建設(shè)有成效的鎮(zhèn)村開展合作。如與淮安區(qū)流鈞鎮(zhèn)都梁村、平橋鎮(zhèn)九洞村進行結(jié)對共建，開展多種形式的村民生態(tài)意識教育，提高村民參與度和積極性，為鄉(xiāng)村生態(tài)文明培育建設(shè)人才探索路徑，形成典型經(jīng)驗進行推廣。

（二）參與村居環(huán)境建設(shè)

服務(wù)鄉(xiāng)村綠色發(fā)展計劃，支持幫助園林專業(yè)教師及教學(xué)團隊利用學(xué)校智力、技術(shù)、資源優(yōu)勢和信息化手段，參與共建鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊規(guī)劃設(shè)計、特色景觀制作、人文風(fēng)貌引導(dǎo)，提高設(shè)計建設(shè)水平，塑造鄉(xiāng)村特色風(fēng)貌。舉辦鄉(xiāng)村本土建設(shè)人才培訓(xùn)班，培育修路工、水利員、改廁專家、農(nóng)村住房建設(shè)輔導(dǎo)員等專業(yè)人員，提升農(nóng)村環(huán)境治理、基礎(chǔ)設(shè)施及農(nóng)村住房建設(shè)管護水平。鼓勵支持專業(yè)教師通過承接鄉(xiāng)村建筑、景觀等規(guī)劃設(shè)計工程，美化鄉(xiāng)村環(huán)境，積極服務(wù)鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)。

（三）助力循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展

循環(huán)農(nóng)業(yè)是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的一個途徑，通過農(nóng)民教育培訓(xùn)線下線上平臺，宣傳發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)的扶持政策，培育全社會參與意識，提高參與能力，調(diào)動各方面發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)的積極性。每年選擇5家結(jié)對共建鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)業(yè)企業(yè)，按照“以種帶養(yǎng)、以養(yǎng)促種”的種養(yǎng)結(jié)合循環(huán)發(fā)展理念，以就地消納、能量循環(huán)、綜合利用為主線，加強種養(yǎng)共生生態(tài)循環(huán)模式（如稻蝦共生）、以秸稈為紐帶的循環(huán)模式（如秸稈還田）、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟模式（如休閑農(nóng)業(yè)）的推廣應(yīng)用，構(gòu)建集約化、標準化、組織化、社會化相結(jié)合的種養(yǎng)加協(xié)調(diào)發(fā)展模式，突出發(fā)展綠色食品、有機食品的生產(chǎn)，促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

三、弘揚農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做鄉(xiāng)風(fēng)文明的傳承者

鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)風(fēng)文明是保障。要重點在助力鄉(xiāng)村文明創(chuàng)建和宣傳社會主義核心價值觀上發(fā)力，關(guān)注農(nóng)民的精神風(fēng)貌，提高農(nóng)村現(xiàn)代發(fā)展離不開文明鄉(xiāng)風(fēng)的認識，幫助打造文化鄉(xiāng)村，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)，讓村民從生活和精神上都富起來，促進“鄉(xiāng)村振興既要塑形，也要鑄魂?！?/p>

（一）宣講農(nóng)耕文明，關(guān)愛弱勢群體

在農(nóng)民教育培訓(xùn)課程體系中融入社會主義核心價值觀等內(nèi)容，將地方各具特色的農(nóng)耕文化、傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗作為教育資源，把優(yōu)秀的人文精神、道德規(guī)范寫進人才培養(yǎng)方案之中，通過宣講、培訓(xùn)引導(dǎo)農(nóng)民的價值取向、教化群眾、淳化質(zhì)樸民風(fēng)，讓廣大村民在豐富的文化體驗中形成正確的價值取向和道德觀念。組織學(xué)生深入農(nóng)村一線開展親情陪伴、輔導(dǎo)關(guān)愛、基層巡演等社會實踐和志愿活動，豐富農(nóng)村留守兒童、留守婦女、孤寡老人等特殊人群的精神生活，改善農(nóng)村的精神風(fēng)貌，營造農(nóng)村文明新風(fēng)尚。

（二）共建文化社團，培養(yǎng)文體人才

農(nóng)職院校擔(dān)負著農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與農(nóng)村文化和農(nóng)民體育人才培養(yǎng)的責(zé)任，通過弘揚民風(fēng)民俗，發(fā)揮文化的淳化作用，助推鄉(xiāng)村文化振興事業(yè)。學(xué)校每年安排相關(guān)系部與農(nóng)耕文化、農(nóng)民體育、農(nóng)民書畫等方面有特長的10個村居或農(nóng)民文化社團結(jié)對共建，在美術(shù)書畫、音樂說唱、體育健身等方面給予長期培訓(xùn)輔導(dǎo)，培養(yǎng)鄉(xiāng)土文化人才，增強農(nóng)民文化意識、文明素養(yǎng)和生活自信，提高農(nóng)民的身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、思想素質(zhì)，提升農(nóng)民生活質(zhì)量，讓農(nóng)民真正具有獲得感、幸福感和安全感。

（三）共建農(nóng)家書屋，推進書香社會

農(nóng)家書屋作為基層公共文化服務(wù)陣地，是宣傳黨和國家政策、豐富群眾精神生活的重要載體，也是廣大農(nóng)村開展文化生活的重要平臺。選擇校址所在地淮安區(qū)，采用網(wǎng)格化嵌入方式，以方便群眾就近閱讀為目的，充分考慮傳統(tǒng)文化傳承、古建筑保護利用、交通便利性、服務(wù)半徑、閱讀需求等因素，重點選址布局在鄉(xiāng)村文明示范線和田園文明示范線。每年對接5個人居環(huán)境建設(shè)較好和休閑農(nóng)業(yè)特色明顯的村居，捐贈圖書5000冊共建農(nóng)家書屋，將閱讀服務(wù)嵌入到鄉(xiāng)村的準公共娛樂空間，創(chuàng)新拓展全民閱讀服務(wù)空間，在書屋能看得見文化、感受到文明，助推農(nóng)村基層文化設(shè)施建設(shè)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

四、健全鄉(xiāng)村治理機制，做治理有效的創(chuàng)新者

鄉(xiāng)村振興，治理有效是基礎(chǔ)。要重點在培訓(xùn)村居干部提升村級事務(wù)管理能力上發(fā)力，協(xié)助幫扶村居健全鄉(xiāng)村治理制度，做好基層組織建設(shè)，促進村居自治為基、法治為本、德治為魂的發(fā)展，促進鄉(xiāng)村治理有效、充滿活力、和諧有序。

（一）加強宣傳，提高農(nóng)民鄉(xiāng)村治理意識理念

組織思政教師送教下鄉(xiāng)開展普法宣傳，提高村級干部的法治觀念、執(zhí)法能力和水平，引導(dǎo)廣大農(nóng)民自覺守法、用法，學(xué)會用法律作為維護自身權(quán)益的有力武器;組織學(xué)校掛村幫扶人員通過大喇叭、村民大會、手機資訊等方式方法，開展村級事務(wù)早知道培訓(xùn)，讓農(nóng)民了解自己作為村級治理的主體權(quán)利并熟悉村級事務(wù)運行的程序，提升農(nóng)民在鄉(xiāng)村治理中的責(zé)任意識。在農(nóng)民教育培訓(xùn)時邀請道德模范或中國好人等學(xué)習(xí)典型現(xiàn)身說法，通過塑造典型、宣揚農(nóng)村各行各業(yè)的優(yōu)秀群眾、帶頭致富人的先進事跡，為廣大村民樹立道德標桿和文化引領(lǐng)，使廣大村民能夠自覺認同、接受并遵從社會規(guī)范。

（二）加強培訓(xùn)，提升村組干部鄉(xiāng)村治理能力

根據(jù)鄉(xiāng)村振興需求開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)，引導(dǎo)扶持村干部和農(nóng)民參加學(xué)歷教育，采取在校學(xué)習(xí)、彈性學(xué)制、農(nóng)學(xué)交替、送教下鄉(xiāng)等方式，讓村干部、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、退役軍人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工等就地就近接受職業(yè)高等教育，試點實施“村官定制”計劃。主動與政府、組織、人社等部門合作成為全市農(nóng)村干部培訓(xùn)基地，積極開展村居干部和網(wǎng)格員培訓(xùn)，針對不同培訓(xùn)主題設(shè)計相應(yīng)課程模塊，加強思想政治、農(nóng)村管理、業(yè)務(wù)知識教育，創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)模式，借鑒融合現(xiàn)代教學(xué)理念和信息技術(shù)，運用實際案例、外地先進經(jīng)驗開展培訓(xùn)，用身邊人、身邊事帶動黨員干部，增強培訓(xùn)的針對性和實用性，確保培訓(xùn)卓有實效逐步向?qū)I(yè)化、深層次領(lǐng)域拓展，助力培養(yǎng)政治立場穩(wěn)、凝聚能力強、治理水平好、群眾滿意度高的村居干部隊伍，筑牢鄉(xiāng)村治理根基。

（三）加強合作，開展支部結(jié)對聯(lián)創(chuàng)共建活動

學(xué)校明確11個基層黨支部與淮安區(qū)轄內(nèi)的示范村居支部進行結(jié)對共建，利用“黨建+”舉辦多種形式的黨員教育活動，提高黨性意識，開展“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”黨支部創(chuàng)建活動，在服務(wù)“三農(nóng)”中發(fā)揮支部組織戰(zhàn)斗堡壘作用。開展“名師聯(lián)系名人，服務(wù)農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體”活動，利用學(xué)校“名師工作室”示范引領(lǐng)和團隊建設(shè)優(yōu)勢，在各縣區(qū)遴選榮獲省級示范或市級以上勞模領(lǐng)頭成立的農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，進行“一對一”接對共建，幫扶產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并建立“黨員示范崗”，發(fā)揮名師黨員傳幫帶作用，在教科研、產(chǎn)學(xué)研、服務(wù)社會等方面亮出“百年淮農(nóng)”黨建品牌。

五、助力鄉(xiāng)村現(xiàn)代發(fā)展，做生活富裕的引領(lǐng)者

鄉(xiāng)村振興，生活富裕是根本。要重點在職教扶志扶智提高農(nóng)民生活質(zhì)量上著力，落實好國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》文件要求，“把加快職業(yè)教育發(fā)展特別是加快中等職業(yè)教育發(fā)展與繁榮經(jīng)濟、促進就業(yè)、消除貧困、維護穩(wěn)定、建設(shè)先進文化緊密結(jié)合起來?！?豐富農(nóng)民精神生活，促進農(nóng)民生活現(xiàn)代化，不斷提升農(nóng)民的獲得感、幸福感、安全感。

（一）培訓(xùn)資助困難戶，提高勞動就業(yè)技能

堅持“實際、實用、實效”的原則，選派經(jīng)驗豐富、有一定技術(shù)、責(zé)任心強的教師深入結(jié)對幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)，結(jié)合本地勞動力市場供需實際，組織有勞動能力和培訓(xùn)意愿的貧困勞動力開展免費技能培訓(xùn)，幫助培育勞務(wù)輸出品牌，讓困難家庭或剛脫貧家庭至少有一人掌握1-2門謀生就業(yè)技能;同時進村舉辦農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高小農(nóng)戶農(nóng)業(yè)從業(yè)技能，幫助廣大的農(nóng)民獲得較高的工資性收入，提升其生產(chǎn)經(jīng)營能力，實現(xiàn)生活富裕。組織優(yōu)秀教師對生活困難家庭孩子開展教育幫扶活動，幫助困難家庭樹立正確的教育理念，幫助困難家庭孩子樹立信心勵志向上，動員組織社會力量捐資助教，到經(jīng)濟薄弱村開展社會公益活動。

（二）培育農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)，共建農(nóng)民田間學(xué)校

選派專家團隊幫助校鎮(zhèn)合作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)因地制宜、因產(chǎn)制宜，共同探索農(nóng)業(yè)內(nèi)部融合，推廣“稻田綜合種養(yǎng)”“林下養(yǎng)雞”“糞—沼—電—肥—糧（菜、果）”模式，助推地方農(nóng)業(yè)與加工流通、休閑旅游、電子商務(wù)等多產(chǎn)業(yè)跨界融合發(fā)展，在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，發(fā)展定制農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、工廠化農(nóng)業(yè)等，將農(nóng)業(yè)的邊界擴展到更廣范圍;在營銷環(huán)節(jié)，發(fā)展電子商務(wù)、直銷配送、眾籌認購、體驗營銷等，實現(xiàn)線上線下融合互動;在資源利用環(huán)節(jié)，發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、旅游農(nóng)業(yè)等，實現(xiàn)生產(chǎn)、生活、生態(tài)共贏。在全市范圍內(nèi)遴選具有一定規(guī)模和影響力的農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體或農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，每年合作共建10所農(nóng)民田間學(xué)校，成為農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的實習(xí)實訓(xùn)基地、成為農(nóng)民教育培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)基地、成為科技服務(wù)科研推廣的示范展示基地。

（三）應(yīng)用手機新農(nóng)具，助力數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)

加強學(xué)校農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)、農(nóng)機裝備等專業(yè)建設(shè)，開展電商專家下鄉(xiāng)活動，利用農(nóng)民培訓(xùn)項目采取線上線下相結(jié)合方式培育農(nóng)村電商人才，提升電子商務(wù)進農(nóng)村效果，引導(dǎo)從事電商工作的農(nóng)民走向適應(yīng)市場分工的專業(yè)化道路。在高素質(zhì)農(nóng)民培育項目實施中加強農(nóng)民手機應(yīng)用技能培訓(xùn)，聚焦“手機助力農(nóng)產(chǎn)品出村進城”這一主題，教會農(nóng)民利用手機開展直播銷售農(nóng)產(chǎn)品，促進產(chǎn)銷精準對接，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)價;教會農(nóng)民在網(wǎng)上購買貨真價實的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料和生活消費品，降低生產(chǎn)生活成本，充分發(fā)揮手機在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、便利農(nóng)村生活、促進農(nóng)民增收等方面的積極作用。讓手機成為新農(nóng)具、數(shù)據(jù)成為新農(nóng)資、直播成為新農(nóng)活，助力數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)，為鄉(xiāng)村全面振興提供有力支撐。

（作者單位：江蘇省淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校）