邢瑩

摘要：隨著新課改的不斷深入，德育教育一直是社會(huì)所強(qiáng)調(diào)的話題。雖然當(dāng)今社會(huì)被應(yīng)試教育深深影響，但有道德修養(yǎng)的人比學(xué)習(xí)好的人還是更容易獲得社會(huì)的尊重。高中教師在傳授學(xué)生更多專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也要落實(shí)立德樹人的教學(xué)理念。傳統(tǒng)班主任大多僅僅只會(huì)在每周一節(jié)的班會(huì)上培養(yǎng)學(xué)生們的德育觀念，這并不能落實(shí)立德樹人的理念。高中班主任要將立德樹人的理念貫徹到實(shí)際生活之中，切切實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的德育思想。

關(guān)鍵詞：高中班主任;立德樹人;策略

中國(guó)古代歷來強(qiáng)調(diào)道德教育的傳統(tǒng)，孔子把“禮”作為最完善的規(guī)范體系，并且中國(guó)曾譽(yù)為禮儀之邦。如今德育教育再次被提出強(qiáng)調(diào)，高中班主任要落實(shí)好立德樹人的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生們良好的品德，正直向上的品格。而教師的個(gè)性、知識(shí)、談話、解決問題的方式和思維方式都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，教師不僅要傳授知識(shí)，還要以身作則，落實(shí)立德樹人理念。除此之外，班主任還應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生們開展各種各樣的主題班會(huì)，營(yíng)造德育氛圍。高中班主任只有真正落實(shí)立德樹人的教學(xué)理念，學(xué)生們才能養(yǎng)成良好的品德和正直的品格。

一、發(fā)揮榜樣示范作用，營(yíng)造班級(jí)德育氛圍

高中班主任是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯的引路人，班主任的言行舉止、處理事情的方式都在默默影響學(xué)生們，因此高中班主任要承擔(dān)起引路人的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己的日常生活。除此之外，班主任要深入學(xué)生的日常生活中，了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生身上好的品質(zhì)，班主任要大力表揚(yáng)學(xué)生，營(yíng)造起班級(jí)德育氛圍。面對(duì)不同的環(huán)境和條件，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，這注定了班主任落實(shí)立德樹人任務(wù)的復(fù)雜性。班主任要具有良好的道德能力和先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代的教育方法，發(fā)揮榜樣示范作用，營(yíng)造好班級(jí)德育氛圍。

例如班主任在教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，艱苦樸素時(shí)，可以深入學(xué)生的日?；顒?dòng)中，發(fā)現(xiàn)那些熱愛勞動(dòng)，無私奉獻(xiàn)的榜樣。班主任要發(fā)揮好這么榜樣的示范作用，在班會(huì)上表揚(yáng)這些學(xué)生并讓他們分享他們內(nèi)心所想。除此之外，班主任也要以身作則，熱愛勞動(dòng)，從而帶動(dòng)學(xué)生們一起投身勞動(dòng)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，勞動(dòng)光榮。

二、制定有效班級(jí)公約，規(guī)范學(xué)生行為舉止

有效的班級(jí)公約有助于班主任保持一個(gè)和平和尊重的氛圍，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。制定良好的班級(jí)公約是開展德育教育的重要因素。它幫助班主任創(chuàng)造一個(gè)良好的德育氛圍，通過必要的干預(yù)來規(guī)范學(xué)生的行為舉止。有效的班級(jí)公約可以指導(dǎo)學(xué)生向更積極、更接受的行為靠攏。另外堅(jiān)定是很重要的，尤其是在學(xué)期開始的時(shí)候，學(xué)生們會(huì)不斷地挑戰(zhàn)班主任的底線，所以班主任必須明確地告訴他們這是不能容忍的。有效的班級(jí)公約不容侵犯。

例如當(dāng)一位學(xué)生做了不符合道德的錯(cuò)事，班主任要確保讓他知道后果。班主任要學(xué)會(huì)創(chuàng)造有效的懲罰，強(qiáng)調(diào)他做錯(cuò)了什么，讓他切切實(shí)實(shí)認(rèn)識(shí)到他的過錯(cuò)。班主任可以把班級(jí)公約寫在黑板上，討論為什么這些班級(jí)公約很重要。班主任要解釋和每一天公約，確保學(xué)生知道違反公約的后果。此外班主任可以把班級(jí)公約貼在教室里，讓每個(gè)人都能隨時(shí)看到，并把班級(jí)公約發(fā)給父母，讓父母嚴(yán)格要求自己的孩子。

三、開展多樣化德育教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校開展德育教育活動(dòng)在青年的成長(zhǎng)過程中有著至關(guān)重要的作用，而開展德育教育活動(dòng)應(yīng)注意要循序漸進(jìn)、分階段實(shí)施、抓住重點(diǎn)，有針對(duì)性地以質(zhì)量教育為基礎(chǔ)，逐步增加。班主任不僅要教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。在青少年發(fā)展的過程中，學(xué)校教育起著至關(guān)重要的作用，而德育是學(xué)校教育的核心。班主任要開展好多樣化德育教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成正確的人生觀，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

例如在學(xué)習(xí)黨史教育時(shí)，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)革命勝地，領(lǐng)會(huì)共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)，幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和家國(guó)一體的意識(shí)。班主任組織好德育教育活動(dòng)，可以推動(dòng)教育工作的實(shí)現(xiàn)，落實(shí)好立德樹人的教育理念。再如班主任在強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的理念時(shí)，可以組織學(xué)生們觀看世界所遭受的自然災(zāi)害相關(guān)紀(jì)錄片，讓學(xué)生們知道大自然的力量。班主任只有學(xué)會(huì)開展多樣化德育教育活動(dòng)，才能激起學(xué)生們養(yǎng)成良好品德的動(dòng)力，才能促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)

德育教育包含很多內(nèi)容，是全面的、系統(tǒng)的教育，涉及到行為舉止的各個(gè)方面。學(xué)生所接受的德育教育不是一朝一夕就能完成的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式把所有的道德內(nèi)容在短時(shí)間內(nèi)教給學(xué)生是不可能的，不僅班主任做不到，學(xué)生們也無法接受。不僅如此，對(duì)于不同層次，不同年齡的學(xué)生來說，德育教育也必須有所不同。班主任要對(duì)不同的學(xué)生的心理特征進(jìn)行分析，注重實(shí)用性和可操作性。對(duì)學(xué)生來說，接受良好的德育教育才能使他們真正成才，樹立起正確的世界觀、人生觀、社會(huì)主義榮辱觀，成為一名有用的人才。此外班主任要制定出有效的班級(jí)公約，加深學(xué)生對(duì)道德知識(shí)的理解并付諸實(shí)踐，如果只是僅僅空談，那么很難得到實(shí)際效果。班主任要落實(shí)立德樹人的理念，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。

參考文獻(xiàn)：

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