代玲玲

[摘? ? ? ? ? ?要]? 分析儀器分析課程中課程思政的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確課程思政建設(shè)的主要目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上提出了課程思政在儀器分析教學(xué)中的滲透、融合方式方法。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 課程思政;儀器分析;課程教學(xué);實(shí)踐探究

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）38-0020-02

一、儀器分析課程中課程思政的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)代社會(huì)學(xué)生新特點(diǎn)帶來(lái)新機(jī)遇

當(dāng)前高校的主體已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤?0后”學(xué)生，這一代學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)、設(shè)備都能夠靈活運(yùn)用。隨著現(xiàn)代科學(xué)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代逐漸到來(lái)，其中蘊(yùn)含著豐富的資源，信息量巨大，但從整體上來(lái)講質(zhì)量參差不齊，如果學(xué)生無(wú)法對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息科學(xué)、合理地篩選、分析、利用，很有可能會(huì)造成價(jià)值觀的偏差，影響其思想發(fā)展，阻礙其創(chuàng)新。同時(shí)，“00后”學(xué)生受到家庭和社會(huì)環(huán)境的影響，更注重對(duì)現(xiàn)實(shí)的追求，希望實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)性化發(fā)展。在課堂中，其敢于發(fā)言，勇于創(chuàng)新，思想前衛(wèi)，要求與教師站在平等的角度上進(jìn)行對(duì)話交流，也要求教師能夠與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)向其傳遞更具有實(shí)用性和創(chuàng)造性的知識(shí)、技能。

（二）教師缺乏對(duì)課程思政的系統(tǒng)認(rèn)知

學(xué)生在入學(xué)之后，會(huì)由輔導(dǎo)員通過(guò)專(zhuān)門(mén)的思政課程提高其價(jià)值理念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，因此，在實(shí)踐中，很多專(zhuān)業(yè)課教師認(rèn)為學(xué)生的思政教學(xué)工作與自身并不相關(guān)，由輔導(dǎo)員完成即可，自己不應(yīng)當(dāng)過(guò)多地干涉，只需要引導(dǎo)學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能。有的教師則認(rèn)為專(zhuān)業(yè)課的內(nèi)容較多，自己的工作任務(wù)極其繁重，沒(méi)有多余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教學(xué)。

（三）專(zhuān)業(yè)教學(xué)與課程思政脫節(jié)

立足于教學(xué)育人，課程思政并不是新增的課程內(nèi)容，而是將思政教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)滲透到不同專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中，以此實(shí)現(xiàn)全方位育人，打造教學(xué)新局面。根據(jù)實(shí)踐調(diào)查研究，大多數(shù)高校的思政教師都是經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練的教師，所掌握的思政課程內(nèi)容全面，不管是備課還是準(zhǔn)備素材都具有一定的優(yōu)勢(shì)。但專(zhuān)業(yè)課教師并沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)化的訓(xùn)練，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課程與思政教學(xué)滲透、融合的相關(guān)教材，導(dǎo)致很多專(zhuān)業(yè)教師認(rèn)為無(wú)法將思政教育有針對(duì)性地滲透到課堂中，本質(zhì)上是缺乏對(duì)理論的全面掌握，不知道采用何種方式進(jìn)行深度融合，無(wú)法實(shí)現(xiàn)思政與專(zhuān)業(yè)教學(xué)共同發(fā)展。

二、課程思政建設(shè)的主要目標(biāo)

（一）政治思想目標(biāo)

從某種意義上來(lái)講，高校開(kāi)展課程思政本質(zhì)上是為了實(shí)現(xiàn)政治教育的目標(biāo)，真正貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的宗旨，幫助學(xué)生堅(jiān)定信念，樹(shù)立美好理想。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，使其在未來(lái)生活和工作中艱苦奮斗、積極進(jìn)取，通過(guò)四項(xiàng)基本原則及社會(huì)主義教育引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生擁黨、愛(ài)黨，始終保持對(duì)社會(huì)主義的信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，樹(shù)立民族自信、文化自信、國(guó)家自信。因此，專(zhuān)業(yè)課教師必須將專(zhuān)業(yè)內(nèi)容與思政課程有機(jī)地滲透、融合，將馬克思主義、列寧主義的思想方法融入自然及社會(huì)科學(xué)中。

（二）價(jià)值引領(lǐng)目標(biāo)

大學(xué)時(shí)期是學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值理念的關(guān)鍵時(shí)期。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的理想信念，使其堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)艱苦奮斗，利用信仰力量實(shí)現(xiàn)其成長(zhǎng)、成才，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得榮譽(yù)感、自信心，是目前大多數(shù)高校教師的教學(xué)任務(wù)，也是思想政治教學(xué)工作的關(guān)鍵所在。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極、正確的指導(dǎo)和幫助，教師首先應(yīng)當(dāng)提升自我、完善自我，利用自身豐富的知識(shí)、高尚的品德影響學(xué)生。具體而言，教師要以價(jià)值引領(lǐng)作為核心任務(wù)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，規(guī)范自身言行舉止，將自身作為學(xué)生的榜樣形象，在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中融入思政教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容知識(shí)，明確其重難點(diǎn)及關(guān)鍵。在培養(yǎng)、提高學(xué)生的科學(xué)精神、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)樹(shù)立起崇高的人生理想，使其自覺(jué)、主動(dòng)地承擔(dān)發(fā)展社會(huì)主義的重任，成為優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

（三）職業(yè)精神目標(biāo)

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使信息的傳遞收集和共享變得日益便捷，網(wǎng)絡(luò)中充斥著各種信息及思想，都在一定程度上影響著當(dāng)代學(xué)生的價(jià)值理念，久而久之，很多學(xué)生崇尚金錢(qián)主義，具有較強(qiáng)的功利觀念，不愿意艱苦奮斗，缺乏理想支撐，認(rèn)為自身只需要掌握課本知識(shí)就能夠獲得高分，這樣的錯(cuò)誤理念在一定程度上也是由于應(yīng)試教育導(dǎo)致的。在這樣的背景下，通過(guò)多元化的專(zhuān)業(yè)課程培養(yǎng)并提高學(xué)生的職業(yè)理念、職業(yè)精神及工匠精神，是課程教學(xué)的核心目標(biāo)任務(wù)，也是目前國(guó)家及社會(huì)對(duì)優(yōu)秀人才的本質(zhì)要求。只有引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，才能自覺(jué)、主動(dòng)地承擔(dān)發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀歷史文化的重任，最終成為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。

三、課程思政在儀器分析教學(xué)中的滲透、融入方式方法

（一）儀器分析教學(xué)與愛(ài)國(guó)主義教育融合

儀器分析是目前為止推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的重要手段，其幫助人們更為全面、系統(tǒng)化地認(rèn)知物質(zhì)世界，了解世界的本質(zhì)，并且人們能夠擁有一個(gè)公平、公正的世界。例如，在進(jìn)行色譜這一環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)，教師可以引入2022年將在我國(guó)舉辦的冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)積極引入色譜這一課程內(nèi)容。眾所周知，運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦成功必須營(yíng)造出公開(kāi)、公平、公正的環(huán)境，通過(guò)色譜的運(yùn)用可以對(duì)賽前興奮劑進(jìn)行有效的分析，利用高效分離效能的色譜實(shí)現(xiàn)檢測(cè)。在具體的教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，教師也可以有針對(duì)性地利用一些視頻課件、PPT作為輔助教學(xué)工具，向?qū)W生介紹展示興奮劑的相關(guān)知識(shí)及興奮劑的檢測(cè)方式方法，幫助學(xué)生更為系統(tǒng)化、直觀地了解色譜相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。值得注意的是，教師也可以積極引入愛(ài)國(guó)主義精神。2022年冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功，能夠進(jìn)一步提高我國(guó)的綜合實(shí)力，對(duì)外展示強(qiáng)大的軟實(shí)力，提高國(guó)際地位，從而鞏固中華民族在世界的地位。基于此，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將自身的成長(zhǎng)、成才與國(guó)家的繁榮、富強(qiáng)緊密聯(lián)系，使其正確認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)的偉大歷史任務(wù)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。