馬若宏 杜敏

摘 要： 為全面了解國內(nèi)新媒體語言研究態(tài)勢，以近十年中國知網(wǎng)CNKI文獻為數(shù)據(jù)來源，運用CiteSpaceⅢ文獻計量可視化軟件，繪制國內(nèi)新媒體語言研究的科學(xué)知識圖譜，厘清該領(lǐng)域的載文結(jié)構(gòu)，梳理出新媒體語言研究的熱點及前沿趨勢。研究結(jié)果表明：近十年國內(nèi)新媒體語言研究已初具規(guī)模，圍繞九大關(guān)鍵詞形成研究熱點;但仍存在微觀研究多系統(tǒng)性成果少、研究視角分散、校際合作群較少等問題。基于研究結(jié)果，新媒體語言研究發(fā)展應(yīng)進一步聚焦并立足于傳媒語言的研究方向、結(jié)合跨學(xué)科研究范式與思路、落腳于網(wǎng)絡(luò)語言治理，以期形成持續(xù)研究、深入研究、團隊協(xié)作的新媒體語言研究新前景。

關(guān)鍵詞： 新媒體語言;文獻計量分析;研究熱點;研究趨勢

中圖分類號： G210? ???文獻標識碼：A ????文章編號： 1672-8122（2021）09-0011-06

時代的發(fā)展與科技的進步，使媒體與社會生活的關(guān)系更加緊密。從紙媒到廣播電視媒體再到網(wǎng)絡(luò)，媒體迭代使媒體語言生活呈現(xiàn)出多維動態(tài)的生命征象，新媒體語言的研究也持續(xù)成為語言學(xué)、新聞傳播學(xué)等學(xué)科關(guān)注的熱點。

崔希亮指出， “ 所謂新媒體指的是網(wǎng)絡(luò)媒體，包括電腦網(wǎng)絡(luò)媒體和移動網(wǎng)路媒體，與傳統(tǒng)的平面媒體（報紙、雜志）和有聲媒體（廣播、電視）相對而言 ” ??[1] 。 “ 新媒體 ” 是相對傳統(tǒng)媒體而言，實際上我們目前所說的 “ 新媒體 ” 就是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的第三代媒體，與傳統(tǒng)一代、二代媒體相比，稱其為 “ 新媒體 ” 。而新媒體語言研究，則是關(guān)注新媒體語境中的語言現(xiàn)象、語言使用等情況。國內(nèi)新媒體語言的研究一度與網(wǎng)絡(luò)語言研究相重合，這主要是因為研究者首先觀察到的是語言活動發(fā)生的場域，隨后才將其放置于媒體發(fā)展進程中來考察，因此本文采用新媒體語言的稱說形式，實際包含網(wǎng)絡(luò)語言的研究內(nèi)容。自20世紀90年代末至今，新媒體語言的研究熱度持續(xù)攀升，研究從最初的新媒體語言態(tài)度之爭，逐漸進入新媒體語言描寫與闡釋，到系統(tǒng)梳理這一方向演變。2010年前后，先后有學(xué)者對新媒體語言做過階段性總結(jié)和評述。如匡素萍梳理了2000年至2010年十年間新媒體新聞?wù)Z言的研究情況，并推測以媒體融合下的新聞?wù)Z言研究將是未來該領(lǐng)域的研究熱點 ?[2] ;趙雪、曹彥男以文獻統(tǒng)計法對近十年的網(wǎng)絡(luò)語言、手機語言研究進行了統(tǒng)計和評述。分析得出，新媒體語言研究十年的沉淀成果頗豐，但仍呈現(xiàn)出現(xiàn)象描寫多、解釋分析不足、研究視角相對單一等問題 ?[3] 。當下，短視頻重構(gòu)媒介融合主戰(zhàn)場，互聯(lián)網(wǎng)傳播形態(tài)的多樣，讓新媒體語言及其研究又歷十年，蓬勃發(fā)展。因此，有必要立足當下，對新媒體語言研究再做一次動態(tài)而系統(tǒng)的觀察，以便及時把握新媒體語言研究的前沿與趨勢，為學(xué)習(xí)者、研究者提供有益的參考材料。

一、數(shù)據(jù)來源與研究方法

本文用于分析的文獻數(shù)據(jù)來自中國知網(wǎng)（CNKI），檢索日期為2020年11月23日。分別以 “ 新媒體語言 ”? “ 網(wǎng)絡(luò)語言 ” 為主題詞進行檢索，得到1998年至2020年間共4 019篇文獻，選擇其中近十年（2010～2020年）的文獻同時進行人工篩選，最終獲得有效文獻2 969篇。本文使用的CiteSpaceⅢ文獻可視化分析軟件，是由德雷賽爾大學(xué)的陳超美教授設(shè)計開發(fā)的，此款軟件可用于提取文獻的關(guān)鍵詞、作者、機構(gòu)、研究領(lǐng)域等關(guān)鍵信息，繪制可視化知識圖譜，被廣泛用于文獻分析，合理、科學(xué)地分析某一研究領(lǐng)域的整體研究狀態(tài)、熱點，并推測其研究趨勢。

二、圖譜分析及計量結(jié)果

（一）文獻量的時間分布

繪制新媒體語言研究的年際文獻發(fā)布情況。我們從圖1中可以看出，新媒體語言研究發(fā)生的較晚，1998年年初見文獻發(fā)布，2000年以后文獻才逐漸增量，2006年至2007年、2009年至2010年間經(jīng)歷了兩個發(fā)展較平穩(wěn)的時期，2010年開始熱度大幅攀升，至2016年形成第一個高峰值。2006～2010年期間的兩個相對平穩(wěn)期，與互聯(lián)網(wǎng)傳播形態(tài)的變遷時間相重合，一是 “ 2006年被看作互聯(lián)網(wǎng)視頻發(fā)展元年 ” ??[4] ;二是 “ 2010年是微博元年 ” ??[4] ?；ヂ?lián)網(wǎng)視頻與微博作為新的傳播樣態(tài)， 給新媒體語言提供了新的場域，對人們的語言交際方式和習(xí)慣產(chǎn)生了巨大影響，因此我們認為兩個平穩(wěn)期不是一種退熱，更像是一種新研究熱點的潛勢醞釀。

綜觀2010～2020年這十年，盡管2016年至2018年期間有小幅退熱（實際上2016年又迎來了 “ 短視 頻+ 直播 ” 形態(tài)的新媒體傳播方式），近十年新媒體語言研究比2010年以前關(guān)注熱度高幅攀升、文獻沉淀數(shù)量激增。這與新媒體深入社會生活各個方面，人們對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認同和熟悉感提升有關(guān)。逐年增加的學(xué)術(shù)熱情正是建立于人們對虛擬語言生活的熱情和由此頻現(xiàn)的新的語言使用情況的事實之上。

（二）主要研究機構(gòu)與學(xué)者分布

在CiteSpace Ⅲ軟件的合作網(wǎng)絡(luò) “ Node types ” 操作界面中，同時選定 “ Auther ”? “ Institution ” 選項，可考察新媒體語言研究的時空分布情況（如圖2所示）。

圖譜中字體顯示的大小與該機構(gòu)或作者在新媒體語言研究領(lǐng)域的研究熱度高低有關(guān)。圖2中新媒體語言研究領(lǐng)域已出現(xiàn)了一些較為集中的研究中心（圈狀區(qū)域），說明目前新媒體語言研究已初具規(guī)模;但仍未形成密集網(wǎng)絡(luò)聚類，校際合作研究、作者合作群相對較少。目前，我國新媒體語言研究用力較多的機構(gòu)（載文量前十）依次為西北師范大學(xué)外國語學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、遼寧師范大學(xué)文學(xué)院、吉林大學(xué)文學(xué)院、北華大學(xué)文學(xué)院、南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院、華中師范大學(xué)文學(xué)院、四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院、江蘇師范大學(xué)文學(xué)院、渤海大學(xué)外國語學(xué)院。大量機構(gòu)和作者尚未形成明顯的合作網(wǎng)絡(luò)，目前最值得關(guān)注的是由西北師范大學(xué)曹進教授等組成的網(wǎng)絡(luò)語言符號合作網(wǎng)絡(luò)。從目前新媒體語言研究的機構(gòu)與學(xué)者分布情況來看，應(yīng)當進一步加強校際協(xié)作，打造新媒體語言研究的學(xué)術(shù)團隊，加強學(xué)術(shù)成果的分享與流動。

（三）研究熱點與前沿趨勢分析

文獻的主題可以從標題、摘要和關(guān)鍵詞等信息中凸顯并快速被讀者捕捉到。在分析國內(nèi)新媒體語言研究熱點和前沿趨勢時，我們使用CiteSpace Ⅲ軟件對所有文獻的關(guān)鍵詞部分進行可視化分析。之所以選擇關(guān)鍵詞，一方面，是因為關(guān)鍵詞是一篇文獻最核心的研究視點，高頻關(guān)鍵詞可以被視為該領(lǐng)域研究的熱點;另一方面，關(guān)鍵詞的激增變化，既可以反映出一定時段的熱點研究，又可以反映出該領(lǐng)域歷時熱點的趨勢變化。因此，我們選定 “ Keywords ” 選項，繪制出國內(nèi)新媒體語言研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜（如圖3所示）。圖中的各圓形節(jié)點代表某一關(guān)鍵詞，圓形節(jié)點和關(guān)鍵詞字體的大小表示其在文獻中復(fù)現(xiàn)頻率的高低，也就是圓形區(qū)域越大的關(guān)鍵詞節(jié)點其出現(xiàn)的頻率越高。圖中也可直觀地看出，不同節(jié)點存在連線，這代表不同關(guān)鍵詞之間的一種共現(xiàn)關(guān)系，即多個關(guān)鍵詞在同一文獻中的共現(xiàn)，節(jié)點間的連線越粗則表示所連接的關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻率越高。

圖3把復(fù)現(xiàn)頻率在50以上的關(guān)鍵詞，通過相近詞語合并、同類研究整合后，得出圖中出現(xiàn)頻率最高的9個關(guān)鍵詞，分別是：網(wǎng)絡(luò)語言、新媒體、特征與影響、網(wǎng)絡(luò)語言與教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)流行語、語言規(guī)范、語言藝術(shù)與策略、媒體語言和模因論。9個關(guān)鍵節(jié)點與其它節(jié)點復(fù)雜密集的連線也展示了關(guān)鍵詞之間較強的共現(xiàn)關(guān)系，聚類相對密集反映出近十年新媒體語言研究漸趨成熟，同時聚類中心域延伸出較多發(fā)散式線條和零星分布的節(jié)點，也表示新媒體語言研究的視點在呈多樣分散式發(fā)展，有拓展新的研究視角和學(xué)科領(lǐng)域的趨勢。

9個高頻關(guān)鍵詞體現(xiàn)了近十年新媒體語言研究在新媒體語言現(xiàn)象描寫與闡釋、語用特征與交際策略、語體特點與交際特征、語言規(guī)范等方面形成了一定的研究規(guī)模，沉淀了最多量的研究文獻。依據(jù)近十年新媒體語言研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜，筆者繪制了高頻關(guān)鍵詞的頻次和中心性數(shù)據(jù)表（如表1所示）。中心性可以作為判斷可視化網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點重要性的一個指標，中心性數(shù)值越大的節(jié)點（關(guān)鍵詞）其關(guān)聯(lián)文獻被認為是該研究領(lǐng)域中較為關(guān)鍵的文獻 ?[5] 。

表1顯示，頻次在50以上的9個關(guān)鍵詞，其中心性數(shù)值大于0 . 05的有 “ 特征與影響 ”? “ 網(wǎng)絡(luò)語言與教學(xué) ”? “ 語言規(guī)范 ”? “ 語言藝術(shù)與策略 ” 四個關(guān)鍵詞。數(shù)值越大意味著在近十年新媒體語言研究的知識發(fā)展過程中，這四個關(guān)鍵詞及其所關(guān)涉的文獻起到引領(lǐng)研究方向的重要作用。此外，我們共獲得頻次在10以上的關(guān)鍵詞90個，頻次大于50的高頻關(guān)鍵詞僅占其中的10%。由此可見，低頻關(guān)鍵詞的高占比情況，反映出新媒體語言研究除個別集中話題外，研究非常分散、視角龐雜，很多學(xué)科視角或跨學(xué)科視角下的新媒體語言研究未成體系，處于探索性質(zhì)的研究階段。

為進一步了解近十年新媒體語言研究的熱點變化和前沿趨勢，我們繪制了關(guān)鍵詞激增圖（如圖4所示）。關(guān)鍵詞激增圖是按照關(guān)鍵詞激增的強弱情況（同時體現(xiàn)激增的起始年份），來體現(xiàn)一定時間內(nèi)該研究領(lǐng)域的熱點與發(fā)展趨勢變化。圖4是2010～2020年近十年間新媒體語言研究領(lǐng)域排名靠前的20個激增關(guān)鍵詞。

圖4中激增力度最大的幾個關(guān)鍵詞依次是 “ 網(wǎng)絡(luò)語言與教學(xué) ”? “ 語言藝術(shù) ”? “ 網(wǎng)絡(luò)熱詞 ” 。從激增持續(xù)年限來看， “ 修辭 ” 和 “ 諧音 ” 持續(xù)激增時間最長;從激增數(shù)量來看，2010年、2018年、2019年分別以年激增數(shù)6、5、4位列前三，體現(xiàn)了研究熱點的年度分布; “ 網(wǎng)絡(luò)語言與教學(xué) ”? “ 語言藝術(shù) ”? “ 融媒體 ”? “ 新媒體語境 ”? “ 播音主持語言 ”? “ 媒體語言 ”? “ 語言藝術(shù)學(xué) ”? “ 語言藝術(shù)與策略 ”? “ 漢語言文學(xué)教學(xué) ”? “ 新時代 ”? “ 融媒體時代 ” 等激增詞至2020年仍處于激增階段，可視為當下研究的熱點領(lǐng)域，在一定程度上代表該領(lǐng)域的研究取向和前沿趨勢。

三、 新媒體語言研究的不足與展望

基于CiteSpace可視化圖譜，我們對近十年國內(nèi)新媒體語言研究的基本情況、研究熱點和前沿趨勢已有所了解。依據(jù)可視化圖譜數(shù)據(jù)可知，新媒體語言研究當下已初具規(guī)模，圍繞網(wǎng)絡(luò)語言、新媒體、特征與影響、網(wǎng)絡(luò)語言與教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)流行語、語言規(guī)范、語言藝術(shù)與策略、媒體語言和模因論等9個高頻關(guān)鍵詞，形成了傳媒領(lǐng)域語言使用的分析性研究、闡釋性研究，以及圍繞人才培養(yǎng)和傳媒行業(yè)發(fā)展的語言藝術(shù)、教學(xué)等方面的應(yīng)用研究三類熱點研究方向，但其仍存在微觀研究多系統(tǒng)成果少、研究視角分散、校際及作者合作群較少等問題。結(jié)合研究結(jié)果，作為語言研究者和新媒體語言領(lǐng)域持續(xù)關(guān)注者，筆者認為新媒體語言研究的發(fā)展應(yīng)重視并立足于媒體語言研究方向、結(jié)合跨學(xué)科研究范式與思路、落腳于網(wǎng)絡(luò)語言治理與規(guī)劃，以期形成持續(xù)研究、深入研究、團隊協(xié)作的新媒體語言研究新前景。

（一） 問題與不足

近年來新媒體語言研究一直是語言研究的活躍領(lǐng)域，但新媒體語言的研究還有很大的挖掘空間，可以說其研究在某些方面仍顯不足。梳理近十年新媒體語言研究現(xiàn)狀，至少在以下方面值得我們思考。

首先，新媒體語言研究的方向需更明確，研究對象需要聚焦。當下許多微觀研究是圍繞新媒體語言個案或分支問題展開的，聚焦于 “ 新媒體語言 ” 的研究還不夠充分、不成體系。這不利于深刻刻畫新媒體語言的核心問題，描寫新媒體語言的全貌;其次，新媒體語言研究的成果需更多樣，研究視閾需要多維。從近十年新媒體語言研究成果來看，論文多達數(shù)千篇，而專著屈指可數(shù)。數(shù)量雖不能反映研究的全貌，但成果數(shù)量的不對等，反映出新媒體語言研究的成果形式略顯單一，更利于反映系統(tǒng)性研究成果的專著形式少。結(jié)合9大關(guān)鍵詞，可見新媒體語言研究多關(guān)注微觀事實與語用層面較多，需要打開研究視閾，以問題意識為出發(fā)點，把諸多復(fù)雜的新媒體語言現(xiàn)象串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)性研究;最后，新媒體語言研究的體系需要建構(gòu)，需要加強合作性研究。根據(jù)近十年新媒體語言研究的機構(gòu)、作者等分布情況可見，目前關(guān)注新媒體語言研究的機構(gòu)和學(xué)者較多，但專注于并持續(xù)深入研究新媒體語言的團隊并不多。這給新媒體語言研究帶來了一些困難，缺少專注于新媒體語言研究的學(xué)者和團隊，就很難維持長期持續(xù)且深入的研究狀態(tài)。新媒體語言的使用本來就非常復(fù)雜，短期觀察與偶爾關(guān)注利于形成微觀成果，但較難形成系統(tǒng)性研究成果和高質(zhì)量的語料庫等成果產(chǎn)出。所以這也是形成上述研究對象不夠聚焦、成果形式較單一的根本原因。

（二） 展望與思考

參考近十年新媒體語言研究的現(xiàn)狀與前沿趨勢，梳理出目前新媒體語言研究可能存在的一些問題與不足，筆者認為可以從以下三個方面推進研究工作。

1 . 依托微觀研究成果，聚焦傳媒語言

新媒體語言研究的文獻并不在少數(shù)，但系統(tǒng)性成果屈指可數(shù)。2020年由俄國學(xué)者列夫·馬諾維奇著，車琳翻譯的著作《新媒體語言》出版，筆者發(fā)現(xiàn)該書雖命名為《新媒體語言》，卻是一種廣義的新媒體 “ 語言 ” ，是新媒體的各類表達方式，而非專門立足于語言研究視角。近十年國內(nèi)新媒體語言相關(guān)專著有，2010年出版的《網(wǎng)絡(luò)語言新探》（湯玫英）和《網(wǎng)絡(luò)語言語法與語用演技》（張云輝）;2012年出版的《網(wǎng)絡(luò)語言傳播導(dǎo)論》（曹進）;2013年出版的《英漢網(wǎng)絡(luò)語言對比研究》（傅軼飛）;2014年出版的《基于語言學(xué)理論的網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用研究》（高巖）;2015年出版的《網(wǎng)絡(luò)交際中不禮貌話語的建構(gòu)模式及其語用機制》（謝朝群等）;2017年出版的《網(wǎng)絡(luò)語言學(xué)教程》（林剛）和《網(wǎng)絡(luò)語言研究》（張穎偉）;2019年出版的《嬗變中的網(wǎng)絡(luò)語言》（楚艷芳）;2020年出版的《語言無羈：漢語言符號的網(wǎng)絡(luò)再生與生成邏輯研究》（曹進）和《網(wǎng)絡(luò)語言的模因解析》（湯朝菊）。實際上新媒體語言的個案研究已非常豐富，研究視角也較為廣泛，針對某一問題的系統(tǒng)梳理形成專著的成果仍不足，主要是由于研究的定位還需精準、研究的視角更需聚焦。

第一，應(yīng)當明確新媒體語言研究的對象與范圍。傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，新媒體語言的研究著力于媒體所使用的官方語言。而新媒體語言的研究應(yīng)當包含媒體語言及人們在傳媒環(huán)境的語言使用情況，即個體言語。因此，傳媒語言不等同于媒體語言，聚焦于傳媒語言，較能反映新媒體語言的全貌;第二，新媒體語言的研究往往是以各自研究興趣為出發(fā)點，對某一現(xiàn)象加以闡釋。以現(xiàn)象為出發(fā)點，其研究傾向于描寫與闡釋，可以思考從類型學(xué)視角對漢語在新媒體環(huán)境中的使用情況進行系統(tǒng)的梳理。同時，新媒體語言的問題，除了語言學(xué)自身關(guān)注以外，至少關(guān)涉以下學(xué)科和學(xué)科視角，如傳播學(xué)，闡釋語言使用在媒介與傳播這一特定領(lǐng)域與過程中所呈現(xiàn)的獨有特點;符號學(xué)，將語言作為一種符號來思考它在整個新媒體領(lǐng)域中的符號特征等。因此研究者的學(xué)術(shù)背景不一，視角容易分散，此時聚焦于研究對象是較好凝聚研究視角的方式。實際上，我們有必要關(guān)注并思考，將傳媒語言作為一個語言研究的分支方向，以此定位并使研究聚焦。

2 . 重視跨學(xué)科的研究，加強團隊合作

傳媒領(lǐng)域的語言問題，從研究對象來看屬于語言問題;從問題發(fā)生來看是傳媒領(lǐng)域的語言現(xiàn)象。因此，傳媒語言的研究方向應(yīng)當立足于語言研究本身，同時，注意結(jié)合考慮傳媒環(huán)境中傳播的各要素，才能更好地解釋語言現(xiàn)象及其背后的復(fù)雜機制和深刻動因。研究者應(yīng)重視跨學(xué)科的研究視角，逐漸加強團隊合作。一方面，是因為傳媒語言研究與生俱來的跨學(xué)科特點，需要不同學(xué)術(shù)背景的協(xié)作與參與。例如，當下研究一個網(wǎng)絡(luò)流行語，我們或許可以考察它的生成契機、使用情況和語言機制等，但若不結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中網(wǎng)民的使用心態(tài)、傳播機制和流行因素，恐怕不易反映出流行語的本質(zhì)特點。因此傳媒語言的研究至少需要結(jié)合語言學(xué)與傳播學(xué)的視角。厘清不同語言現(xiàn)象背后的生成機制，這種機制可能是語言符號系統(tǒng)自身的規(guī)律、虛擬語言社區(qū)中人際關(guān)系的影響、也可能是新媒體媒介因素與技術(shù)的驅(qū)動;另一方面，語言作為傳播信息的符號系統(tǒng)，在媒介中的使用情況與現(xiàn)實生活是不同的。新媒體語言的變異速度是任何歷史時期語言變化的速度都無法企及的，因此，新媒體語言的新用法和新特點是層出不窮的，需要以動態(tài)眼光持續(xù)追蹤。這既需要研究者不斷關(guān)注新的微觀語言現(xiàn)象，也需要研究者及時進行階段性總結(jié)和梳理。因此，形成專注力強，長期合作的學(xué)術(shù)團隊是十分必要的。

3 . 關(guān)注語言生活，加強新媒體語言治理與規(guī)劃

新媒體語言研究的落腳點是什么，其實很多研究者已經(jīng)給出了自己的答案。新媒體語言產(chǎn)生之初，很多學(xué)者就在思考其合理性、合宜性，進而關(guān)注其規(guī)范性。當下，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境用語的態(tài)度之爭已經(jīng)退熱，蓬勃發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)語言生活成為人們語言生活最重要的一部分，人們從思慮網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范與合理，到關(guān)注網(wǎng)絡(luò)語言生活的和諧與良性發(fā)展，以此為落腳點，很多復(fù)雜的新媒體語言現(xiàn)象都可以得到系統(tǒng)的梳理。

通過新媒體語言積少成多的微觀研究成果，透視新媒體語言環(huán)境的和諧度，最終關(guān)注整個新媒體語言生態(tài)，這是新媒體語言研究的一個重要落腳點。例如，關(guān)注新媒體語言的遣詞造句特點，實際上是尋跡網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中語言的變異用法，考察新媒體語言自身的變異情況，于變異中探討其規(guī)范與不規(guī)范的界限，進而去粗取精，保持新媒體中漢語使用的活力與生命力。關(guān)注新媒體中語言使用者的關(guān)系問題，實際上是考察新媒體語言是否存在語言暴力、沖突與對抗，從網(wǎng)絡(luò)語言社區(qū)看交際者的關(guān)系和諧度與語用和諧，努力構(gòu)建健康和諧的新媒體語言生態(tài)環(huán)境，不使語言問題成為社會問題。

四、結(jié) 語

虛擬語言生活對現(xiàn)實社會生活的影響是巨大的，很多社會問題是由網(wǎng)絡(luò)催生或在網(wǎng)絡(luò)中爆發(fā)。正如李宇明曾談到 “ 語言矛盾易于由少增多、由隱轉(zhuǎn)顯、由緩變銳，許多社會矛盾也可能用語言矛盾的方式表現(xiàn)出來 ” ??[6] 。因此持續(xù)關(guān)注新媒體語言研究，是新時代語言文字工作的重要組成部分，構(gòu)建健康有序的新媒體語言生態(tài)環(huán)境，才能更好地服務(wù)于人們語言生活的需求。希望以上對近十年國內(nèi)新媒體語言研究的數(shù)據(jù)整理、分析和淺見，能供學(xué)習(xí)者、研究者參考之用。

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[責任編輯：楊楚珺]