孟麗萍

1

新學(xué)期開始后一個月，班里迎來了一位新同學(xué)，他媽媽將他領(lǐng)到我面前，說：“老師，李辰就拜托給您了！”那孩子站在細(xì)碎的陽光里，怯生生地向我問好。他比同齡孩子要矮一些，清瘦的小臉上，有著小鹿般純凈的眼神，讓人忍不住想去呵護(hù)。

興許是兩地的教學(xué)模式差異較大，轉(zhuǎn)學(xué)快兩個月了，很多方面李辰仍不適應(yīng)。默寫詞語、課文總是錯誤很多，學(xué)習(xí)跟不上，而他帶著外地口音的普通話也常被同學(xué)們嘲笑，稱他為“小蠻子”。起初，他還積極地蹦跳著想融入同學(xué)當(dāng)中，試圖跟他們打成一片。然而隨著幾次單元測驗的不理想，他變得沉默寡言，課堂上不再舉手發(fā)言。有幾次我的目光與他相接，他總是慌忙低下頭去，倉惶的眼神里寫滿了對回答問題的恐慌。

課間，他安靜地坐在座位上，看著窗外，眼中流露出幾絲茫然，將同學(xué)們的嘻戲打鬧遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔絕在他的世界之外。

不久后的期中測驗他考了最低分，嚴(yán)重地拖了班級后腿。對于這樣一個格格不入的“差生”，同學(xué)們都敬而遠(yuǎn)之。看著小小的他總是孤單地縮在墻角的座位上，眼神落寞，我很想找個機(jī)會跟他聊聊。

2

那天自修課上，我給同學(xué)們講課外閱讀書目《海底兩萬里》。當(dāng)我提問“尼摩船長帶阿龍納斯去哪里打獵”時，認(rèn)真看了書的同學(xué)異口同聲地響亮作答：“海底森林！”我點頭贊許。這時李辰向我投來疑惑的眼神，突然冒出一句：“是珊瑚墓地吧？”他的聲音猶如一塊石頭投進(jìn)了風(fēng)平浪靜的湖面，課堂的寧靜瞬間被刺破了。

“珊瑚墓地是埋葬尼摩船長隊員的地方！”“你到底有沒有看書??？”……同學(xué)們夸張的嘲笑、噓聲和指責(zé)聲不絕于耳。李辰的臉?biāo)查g變得緋紅，他的眼底浮起一層霧氣，眼神里布滿了羞辱與無助。他略帶掩飾地摸了摸鼻子看向窗外，起風(fēng)了，天色黯淡下來，梧桐樹的枯葉在灰暗的空中飛旋。我提高音量，打斷孩子們的話，替他解圍：“李辰很坦誠，有不同的想法，敢于發(fā)問質(zhì)疑，這點值得大家學(xué)習(xí)！”

湖面終于再次恢復(fù)了寧靜，李辰努力眨了眨眼，向我投來一束感激的目光。

放學(xué)后，我找李辰談話。擔(dān)心這個敏感的孩子在辦公室里過于拘謹(jǐn)，我便把談話地點安排在校園內(nèi)。已是秋天，風(fēng)在校園里穿行，有幾分涼意，道路兩旁的梧桐樹在風(fēng)兒的吹拂下發(fā)出“嘩嘩”的聲響。夕陽西下，我和李辰就這樣漫步在梧桐樹斑駁的影子里。

3

我微笑著問他，最近課外閱讀有沒有認(rèn)真做？他看我一眼，低下頭去，聲音淺淺地承認(rèn)：“沒有?！蔽曳鲋募绨?，輕輕地說：“學(xué)好語文需要長期堅持積累，你剛來總會有些不適應(yīng)的地方，老師相信你會盡快跟上大部隊，老師支持你，加油！”最后一句我顯然加重了語氣，他也似乎受到了挺大的觸動，猛然間抬起頭來對我說：“謝謝老師，我一定努力加油！”看著他堅定的眼眸，我點了點頭說：“好！”

一個晨霧薄籠的早晨，因為有事我提早來到校園，離教室遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽見朗朗的讀書聲。我走近一看，空蕩蕩的教室里一個小小的背影縮在墻角的座位上，正專心致志地大聲朗讀課文。是李辰，我一陣欣慰。

那段時間，他的作業(yè)字跡清晰，課堂默寫正確率也有了明顯提高。有一天，我進(jìn)行復(fù)習(xí)總默寫，默了很多字詞，還有一些重要的課文段落。平日里幾個優(yōu)秀的學(xué)生紛紛失手，李辰卻默了全對。我想借此機(jī)會好好鼓勵他，于是對同學(xué)們說：“這次默寫覆蓋面很廣，班上只有一個全對的同學(xué)，大家猜猜是誰？”大家交頭接耳，紛紛猜是那幾個平時成績好的同學(xué)，我一一否認(rèn)。就在大家百思不得其解時，我公布了答案：“是李辰！他最近學(xué)習(xí)非常用功，進(jìn)步很快，大家要向他學(xué)習(xí)！”臺下傳來同學(xué)們“嘖嘖”的贊嘆聲，李辰抬起清澈的眼睛望著我，開心地笑了。

4

漸漸地，李辰在課堂上變得積極主動。有一次，我講到“破涕為笑”這個成語，很多同學(xué)都理解錯了意思。為了讓大家加深印象，我提議哪位同學(xué)上來表演示范一下？有兩個同學(xué)舉手，上臺表演了一番，結(jié)果不太如意。這時我看到李辰把手舉得高高的，眼神里盡是渴望，我便叫他來到講臺前。只見他把臉伏在臂彎里假裝“嗚嗚”地哭著，不一會兒，他突然抬起頭來對著大家哈哈大笑起來。突如其來的反轉(zhuǎn)引來同學(xué)們一陣哄堂大笑，大家紛紛說表演得好！得到大家的認(rèn)可，李辰目光炯炯，露出一個可愛的笑容。

這次表演拉近了他和同學(xué)們之間的距離。慢慢地，同學(xué)們口中那個“小蠻子”眼神里褪去了昔日的生澀與落寞，泛出了溫?zé)岬臍g欣之光。

期末考試結(jié)束，我在校園的小路上遇見李辰。我問他考試自我感覺怎樣？他看著我，笑而不語，自信的光芒在他的眼里跳動著。

后來，公布考試成績，如我所料，他果真考得不錯。放學(xué)了，我走近他身旁，輕輕拍了拍他的肩膀，說：“老師早就知道你考得不錯！”他歪著腦袋好奇地問：“為什么？”我說：“因為老師讀懂了你眼里的光！”

他睜大了眼睛，清澈的雙眸里流過一絲驚訝，謝完我，便歡快地轉(zhuǎn)身離開了校園，消失在蒼茫的暮色里。

孩子的眼神是無聲的語言，充滿著期待，飽含著情感。只要我們用心去讀、去關(guān)愛，定會像春雨一般滋潤他們的心田，讓他們迎來收獲的季節(jié)。