堯勇 吳蘇吟

青少年處于普及法治文化，提高法治素養(yǎng)的關(guān)鍵期，是營造尊崇法律、敬仰法律的社會風(fēng)氣，提升全民族法治素養(yǎng)的重要人群和信心保障。2014年，黨的十八屆四中全會通過《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，提出“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程”。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教育與科技的跨界融合推動了“學(xué)習(xí)的革命”，為青少年法治教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。2017年，佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱“梁銶琚職?！保款^，聯(lián)袂順德區(qū)人民法院和順德區(qū)第四職教集團(tuán)，共同創(chuàng)建青少年司法護(hù)苗行動“法治online”基地，以青少年憲法教育為亮點(diǎn)，采用互動體驗(yàn)的方式，線上與線下交互補(bǔ)位，法官和學(xué)生面對面，校內(nèi)校外推廣實(shí)施，開展多樣化的法治教育活動。

“法治online”基地：發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，與社會密切配合，拓寬法治教育途徑。

統(tǒng)籌屬校工作，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用。學(xué)校統(tǒng)籌順德區(qū)第四職教集團(tuán)四所屬校，實(shí)施“法治online”五年戰(zhàn)略規(guī)劃和學(xué)年計(jì)劃，以主題教育、學(xué)生社團(tuán)、黨團(tuán)隊(duì)活動等為載體，充分發(fā)揮學(xué)校的法治教育主陣地作用。

鏈接法院專業(yè)資源，打造特色教育。法院簽署順德區(qū)司法護(hù)苗行動“法治online” 基地共建協(xié)議，通過線上與線下相結(jié)合的方式參與法治教育。線上，法院將法律文件、法律知識融入趣味知識競賽、法治動漫中，讓青少年在娛樂中學(xué)習(xí)法律知識;線下，法院以基地為平臺，廣泛開展“法官進(jìn)校園”大講堂、模擬法庭等法治教育活動。

運(yùn)用新媒體技術(shù)，強(qiáng)化法律知識的普及。2018年10月25日，學(xué)校策劃運(yùn)營的“法治online”APP發(fā)布，該APP包括禁毒園地、以案說法、防止詐騙、交通安全等十個(gè)區(qū)塊，讓青少年通過手機(jī)、電腦了解法律知識及預(yù)防措施。

“法治online”公益項(xiàng)目：打通校園法治教育的圍墻，讓青少年成為法治教育的受益者、法治文化的傳播者。

學(xué)?！胺ㄖ蝟nline”社團(tuán)由學(xué)校德育處創(chuàng)立，由校學(xué)生會、團(tuán)委得力的學(xué)干和團(tuán)干組成，負(fù)責(zé)組織和參與法治宣傳活動，主要特色在于推行體驗(yàn)式普法宣傳，組織憲法日游園、“法治online”普法進(jìn)校園（社區(qū)）等精品活動，受到了青少年與家長的廣泛贊賞。該社團(tuán)還連續(xù)三年成功申報(bào)廣東省德勝社區(qū)慈善基金會“法治online”公益項(xiàng)目。

“法治online”特色活動：模擬法庭和法治情景劇在全區(qū)起示范引領(lǐng)作用。

模擬法庭讓學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者，真切地體驗(yàn)庭審的流程，更深刻地認(rèn)識和理解法律。2019年12月4日，“法治online”社團(tuán)精心排練的少年模擬法庭在順德區(qū)人民法院第一刑事審判庭“開庭”。學(xué)校的模擬法庭從課堂開到學(xué)校禮堂，又開到了法院的真法庭，實(shí)地、實(shí)景、實(shí)案的實(shí)踐體驗(yàn)式法治教育，擴(kuò)大了法治教育的社會影響和受益面。

2020年學(xué)生排演的《不要打架》法治情景劇走進(jìn)樂從梁桂鳳紀(jì)念中學(xué)等三所初高中，2021年的《可怕的執(zhí)拗》走進(jìn)順德碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校等兩所初中。學(xué)校的法治情景劇得到了各界的廣泛認(rèn)可， 2021年順德區(qū)普法辦發(fā)函聘請情景劇負(fù)責(zé)人皮曉江同志參與2021年度“模擬法庭進(jìn)基層”暨“以案釋法”校園行相關(guān)活動的指導(dǎo)工作，邀請法治情景劇組繼續(xù)走進(jìn)5所初高中。

“法治online”實(shí)施以來，學(xué)校法治教育成效顯著，社會影響力不斷擴(kuò)大。學(xué)校會繼續(xù)推進(jìn)“法治online”的開展，提升青少年法治教育的質(zhì)量與效率。

責(zé)任編輯：于杏林