江蘇省海安市七星湖幼兒園 仲玉萍

用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)為我們的幼兒從小打好底色，是新時(shí)代、新教育對(duì)我們幼兒教育的呼吁與需求，也是我們幼教人保教保育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。江蘇省海安市七星湖園以“七星拱月”的創(chuàng)意造型，以8 軌24 個(gè)班級(jí)的創(chuàng)建規(guī)劃，以五管四坊一劇場(chǎng)的創(chuàng)新主題，摸索著、踐行著傳統(tǒng)文化進(jìn)校園。我們都知道要做好啟蒙教育需要教師關(guān)注幼兒的智力發(fā)展，關(guān)注廣大幼兒對(duì)于傳統(tǒng)文化的感悟能力，讓孩子們從“認(rèn)”到“識(shí)”，從“染”到“潤(rùn)”，循序漸進(jìn)。我園以環(huán)境浸染、經(jīng)典浸潤(rùn)的方式，通過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究，從環(huán)境氛圍的營(yíng)造、經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展、材料投放、指導(dǎo)策略等角度切入，積極探索幼兒園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育實(shí)踐創(chuàng)新之路，漸行漸近，為您綻放。

一、認(rèn)底色，尋根溯源，提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的知曉率

結(jié)合《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)“具有初步的歸屬感”，傳統(tǒng)文化的歸屬傳承需要也應(yīng)該從幼兒開(kāi)始，讓幼兒從小接觸、感受、體驗(yàn)并珍惜本民族的優(yōu)秀文化，促進(jìn)傳統(tǒng)文化得以傳承。傳承絕不是為了復(fù)古，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的目的是幼兒獲得人格及精神上的涵養(yǎng)及升華，增強(qiáng)幼兒的文化自覺(jué)和文化自信。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。

為了解我園幼兒對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，我們利用節(jié)假日時(shí)間，在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，一起關(guān)注幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的了解程度，調(diào)查問(wèn)卷（節(jié)選）共計(jì)發(fā)放233 份，收回233 份。

底色般的傳統(tǒng)文化是易于接受的，也最具有凝聚力。通過(guò)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒和家長(zhǎng)對(duì)節(jié)日、民俗、地域等傳統(tǒng)文化的概念還不是很清晰。由此，我園在日常教育中，大力推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，積極引導(dǎo)幼兒參與傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動(dòng)，以期最終讓孩子充分得到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

二、識(shí)底色，園本建構(gòu)，生成優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的體系化

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。”在江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“幼兒游戲中浸潤(rùn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究”的引領(lǐng)下，我園逐步形成七色系列課程，園本課程容納有紅色教育、溫情教育、勞動(dòng)教育、自然教育、開(kāi)放教育等，它們分別有自己的領(lǐng)域與底色，推動(dòng)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入我園的思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育等環(huán)節(jié)，踐行著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在我園的全覆蓋、體系化。我園結(jié)合每月一個(gè)主題，堅(jiān)持每周一次升旗，由學(xué)校、教師、幼兒、家長(zhǎng)四個(gè)層面，有序開(kāi)展升旗儀式和主題宣講的有效融合。

表一

表二

我園的七彩系列校園文化建設(shè)恰逢與央視公益廣告“國(guó)是家、善做魂、勤為本、儉養(yǎng)德、誠(chéng)立身、孝當(dāng)先、和為貴”的思想相互呼應(yīng)。知傳統(tǒng)而后知傳承，中國(guó)傳統(tǒng)文化中就特別重視人文精神和人文教育。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在幼兒園的展開(kāi)，一定會(huì)潛移默化地將其內(nèi)化在幼兒的靈魂深處。

三、染底色，氛圍營(yíng)造，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的場(chǎng)效應(yīng)

《指南》十分重視環(huán)境對(duì)兒童身心發(fā)展的影響，并把環(huán)境創(chuàng)設(shè)看作教育教學(xué)和課程設(shè)計(jì)的重要組成部分。在中華傳統(tǒng)文化的環(huán)境熏染下，幼兒通過(guò)與環(huán)境互動(dòng)，能夠直觀感受傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是幼兒園最寶貴的教育資源，熏陶浸染，潤(rùn)物無(wú)聲，是幼兒成才、教師成長(zhǎng)、園所發(fā)展的肥沃土壤。我園創(chuàng)設(shè)有“五館四坊一劇場(chǎng)”，以主題鮮明的功能室為媒介，給孩子足夠的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化探究感知的時(shí)間和空間，讓他們觀察、發(fā)現(xiàn)、交流和分享。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的“場(chǎng)”是一種客觀存在。教育者與被教育者在一種較為開(kāi)放的教育環(huán)境下，相互之間通過(guò)較為自由的交流、碰撞，而激發(fā)出巨大的教育能量，會(huì)產(chǎn)生良好的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸染效果。幼兒園場(chǎng)館各類主題的文化氛圍，會(huì)逐步形成我園營(yíng)造的與場(chǎng)同步的積極共振波，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育效應(yīng)就會(huì)充分發(fā)揮出來(lái)。

四、潤(rùn)底色，品味書(shū)香，凝練優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的經(jīng)典性

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。結(jié)合書(shū)香校園的建設(shè)，幼兒園將經(jīng)典誦讀的活動(dòng)開(kāi)展了起來(lái)，通過(guò)朗朗上口的唐詩(shī)兒歌、神話故事以及民間歌謠、民族樂(lè)曲，創(chuàng)設(shè)聽(tīng)覺(jué)環(huán)境，追尋經(jīng)典閱讀；我園從聆聽(tīng)窗外聲音、專注讀書(shū)一角、培養(yǎng)卓越口才、隨筆共生共享四方面營(yíng)造書(shū)香校園，領(lǐng)悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之韻味、之經(jīng)典； 我園各班還開(kāi)展了相應(yīng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

通過(guò)日、周、月主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，使幼兒耳濡目染，浸潤(rùn)熏陶，我們把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透在幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，將童蒙養(yǎng)正的種子根植于幼兒的內(nèi)心，目的為將七星湖園的孩子培養(yǎng)成為具有正能量的有“底色”的人。

五、融底色，家園共育，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的好聲音

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，通過(guò)讀經(jīng)典、學(xué)做事、識(shí)禮儀、習(xí)六藝、過(guò)節(jié)慶等多種形式家園配合、系統(tǒng)施教，為家庭教育傳授禮法，提高家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的認(rèn)識(shí)，并將傳統(tǒng)文化教育延伸到家庭教育、社區(qū)教育。

（一）請(qǐng)進(jìn)來(lái)。我園在活動(dòng)區(qū)投放了一些幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的經(jīng)典美食、傳統(tǒng)服裝、地域玩具、鄉(xiāng)村用品等，方便邀請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)一起來(lái)繪畫(huà)、制作、裝飾、裁剪等，讓孩子們共同品評(píng)，以提高幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的辨別力。

（二）走出去。我們要求家長(zhǎng)利用假日機(jī)會(huì)帶孩子參觀、游覽，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，拓寬家園共育實(shí)踐渠道，充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育基地、公共圖書(shū)館、博物館、文化館、紀(jì)念館、國(guó)家公園等公共資源的重要育人作用，引導(dǎo)幼兒接觸更多的地域文化、民族文化、傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓幼兒充分感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的燦爛。

“觀乎人文，以化成天下。”中華傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀價(jià)值觀，在今年新冠肺炎疫情防控中亮出了鮮明的底色。這也正是綿延五千多年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與體現(xiàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和幼兒的一日生活并不是相互割裂的，而要時(shí)刻融入幼兒的生活、體現(xiàn)在幼兒心中。行在路上，思在案頭。我園通過(guò)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究與實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)幼兒產(chǎn)生積極的影響，提高幼兒對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。