陳杰

【摘? 要】組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的基本手段。高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、升學(xué)壓力大，科學(xué)高效地開(kāi)展主題化、系列化的班級(jí)活動(dòng)，有助于學(xué)生和諧成長(zhǎng)和班集體的健康發(fā)展。教師要立足實(shí)踐，探索優(yōu)化班級(jí)活動(dòng)的策略，不斷提升高中班級(jí)活動(dòng)的組織水平。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)活動(dòng);集體建設(shè);高中學(xué)生

中圖分類號(hào)：G636? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）27-0025-02

Organize Class Activities Scientifically and Efficiently to Help High School Students Grow Up Harmoniously

——Thinking and Practice of Organizing High School Class Activities

（The First Middle School of Dongying City， Shandong Province，China） CHEN Jie

【Abstract】Organizing and carrying out class activities is the basic method of class collective construction. High school students have tight study time， heavy academic burden， and high pressure to enter a higher education. Scientifically and efficiently carry out thematic and serialized class activities， which will help students grow up in harmony and the healthy development of the class. Teachers should base themselves on practice， explore strategies for optimizing class activities， and continuously improve the level of organization of high school class activities.

【Keywords】Class activities; Collective construction; High school students

一、班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生和諧成長(zhǎng)、班集體和諧發(fā)展和班主任發(fā)展的價(jià)值

（一）班級(jí)活動(dòng)讓學(xué)生的高中生活和諧幸福

心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為，“親歷學(xué)習(xí)”是人們形成思想和行動(dòng)的一種途徑。經(jīng)驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)論把“通過(guò)感知獲得的簡(jiǎn)單觀念可以在記憶中保存下來(lái)”。沒(méi)有活動(dòng)，就沒(méi)有教育。一次精彩而有意義的班級(jí)活動(dòng)，能有效觸及學(xué)生的靈魂，感化學(xué)生的情感，讓學(xué)生終生難忘。

（二）班級(jí)活動(dòng)能夠提高高中生的能力和素養(yǎng)，促使學(xué)生和諧成長(zhǎng)班級(jí)活動(dòng)是展示學(xué)生能力素養(yǎng)的載體和舞臺(tái)，是學(xué)生提升能力素養(yǎng)的階梯，是生生溝通交流的媒介。比如，組織一次公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，既可以讓學(xué)生的公德意識(shí)和文明素養(yǎng)得到提升，也可以讓學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力得到展示和鍛煉。

（三）班級(jí)活動(dòng)讓高中班集體實(shí)現(xiàn)和諧、健康地發(fā)展

著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“活動(dòng)教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”班級(jí)活動(dòng)是產(chǎn)生集體主義精神的源泉，是聯(lián)系個(gè)人與集體，個(gè)人與個(gè)人之間的橋梁。班級(jí)活動(dòng)能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，促成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的人凝聚成緊密聯(lián)系的班集體。

二、組織班級(jí)活動(dòng)要圍繞一個(gè)目標(biāo)、立足兩個(gè)方面、針對(duì)三個(gè)重點(diǎn)、堅(jiān)持四項(xiàng)原則

（一）班級(jí)活動(dòng)要聚焦班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)而設(shè)計(jì)

確立班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)是開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。把一個(gè)班培養(yǎng)成什么樣的班集體，其突出特征和主要優(yōu)點(diǎn)是什么？把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的學(xué)生，其核心追求和價(jià)值趨向是什么？這是班主任在接手一個(gè)班級(jí)之初、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)之前，首先應(yīng)該解決和確定的。

（二）班級(jí)活動(dòng)要著眼班集體建設(shè)和學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)兩個(gè)方面

班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，應(yīng)該兼顧班集體整體建設(shè)和個(gè)體學(xué)生全面發(fā)展兩方面，統(tǒng)籌育人環(huán)境建設(shè)和學(xué)生具體能力素質(zhì)的提升兩個(gè)方面，即營(yíng)造良好的班級(jí)風(fēng)氣和氛圍，給學(xué)生提供展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)全面發(fā)展的舞臺(tái)。

（三）班級(jí)活動(dòng)要扎實(shí)針對(duì)學(xué)生的做人、學(xué)習(xí)和成才三個(gè)重點(diǎn)實(shí)施

開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生做人、夯實(shí)學(xué)生做人的根基;教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和高效的學(xué)習(xí)能力;引導(dǎo)學(xué)生成才，全面提高學(xué)生適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)素養(yǎng)。

（四）班級(jí)活動(dòng)要堅(jiān)持四項(xiàng)原則

一是與時(shí)俱進(jìn)、注重創(chuàng)新的原則。二是務(wù)求實(shí)效、靈活借鑒的原則。忌“拿來(lái)主義”、照抄照搬，忌內(nèi)容空洞、流于形式。三是班主任要盡可能多地給學(xué)生提供策劃準(zhǔn)備與具體組織實(shí)施的機(jī)會(huì)。四是堅(jiān)持在實(shí)踐中優(yōu)化提升的原則。

三、開(kāi)展系列化的班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)，助力學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)發(fā)展

（一）“家長(zhǎng)進(jìn)校園，攜手育英才”主題系列活動(dòng)

1.“家長(zhǎng)走進(jìn)教室、走進(jìn)宿舍、走近學(xué)生”參觀交流活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育和管理，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)和管理的意見(jiàn)建議，讓家長(zhǎng)參與班級(jí)決策與日常管理。2.舉辦“家長(zhǎng)講堂”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái)、結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和他人經(jīng)典案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)指導(dǎo)、勵(lì)志教育、親子溝通等。3.讓家長(zhǎng)參與主題班會(huì)或表彰總結(jié)性班會(huì)。4.班主任、學(xué)科教師和家長(zhǎng)座談活動(dòng)。

（二）“學(xué)生自主管理與自我教育”系列活動(dòng)

1.班級(jí)管理“輪流班長(zhǎng)”制度（活動(dòng)）。學(xué)生輪流擔(dān)任班長(zhǎng)，逐輪淘汰，評(píng)選出周冠軍、月冠軍、學(xué)期冠軍。2.班級(jí)公益崗位申請(qǐng)與評(píng)價(jià)活動(dòng)。學(xué)生對(duì)課代表、生活委員、學(xué)習(xí)委員和體育委員等服務(wù)性崗位進(jìn)行申請(qǐng)并做出承諾，全體學(xué)生參與對(duì)其的階段評(píng)價(jià)。3.“你，真的很重要”主題征文與演講比賽。4.“個(gè)人角色勝任指數(shù)自主評(píng)定”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生定期地對(duì)個(gè)人作為家庭成員（孩子）、班級(jí)成員（學(xué)生）、宿舍成員（舍員）及班干部角色的勝任情況進(jìn)行自我評(píng)定和評(píng)價(jià)。5.“我的大學(xué)我做主”主題演講和交流活動(dòng)。

（三）“學(xué)習(xí)雷鋒、發(fā)現(xiàn)雷鋒、爭(zhēng)做雷鋒”主題教育活動(dòng)

1.“學(xué)習(xí)雷鋒，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神”大討論。2.“我身邊的雷鋒”主題征文和宣傳活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)身邊的“雷鋒”，描寫(xiě)身邊的“雷鋒”，宣揚(yáng)身邊的“雷鋒”。3.“學(xué)習(xí)雷鋒樂(lè)于助人”義務(wù)奉獻(xiàn)活動(dòng)。在班內(nèi)成立“桌凳義務(wù)維修員”“生活指導(dǎo)提示員”“學(xué)科學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員”“花卉護(hù)養(yǎng)員”“電教設(shè)備維護(hù)員”等雷鋒崗。

（四）“創(chuàng)新思維、創(chuàng)意設(shè)計(jì)”主題活動(dòng)

1.“社會(huì)公益海報(bào)設(shè)計(jì)與評(píng)選”活動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生“珍愛(ài)生命、節(jié)約資源、文明禮讓、孝敬父母”等方面的公民素質(zhì)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美情操。2.“班級(jí)書(shū)立文化設(shè)計(jì)與評(píng)選”活動(dòng)。創(chuàng)建“美觀、實(shí)用、大方”的書(shū)立文化，把書(shū)立建成學(xué)習(xí)和勵(lì)志的園地、個(gè)人創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的天地。3.“班級(jí)經(jīng)典醒言警句”原創(chuàng)設(shè)計(jì)與評(píng)選活動(dòng)。

（五）“走進(jìn)自然、調(diào)整身心、感悟生命”主題系列活動(dòng)

1.“走進(jìn)秋天、擁抱自然”活動(dòng)。2.“走進(jìn)春天、敬畏生命、放飛夢(mèng)想”活動(dòng)。3.“走進(jìn)田間、動(dòng)手實(shí)踐、勞動(dòng)體驗(yàn)”活動(dòng)。

（六）“走進(jìn)社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)”主題系列活動(dòng)

1.走進(jìn)工廠，參觀規(guī)?；髽I(yè)生產(chǎn)，了解企業(yè)管理和企業(yè)文化，感受社會(huì)前沿。2.走進(jìn)社會(huì)福利院，了解社會(huì)，為困難老年人和孤殘兒童奉獻(xiàn)愛(ài)心。3.參觀監(jiān)獄或看守所，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念。

（七）“和諧相處、幸福成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)

1.開(kāi)展“班級(jí)不和諧現(xiàn)象調(diào)查和認(rèn)領(lǐng)”活動(dòng)，“和諧創(chuàng)建靠大家、和諧造福你我他”主題演講活動(dòng)、班級(jí)和諧之星評(píng)選活動(dòng)等。2.和諧宿舍創(chuàng)建活動(dòng)。

（八）“交流學(xué)習(xí)、優(yōu)化學(xué)法、提升成績(jī)”主題系列活動(dòng)

1.開(kāi)展“優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)”。2.階段性、系統(tǒng)地開(kāi)展班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)交流會(huì)。3.指導(dǎo)學(xué)生利用假期開(kāi)展“優(yōu)秀學(xué)子”學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)訪談活動(dòng)。

美國(guó)著名教育家杜威認(rèn)為：“學(xué)?？颇肯嗷ヂ?lián)系的真正中心不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)?！弊寣W(xué)生在活動(dòng)中感受真、善、美，在活動(dòng)實(shí)踐中增進(jìn)認(rèn)識(shí)、增加體驗(yàn)?？茖W(xué)高效地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，對(duì)高中而言不僅十分必要，而且意義重大。我們應(yīng)讓學(xué)生的高中生活因活動(dòng)而精彩，讓高中生因班級(jí)活動(dòng)而和諧成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]皮連生.教育心理學(xué)[M].上海：上海教育出版社，2011.

作者簡(jiǎn)介：陳杰（1978.09-），男，漢族，山東菏澤人，本科，高級(jí)教師，研究方向：高中教育教學(xué)管理、歷史教育與教學(xué)。

（責(zé)任編輯? 王小飛）