馬慧

(東北師范大學(xué)體育學(xué)院 吉林長春 130000)

體育課在促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展、身體形態(tài)發(fā)育，以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神方面具有非常重要的作用。但女生到了高中階段進(jìn)入青春期，對單一的體育項(xiàng)目喪失興趣。與此同時(shí)，體育場地缺乏、師資力量薄弱使得體育課的多樣性無法得到體現(xiàn)；學(xué)生對體育課的認(rèn)知存在偏差，苦、累、難的形象在學(xué)生心目中根深蒂固；體育課課時(shí)少、上課氣氛壓抑、學(xué)生難以積極投入練習(xí)等諸多因素使學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)興趣缺失，嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)功能發(fā)揮。因此，提高高中女生對體育課的學(xué)習(xí)興趣成為亟待解決的問題。該文通過研究體育舞蹈對高中女生體育課興趣的促進(jìn)作用，為提高高中女生對體育課的興趣與教學(xué)效果提供理論依據(jù)。

1 研究對象與方法

該研究以長春市東北師范大學(xué)附屬中學(xué)高三女生為研究對象，通過12周24課時(shí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證體育舞蹈對高中女生體育課興趣具有促進(jìn)作用。在研究過程中，遵循科學(xué)研究關(guān)于調(diào)查問卷的基本要求，選用了《高中生體育學(xué)習(xí)興趣水平評價(jià)量表》[1]。力求從理論、實(shí)踐、主體需求3個(gè)層面了解目前高中體育舞蹈教學(xué)的基本狀況及女生體育課興趣提高的條件。

2 高中女學(xué)生開設(shè)體育舞蹈課程的必要性

現(xiàn)階段，高中的體育課堂，應(yīng)為女生量身定制課程，不能用常規(guī)的課程讓學(xué)生被動接受應(yīng)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)體育專業(yè)素養(yǎng)為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有針對性的理論課程和實(shí)踐課程，課堂上以學(xué)生為主，讓學(xué)生主動參與到授課的模式中。學(xué)生對自己感興趣的項(xiàng)目，會更愿意投身到此項(xiàng)運(yùn)動中來，高中女生雖然并不像初中生那樣愿意表現(xiàn)自己，但內(nèi)心都有表現(xiàn)自我的欲望，教師可以利用學(xué)生的表現(xiàn)心理，更加專注自己教學(xué)的部分，從而提高體育課堂的教學(xué)效果。體育舞蹈這類的新興項(xiàng)目與流行元素結(jié)合較為密切，這樣的教學(xué)內(nèi)容會給課堂添加娛樂氛圍，激發(fā)高中女生的學(xué)習(xí)動力[2]。

3 研究結(jié)果與分析

通過體育舞蹈教學(xué)對女生學(xué)習(xí)興趣的影響比較結(jié)果得知，體育舞蹈教學(xué)前后，女生學(xué)習(xí)積極性、自主性、關(guān)注度等方面呈現(xiàn)出顯著性差異（P＜0.05），實(shí)驗(yàn)組在課堂主動性方面相比對照組情況較好，但并無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義[3]?？梢姡w育舞蹈教學(xué)能有效地發(fā)揮學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對課堂的關(guān)注度，從消極、被動地接受知識轉(zhuǎn)化為積極主動地學(xué)習(xí)知識，教學(xué)過程充滿趣味性，讓師生之間增添了良性的課堂互動，對提高高中女生體育課學(xué)習(xí)興趣有重要的作用。

3.1 體育舞蹈對女生課堂積極性的作用

該文的研究對象是高中女生，主要是因?yàn)轶w育舞蹈對女生美感提升、身體形態(tài)改善起著重要的作用，便于在高中女生體育課堂推廣，且在量表中已經(jīng)顯示出體育舞蹈對體育課堂學(xué)生興趣的提升具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，從積極性的角度而言，體育舞蹈與學(xué)生積極性呈正相關(guān)關(guān)系[4]。究其原因，體育舞蹈本身與音樂關(guān)系密切，可以說音樂是體育舞蹈的靈魂，而動感的音樂會給人一定的感官刺激，從主觀上給人以美妙愉悅的感受。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，多數(shù)女生對流行的音樂、舞蹈都表現(xiàn)出喜愛的態(tài)度。雖然高中女生并不是都有良好的舞蹈基礎(chǔ)，但他們也更愿意投入與時(shí)尚相關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目，而體育舞蹈具有娛樂屬性，更容易讓學(xué)生接受，因此在積極性因子中實(shí)驗(yàn)組要好于對照組。

3.2 體育舞蹈對高中女生課堂主動性的作用

通過表1得知，體育舞蹈在女生積極、自主、關(guān)注因子中差異明顯，但在主動性方面，兩組并未呈現(xiàn)出統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，究其原因主要有兩點(diǎn)。第一，高中女生身體發(fā)育趨于成熟，但心理尚未成熟，對于自己的主觀想法并不愿意進(jìn)行完全表達(dá)，對課堂的參與程度較比初中生差，體育舞蹈雖然能夠在一定程度上提高學(xué)生興趣，但學(xué)生礙于自身原因，主動性因子并未呈現(xiàn)出明顯的效果；第二，體育舞蹈本身具有一定的技術(shù)性，對于性格內(nèi)向、肢體并不協(xié)調(diào)的學(xué)生來說是一項(xiàng)較為困難的運(yùn)動，而對于愿意展現(xiàn)自己、有一定舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生來說，它是展示自身并能帶來快樂的運(yùn)動[5]，它的影響兩級分化較為嚴(yán)重，如果教師沒有合理安排教學(xué)內(nèi)容，那么部分學(xué)生無法投入到體育舞蹈學(xué)習(xí)中，會缺少學(xué)習(xí)的主動性。

表1 體育舞蹈對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的比較結(jié)果一覽表

3.3 體育舞蹈對高中女生課堂自主性的作用

自主性是指自身對某些人或事存在動機(jī)，更愿意主動投身于某項(xiàng)事務(wù)的能力特性。一個(gè)人的自主性需要一定的行為動機(jī)去支配自己的行為，出于對美感的追求使高中女生更愿意參與到體育舞蹈的學(xué)習(xí)中，此外，學(xué)生對傳統(tǒng)體育課的厭倦也使體育舞蹈存在一定的發(fā)展機(jī)遇。

3.4 體育舞蹈對高中女生課堂關(guān)注度的作用

體育舞蹈教學(xué)中，學(xué)生可以通過鏡子看到自己的動作，在心理上會達(dá)到一定的滿足感，也可以通過鏡子中的變化來觀察自己的學(xué)習(xí)程度及動作進(jìn)步的幅度，這在一定程度上提高了學(xué)生的關(guān)注度。此外，體育舞蹈動作中有單人、雙人、集體多種展示形式，動作設(shè)計(jì)手牽手、面對面、交換位置等多種形式，有利于同學(xué)之間交流思想、溝通感情，課堂氣氛較為融洽，這不僅有利于提高學(xué)生的關(guān)注度，對學(xué)生體育課興趣的提升也起到積極的促進(jìn)作用。

可見，體育舞蹈對高中女生體育課堂的興趣有一定的促進(jìn)作用，但需要注意的是，該研究的內(nèi)容僅針對高中女生，其中的結(jié)果與結(jié)論不一定適用于高中男生。已有研究顯示，體育舞蹈對高中男生體育課堂興趣的促進(jìn)作用不明顯[6]。因此，體育舞蹈所發(fā)揮的作用存在一定的性別差異。

4 建議

4.1 提高教學(xué)水平，切實(shí)滿足學(xué)生需要

體育舞蹈是一種具有創(chuàng)新性學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以通過不同的教學(xué)目標(biāo)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在體育舞蹈教學(xué)中，靈活性、協(xié)調(diào)性、節(jié)奏性都是教學(xué)的主要方面。在教學(xué)過程中要注意以下幾個(gè)方面：第一，需要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來輔助教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，對于不同水平學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)要進(jìn)行細(xì)化，有利于學(xué)生對動作的掌握，但在教學(xué)的過程中目標(biāo)很容易因?yàn)樵O(shè)置不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容感覺過易或過難的心理，從而在應(yīng)用中影響教學(xué)效果；第二，在設(shè)置目標(biāo)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)置，并積極科學(xué)地進(jìn)行調(diào)整，確保目標(biāo)的合理性，對學(xué)生的掌握情況要及時(shí)進(jìn)行反饋，這樣才能更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便今后更好地開展教學(xué)；第三，在應(yīng)用過程中，教師需要不斷探索與創(chuàng)新教學(xué)方式以適應(yīng)學(xué)生主體對體育舞蹈教學(xué)的需要，使學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣能夠有效提升，不斷為日后身體素質(zhì)水平提高奠定基礎(chǔ)。

4.2 有效發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)習(xí)興趣

體育舞蹈對學(xué)生的身體素質(zhì)有較高的要求，女生雖然在柔韌性和節(jié)奏感等方面有一定的性別優(yōu)勢，但是隨著年齡的增長，骨骼發(fā)育完善后沒有經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練的女生并沒有優(yōu)勢，加之樂感不強(qiáng)想要學(xué)好體育舞蹈也是極為不易的。培養(yǎng)高中女生體育舞蹈的興趣要注意以下兩點(diǎn)。第一，要找到培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵點(diǎn)，這就要熟悉體育舞蹈項(xiàng)目的特點(diǎn)，熟識項(xiàng)目的新穎、競技、娛樂性等特點(diǎn)。要打破大眾對體育舞蹈“高大上”“少數(shù)人時(shí)尚”的刻板印象，多種方法相結(jié)合的進(jìn)行校園宣傳，使學(xué)生全身心地喜歡上體育舞蹈。第二，要抓準(zhǔn)培養(yǎng)的關(guān)鍵群體，以往研究表明，主觀喜歡更容易產(chǎn)生興趣，所以教師要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方式，抓住學(xué)生的需求，運(yùn)用多種教學(xué)手段來提升學(xué)生的興趣。

4.3 專注課堂教學(xué)，從根本上提高學(xué)生對體育舞蹈的興趣

為了將學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣激發(fā)出來，作為課堂主導(dǎo)者，教師要以身示范，不僅要教學(xué)生舞蹈動作，更要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生觀看體育舞蹈的比賽或表演視頻，讓學(xué)生對體育舞蹈的類型、動作、形式、規(guī)則有一定的了解，從視頻的美感上讓學(xué)生體會體育舞蹈的魅力。此外，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生對舞蹈動作進(jìn)行體驗(yàn)，通過自己的動作讓學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、欣賞美，不斷促進(jìn)舞蹈動作質(zhì)量提高，讓學(xué)生獲得動作提升的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。