未名

周杰倫有一首歌叫《等你下課》，第一次聽時，我腦海里就浮現(xiàn)出一個少年的影子來：瘦瘦的，癡癡地站在梧桐樹下等待。在我有限且孤獨(dú)的青春里，真的出現(xiàn)過這樣一個等我下課的少年。

高一的某一天，我收到了入校以來的第一封情書。

沒有精美的信封，信紙也只是那種最普通的白紙黑線。不大不小的紙張被疊成了四四方方的形狀。我偷偷在課上打開來看，黑色筆跡，不算潦草也不算好看。篇幅很長，足足有兩頁。信的開頭便是：你還記得我嗎？我是你初一時的同學(xué)，坐在你后面，那個經(jīng)常欺負(fù)你的男生。

我當(dāng)然記得。記憶中，后排有個男孩個子不高，瘦瘦的，總是欺負(fù)我，上課時常揪我辮子，我總會生氣地扭頭沖他喊：“干嗎拽我頭發(fā)？”他倒是笑得一臉坦然：“無聊嘍！”他還會經(jīng)常損我，諸如“你今天辮子歪了”“這道題都做錯，你也太笨了吧”“你好像長胖了”此類的話。

對此，信中他是這樣解釋的：其實(shí)，我很早就喜歡你了，只不過，我不知道怎么表達(dá)，就欺負(fù)你來吸引你的注意。

年少的我，萬萬沒想到他捉弄我時那些忸怩的小心思。信的最后一行是：我等你下課。我頓時一陣心慌意亂。我胡亂地將信紙夾在課本里，再也無心聽后半堂課。我想象著下課時我們見面的場景，我想象了許多種可能，尷尬的、平淡的、高興的、沉悶的……而事實(shí)上，一下課我就沖出了人群，向宿舍飛奔而去。

我逃了。原諒我當(dāng)時的膽小懦弱，但其實(shí)更多的是不知所措。我不知道如何面對一個對自己心懷愛慕的男生，不知道該以怎樣的表情、怎樣的步伐走向他。所以，我選擇了逃避。

少年仍鍥而不舍地站在樓下的那棵梧桐樹下等著我下課。

有一次，我偷偷躲在窗戶后面看到他靜靜地站在樹蔭下，手里捧著一本書在讀。

那時，我的視力還很好，可以清楚地看到書的藍(lán)色封面上寫著“小王子”。熱烈的陽光穿過樹葉的縫隙，落在少年身上，留下片片斑駁的陰影。

梧桐樹枝繁葉茂，蟬鳴不絕于耳。我聽到了我的心跳聲，一下又一下，猛烈撞擊著我的胸膛。它跳得很快，快到讓我慌亂。這種感覺很奇怪，它帶著某種危險的信號。我知道，如果下課見到他，我就完了。

喜歡，是禁忌。窗外的少年，就站在青春的禁地。

我繼續(xù)躲著他。幾天過后，少年耐心耗盡，失落而歸。他知道我在躲他。再后來，我們不再聯(lián)系，高中三年亦未曾碰過面。

我在慶幸之余，又感到淡淡的失落。慶幸的是，我沒有成為老師和家長口中的“早戀少女”；失落的是，少年再也沒有出現(xiàn)在那棵梧桐樹下。

夏日晚間的風(fēng)吹過梧桐樹，發(fā)出“沙沙”的聲響。我背著碩大的書包匆匆走過，抬頭望見一片葉子飄蕩著落下，就像那不可說的隱秘感情正一點(diǎn)點(diǎn)落下帷幕。我惆悵地想，或許再也不會有這么美好動人的夏日了。

后來，我順利考入大學(xué)，那封來自遙遠(yuǎn)夏日的情書便被我埋藏在了記憶深處。直到聽到《等你下課》這首歌，記憶中的某些人和事驟然變得鮮活起來。

那份淡淡的惆悵，混合著夏日特有的熱氣和少年眉目間的清冷，縈繞在我心頭。都說每個人窗前會有抹白月光，胸口有顆朱砂痣，因?yàn)樵?jīng)擁有，因?yàn)閺奈磽碛?。這樣想來，我寧愿少年是那抹白月光。歲月使許多人面目全非，而記憶中的少年永遠(yuǎn)皎皎生輝，一如初見時的模樣。

最好的少年，自然要留在最美好的時光里，和青春一起永垂不朽。至于遺憾，青春總要有遺憾，這正是它的魅力所在。

想起某個溫暖的午后，少年幫我打了一杯水，對我說：“哎，我發(fā)現(xiàn)你的睫毛真長?！蹦且豢?，我是心動的。年少時，少男少女之間的懵懂喜歡，大概是這世上最美好最純真的感情吧。我喜歡他大笑時露出的虎牙，喜歡他騎車時飄起的白色衣角，喜歡陽光下他垂眸時的長睫毛，喜歡他投籃時小腿上緊繃的肌肉……沒有比這更簡單的喜歡了。簡單到只希望對方快樂，長長久久地快樂。

那封泛黃的情書至今仍珍藏在我的書柜里，每次打開來看，我都會被字里行間的真誠和單純所感動。那些笨拙的話語背后，是少年熾熱美好的心意。成年后，我也有了戀愛的經(jīng)驗(yàn)，但始終沒有當(dāng)初躲開少年時，那種柔軟而輕盈的、像是天邊云彩般絢爛美妙的感覺。我知道，那是青春里的少男少女特有的悸動，我很慶幸自己曾經(jīng)有過那般妙不可言的感覺。

歌里唱 ：“當(dāng)你收到情書，也代表我已經(jīng)走遠(yuǎn)?！钡巧倌臧?，你與我的青春同在。

編輯/胡雅琳