莫笑君

趙捷：

好久不見(jiàn)！

我剛下班，進(jìn)門(mén)沒(méi)幾分鐘，立刻打開(kāi)電腦來(lái)給你寫(xiě)信。

我還在廣電，做著自己喜歡的播音工作。前兩天臺(tái)里來(lái)了歌手李健，那么優(yōu)雅的音樂(lè)王子在演播廳里唱著《傳奇》，別人拍照都來(lái)不及，我卻一個(gè)勁兒地想起了你。

那年高一，我們剛認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)的學(xué)號(hào)是按照中考成績(jī)來(lái)排的，我是2號(hào)。雖然只在一人之下，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得有壓力。畢竟我有一項(xiàng)特長(zhǎng)，會(huì)吹笛子，跟什么都不會(huì)的1號(hào)相比，算得上“多才多藝”了。一過(guò)月考，少不了我登臺(tái)發(fā)表“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”的身影；文藝晚會(huì)，又缺不了舞臺(tái)上款款奏樂(lè)的自己。別人嘴里脆生生的贊美一來(lái)，我就臉紅心跳不能自已，我嘴上說(shuō)“哪里哪里”，心里卻有種澎湃的得意。

直到半路殺出了你。

先用一個(gè)作文競(jìng)賽“一等獎(jiǎng)”，打破我對(duì)這個(gè)學(xué)號(hào)33之人的漠視。我的語(yǔ)文雖然不賴(lài)，但從沒(méi)在作文比賽中拿過(guò)這么好的名次。我本來(lái)想，大概是你運(yùn)氣好，一次得獎(jiǎng)，不足為奇。誰(shuí)知后來(lái)的暑期征文，你又輕輕松松拿了第一。這對(duì)我的打擊在于，這個(gè)名次是年級(jí)主任通過(guò)廣播向全校傳遞的。當(dāng)時(shí)大家在教室里聽(tīng)到你的名號(hào)，有人“哇”了一聲，接著竟響起整齊劃一的掌聲。這是何等稀奇的待遇??！

平時(shí)不聲不響，此時(shí)卻一鳴驚人，你可真是個(gè)極大的威脅呀。我開(kāi)始留意你的成績(jī)，前幾次月考，三十來(lái)名，最好的那回是十八名。這些，都不至于引起我對(duì)你的戒備。那時(shí)，我還在校廣播臺(tái)擔(dān)任主播，極獲宣傳部老師的青睞，心里便常常想，總歸你是比不上我的吧。誰(shuí)知，在一個(gè)和器樂(lè)社江老師聊校慶演出的日子，我才知道，原來(lái)你也會(huì)吹笛子！那些理應(yīng)參加社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，我都上數(shù)學(xué)競(jìng)賽班去了，而你就在那些時(shí)間里跟江老師打交道，所以我才渾然不覺(jué)。

我對(duì)你產(chǎn)生了怨恨，覺(jué)得你欺瞞、虛偽，在故意和我作對(duì)。我在明，你在暗，只管一次次讓我措手不及。江老師竟然還提議我們?cè)谛c時(shí)同臺(tái)演奏，我面上答應(yīng)了，背地里卻咬牙切齒。

我們第一次會(huì)面是在學(xué)校南側(cè)的小河邊，看著你平淡的笑容，我越發(fā)來(lái)氣。

你問(wèn)我：“時(shí)間五分鐘，你覺(jué)得什么曲子合適？”

我心不在焉道：“我反正什么都行?！?/p>

你還是笑著：“我在想，是不是能加點(diǎn)新花樣，不然光聽(tīng)我們吹笛子，說(shuō)不定就成了大家的如廁時(shí)間了。”

我一聽(tīng)，有股熱乎乎的惱怒升起來(lái)：“那你去想吧，其實(shí)我早就想好要吹什么了，就吹《水鄉(xiāng)船歌》。我一個(gè)人就能吹得很好，你不會(huì)的話(huà)，自己去學(xué)。”

哈，瞧我那時(shí)的口氣！

我們的第一次單獨(dú)聚會(huì)就這樣匆匆地結(jié)束了。

幾天后，我們?cè)诮蠋熋媲氨硌?。我心里有些發(fā)虛，上次散會(huì)后，我再?zèng)]主動(dòng)和你聯(lián)系，這其實(shí)是我們第一次配合啊。一出聲，我就崩潰了……我倆的笛子不是一個(gè)調(diào)的，我是D調(diào)曲笛，你是F調(diào)梆笛。

江老師皺著眉，問(wèn)我們?cè)趺催B調(diào)都沒(méi)對(duì)好，是不是根本沒(méi)合作過(guò)。我們低著頭，不聲不響，他只好讓我們先各自吹。聽(tīng)完，他氣呼呼道：“連伴奏都沒(méi)有？未免太單薄了一點(diǎn)。你們?cè)趺茨眠@樣的東西來(lái)糊弄我？”

沒(méi)通過(guò)檢驗(yàn)，還得想辦法。我暗想，要是沒(méi)有你，我一個(gè)人表演再順利不過(guò)了。真氣人。

再一次見(jiàn)你，是在廣播臺(tái)。

你興沖沖地跑到我面前，我被你嚇了一跳。

“你不是會(huì)剪音頻嗎，能不能現(xiàn)在教教我？”也不知道你安的什么心。你接著說(shuō)：“那天江老師說(shuō)了之后，我決定……”

你抿著嘴壞笑，我拿眼睛斜你：“決定什么??？”

你神秘地笑了笑：“賣(mài)個(gè)關(guān)子?，F(xiàn)在，只需要你教教我這個(gè)軟件。”

呵！看你得意的。我便簡(jiǎn)單地把一些最基本的操作教給你。其實(shí)，我還是有所保留，比如音樂(lè)銜接時(shí)如何過(guò)渡流暢，如何確保人聲與背景樂(lè)節(jié)奏適切……我都沒(méi)告訴你。

你一邊看，一邊問(wèn)：“這個(gè)片段我想單獨(dú)切出來(lái)重復(fù)兩遍……要做出漸弱的效果的話(huà)……”我有些不耐煩，回答都很敷衍。臨結(jié)束，你還是鄭重地和我說(shuō)了聲“謝謝”。

三天之后，你又來(lái)到廣播臺(tái)。我剛結(jié)束播音，頗感疲憊。可是你一再堅(jiān)持，我只好再把電腦打開(kāi)。你神秘兮兮地說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)看，怎么樣？”我早就沒(méi)多少好脾氣了，一言不發(fā)地看你在那兒插U盤(pán)，突然音響里流淌出《水鄉(xiāng)船歌》的前奏。

這又如何？我們的笛子調(diào)不同，就算有伴奏，我們也沒(méi)法同時(shí)合上！正要開(kāi)口，歌曲進(jìn)行到“夢(mèng)里遙遠(yuǎn)的幸福，它就在我的身旁”這一句，伴奏中的笛聲跟著響起，又輕輕柔柔地淡下去，漸弱的過(guò)程中，出現(xiàn)了一兩聲清脆的鳥(niǎo)啼，鳥(niǎo)啼過(guò)后竟出現(xiàn)絲絲風(fēng)聲和潺潺水聲，這效果，好像有人把波上小舟緩緩?fù)迫肓艘黄窳郑腿?，另一陣悠揚(yáng)的笛音響起——

“是李健的《傳奇》！”

“答對(duì)了！”你拍拍手，“你看，我用笛子來(lái)配《水鄉(xiāng)船歌》，你呢，來(lái)搭《傳奇》。我查過(guò)了，D調(diào)和F調(diào)，能分別配上這兩首歌，我們就不沖突了?！蔽殷@奇地聽(tīng)你講述，“我還想好了，為了避免獨(dú)奏時(shí)另一個(gè)人在臺(tái)上傻站，你吹的時(shí)候，我先不出來(lái)，舞臺(tái)上就你一個(gè)人。等我吹了，你也不必下臺(tái)，就在一旁唱，我們互相陪襯。”

我思索著你的方案，心里百轉(zhuǎn)千回。

你繼續(xù)說(shuō)：“節(jié)目名字我也想好了，既然是《水鄉(xiāng)船歌》和《傳奇》的串燒，就取名《水鄉(xiāng)傳奇》吧?！?/p>

趙捷，我忍不住要為你的創(chuàng)意鼓掌。

自這件事后，我發(fā)現(xiàn)，真正用心做事的人，是像你一樣，行動(dòng)勝于語(yǔ)言的。那時(shí)，我心里、嘴上都不服人，卻是個(gè)行動(dòng)上的矮子，當(dāng)初若沒(méi)有你的好辦法，我真不知道能不能在校慶晚會(huì)上獲得那么多掌聲。你的善良和周到，讓我還有機(jī)會(huì)在臺(tái)上放歌……工作以后，我學(xué)會(huì)了更多操作技能，學(xué)得眼酸手乏時(shí)，便會(huì)想起，我當(dāng)時(shí)匆匆忙忙敷衍你的那些技巧，你得在空余花多少功夫，才能在那么短的時(shí)間里，完成一份如此“傳奇”的作品！

附件里是我用更專(zhuān)業(yè)的軟件重做的《水鄉(xiāng)傳奇》，你聽(tīng)聽(tīng)。有同事聽(tīng)過(guò)，說(shuō)兩首曲子里的笛聲銜接很有特色，夸我有心——你看，有心才最重要——他們拐著彎夸你呢。

少說(shuō)多做——謝謝你，把這受用一生的道理在那么早的青春里教給了我。我知道遠(yuǎn)方的你，也一定始終身體力行著。我也相信，只要記住這四個(gè)字，我們總會(huì)越來(lái)越好。

編輯/胡雅琳