《語(yǔ)文教學(xué)之友》是1981年創(chuàng)刊的，至今已經(jīng)40年。當(dāng)年操辦此事的是廊坊師范?？茖W(xué)校中文系主任湯吉夫先生。先是向河北省出版局提出申請(qǐng)，批文下來后又忙著組建編輯部，籌措編稿、出版事宜?？}字，是中文系的周家駒老師去北京師范大學(xué)求他的老師啟功先生寫的，老先生寫了三四條，讓回來選用?？锏牡谝晃恢骶幨菧?，副主編是苗雨時(shí)、張立蓮。創(chuàng)刊辭是由大家議定的。辦刊宗旨為：面向中學(xué)，服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)。最初的組稿比較倉(cāng)促，欄目也少。第1期的文章作者多為名家，如北京大學(xué)的王力、人民教育出版社的劉國(guó)正等。后來，隨著中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的發(fā)展和深化，刊物不斷更新欄目，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的研究?，F(xiàn)今開設(shè)的欄目有：觀察思考、教學(xué)視點(diǎn)、閱讀研究、課例平臺(tái)、教古詩(shī)文、教材研討、作文教學(xué)等。為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師搭建了互相交流、彼此對(duì)話、教學(xué)研究信息傳播的廣闊平臺(tái)，有效地促進(jìn)了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn)的提升。

40年間，主編與編輯人員幾經(jīng)變更：1984年湯吉夫升任廊坊師專校長(zhǎng)，由中文系副主任苗雨時(shí)任主編。2003年苗雨時(shí)退休，戚萬(wàn)軍任主編。編輯部主任也依次由胡文孝、王晨、孔繁珠等人擔(dān)任。編輯人員由專職編輯和中文系某些教師兼職共同組成。如古代文學(xué)老師哈孝忱、現(xiàn)代漢語(yǔ)教師王毓椿、教學(xué)法老師劉鐵錚等。2000年，廊坊師專升為本科廊坊師范學(xué)院。2005年，中文系升為文學(xué)院。2011年，原主編戚萬(wàn)軍臨屆退休，由時(shí)任文學(xué)院院長(zhǎng)的許振東教授開始擔(dān)任主編，孫春艷老師擔(dān)任編輯部主任。編輯人員還是專兼結(jié)合，他們有王霞、王瑋琦、劉桂娥、魏瑋、郭照川等。

自創(chuàng)刊以來，全體工作人員堅(jiān)持辦刊宗旨，砥礪奮進(jìn)，無私奉獻(xiàn)，使《語(yǔ)之教學(xué)之友》逐漸成為全國(guó)知名的語(yǔ)文刊物，如今刊物成果如下：

收錄情況：《語(yǔ)文教學(xué)之友》被中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)（中國(guó)知網(wǎng)）、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普網(wǎng)等收錄。

出版發(fā)行：據(jù)2020年3月12日中國(guó)知網(wǎng)顯示，《語(yǔ)文教學(xué)之友》共出版文獻(xiàn)6004篇，基金論文量為651篇，多篇被人大復(fù)印資料、《新華文摘》等引用，被引用、下載量逐年提升。

榮譽(yù)表彰：《語(yǔ)文教學(xué)之友》曾被評(píng)為北方優(yōu)秀期刊，多次被評(píng)為河北省優(yōu)秀期刊，多次被評(píng)為教師喜愛的期刊，社會(huì)效益連續(xù)多年為優(yōu)等。

一個(gè)刊物具有強(qiáng)勁的生命力，歷久而不衰，其深層的奧秘是它辦刊的獨(dú)特性?！墩Z(yǔ)文教學(xué)之友》個(gè)性化的特質(zhì)我們界定為這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：植根、深拓、出新。

《語(yǔ)文教學(xué)之友》始終把關(guān)注點(diǎn)投射在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一線，致力于從基層土壤獲取生長(zhǎng)點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)。編輯人員多次深入中學(xué)語(yǔ)文課堂，與教師和學(xué)生開座談會(huì)，進(jìn)行問卷調(diào)查等，確保語(yǔ)文教學(xué)信息的真實(shí)性和廣泛性。存疑而辯，而思，而深入，而改革，而進(jìn)取。這是刊物成長(zhǎng)的根本命脈。

《語(yǔ)文教學(xué)之友》致力于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本規(guī)律的深入研究與探討。諸如，教學(xué)中教師主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性，開放式教育與研究性學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教學(xué)的人文特質(zhì)與文化氣韻的打開，教學(xué)內(nèi)容與方法的同步建構(gòu)，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的勾連與轉(zhuǎn)化等等。抓住基本議題，擴(kuò)展到各個(gè)環(huán)節(jié)的探索，必然會(huì)有效地推動(dòng)各種具體措施的選擇與制定。

《語(yǔ)文教學(xué)之友》一直置身于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的社會(huì)文化轉(zhuǎn)型的歷史語(yǔ)境中。既承繼中國(guó)深遠(yuǎn)流長(zhǎng)的教育、教學(xué)的精髓，如因材施教，啟發(fā)式教學(xué)等，又注重語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)代化建設(shè)，如現(xiàn)代意識(shí)的加入和科學(xué)方法的運(yùn)用。如果把語(yǔ)文教學(xué)比作奔流不息的文化長(zhǎng)河，不僅有源頭活水，而且翻騰著不息的時(shí)代浪花。這就是守正出新，讓中學(xué)語(yǔ)文課堂支撐起一份民族文化現(xiàn)代性重建的歷史責(zé)任。

一個(gè)刊物風(fēng)格的形成是它辦刊宗旨的成功和光輝，這是它走向或已經(jīng)成熟的標(biāo)志。《語(yǔ)文教學(xué)之友》之所以被廣大讀者贊譽(yù)為良師益友，就在于它立足本職，腳踏實(shí)地，放眼世界，緊跟時(shí)代，不斷前行，不斷創(chuàng)新，自覺地順應(yīng)文化教育的潮流。猶如一株樹，根深葉茂，臨風(fēng)挺拔，頑強(qiáng)向上，永葆源源不竭的生命力！

作者簡(jiǎn)介：苗雨時(shí)（1939— ），男，原《語(yǔ)文教學(xué)之友》主編，現(xiàn)為刊物顧問。