勇赫大叔

親子游戲是親子交往的重要形式，在情感溝通的同時，培養(yǎng)了兒童早期所需要的各種能力;親子游戲是兒童適應社會環(huán)境、與人交往的基礎，讓兒童在歡樂中學會了做人做事。

“親子隧道”是我發(fā)明的120種親子游戲中比較有代表性的一個，它易操作、互動性強，特別適合有0～3歲孩童的家庭。

這種游戲可以隨時在家里進行，道具既不是去商店購買的貴重玩具，也不是早期訓練的專業(yè)器材，而是由每個家庭幾乎都有的爬行地墊搭建而成。將三塊正方形地墊拼成一個立體三角形，再將幾組地墊連接起來就變成了“隧道”。

看似簡單的“親子隧道”游戲其實得來不易。2008年，我在北京某小學擔任大隊輔導員兼特殊教育教師工作，那時我剛開始接觸特殊教育。我通過查閱資料發(fā)現：20世紀90年代初期，自閉癥兒童的發(fā)生率為千分之一左右，但在當時，這個比例已高達2%，這也意味著越來越多的自閉癥兒童將通過隨班就讀的形式，與普通兒童一起學習生活。

自閉癥兒童興趣狹窄、行動刻板，很難與人進行正常的交流，他們始終處在自我吸引的狀態(tài)下，既影響自身生活質量，也會給家人和同學帶來生活負擔。作為一名教師，我給自己定了一個目標，未來要盡最大努力，去幫助更多的家庭構建良好親子關系。

為了更全面地了解自閉癥，我閱讀了大量感統(tǒng)訓練方面的書籍，并按照最重要的五大感統(tǒng)訓練項目（視覺、聽覺、本體覺、觸覺與平衡覺）為學校添置了運動器材。在選購器材的過程中，我接觸了一種叫作“彩虹隧道”的器材。它類似我們小時候鉆的水泥管子。我覺得這個運動器材特別好，那之后去外面講座時都會建議家長購買“彩虹隧道”。

后來女兒出生了，所謂“實踐出真知”。一天，我陪8個月大的女兒坐在地墊上玩耍，突然想起了“彩虹隧道”，來不及去商店購置，我就地取材，用地墊當材料，很快就拼接成一條隧道。見爸爸三下兩下就將地墊變成了隧道，女兒瞪大了眼睛好奇地看著，在我的鼓勵下，她慢慢向隧道爬去……然后，這丫頭就在隧道里爬進爬出，樂此不疲，我也特別高興。

從那以后，我家的地墊就會隨時被我變成各種各樣的玩具。5塊地墊能拼成箱子、柜子和小城堡，箱子橫著放就是狗棚、亭子或臥室。把地墊排成一個長列，再在兩旁放上各種毛絨玩具，配上背景音樂，大人和孩子就能玩兒“明星走紅毯”的游戲了。讓寶寶坐在一個墊子上，大人一前一后，后面的扶著寶寶，前面的拉著墊子往前跑，地墊就變成了“阿拉伯飛毯”……

當然，親子游戲要考慮到孩子的年齡特點，游戲道具最好是孩子熟悉的，游戲規(guī)則應簡單明了，設計游戲時最好能做到“一種玩具多種玩法”。父母自己設計的親子游戲好處多多，一方面能讓孩子體驗豐富多元的世界，另一方面也能訓練孩子的創(chuàng)造性思維能力。用同樣的道具設計出不同的游戲，可以培養(yǎng)孩子的觀察、思考和動手能力，還能提高他對生活的感知和品位;還能培養(yǎng)孩子勇敢、自信、獨立的品質，有效提升孩子的理解能力、審美能力、情緒管理能力與社交能力，總之是好處多多。我女兒就在我的耳濡目染下，獨立研發(fā)了屬于她自己的好幾款“專利游戲”。

記住：最好的啟蒙地點是家里，最好的早教老師是父母，最好的教育方式是親子互動。只要我們愿意陪伴孩子，那么任何地方都能變成游戲場所，任何物品都能成為維護親子關系的橋梁。