戴明爍

摘? 要：有效的課程意識(shí)是準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是構(gòu)建富有教育意義的教學(xué)過程的依托，是形成系統(tǒng)課程認(rèn)識(shí)和課堂教學(xué)的載體。教師有效的課程意識(shí)包括為什么而教，要如何培育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的載體是什么，如何評(píng)價(jià)等。道德與法治教學(xué)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效載體，要喚醒教師的課程意識(shí)，讓教師主動(dòng)尋求理論和實(shí)踐的對(duì)接，賦予時(shí)代精神。課程意識(shí)支配和主導(dǎo)著課堂教學(xué)實(shí)踐，是課程改革中教師專業(yè)素養(yǎng)不可或缺的重要成分，教師課堂教學(xué)方式、策略、模式、評(píng)價(jià)和師生角色定位等都與教師的課程意識(shí)密不可分。因此，課程改革呼喚教師的課程意識(shí)。

關(guān)鍵詞：道德與法治課堂;教師;課程意識(shí);途徑

【中圖分類號(hào)】G642?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）25-0005-02

Exploring Ways to Improve Teachers' Curriculum Consciousness in Moral and Law

DAI Mingshuo? （Jingyuan County No. 8 Middle School，Gansu Province，China）

【Abstract】Effective curriculum awareness is the basis and key to accurately positioning learning objectives，the basis for constructing a teaching process with educational significance，and the carrier of forming a systematic curriculum understanding and classroom teaching. Teachers effective curriculum awareness includes why they teach，how to train students，what is the carrier for training students，and how to evaluate them. The teaching of morality and the rule of law is an effective carrier for the implementation of the fundamental task of establishing morality. It is necessary to awaken teachers' curriculum consciousness，let teachers actively seek the connection between theory and practice，and endow the spirit of the times. Curriculum awareness dominates and dominates classroom teaching practice. It is an indispensable and important component of teachers' professional quality in curriculum reform. Teachers' classroom teaching methods，strategies，models，evaluations，and teacher-student role positioning are inseparable from teachers' curriculum awareness. Therefore，curriculum reform calls for teachers' curriculum awareness.

【Keywords】Ethics and rule of law classroom;Teacher;Curriculum awareness;Approach

課程意識(shí)是教師對(duì)課程的自覺能動(dòng)反映。道德與法治教師課堂教學(xué)要注重“怎樣做”，要關(guān)注“為什么這樣做”。教學(xué)設(shè)計(jì)要凸顯課程意識(shí)，教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)積極理解課程，以課堂為主陣地落實(shí)教學(xué)和問題實(shí)施。下面本文筆者將結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勌嵘赖屡c法治教師課程意識(shí)的途徑。

1. 教師要研究和研讀課標(biāo)

系統(tǒng)認(rèn)識(shí)學(xué)科課程是教師形成課程意識(shí)的前提和基礎(chǔ)，研究和研讀課程標(biāo)準(zhǔn)是系統(tǒng)認(rèn)知學(xué)科課程的有效途徑。受訪調(diào)查結(jié)果顯示，閱讀道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的教師比例不高，研究和研讀道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的教師比例就更低?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)中絕大多數(shù)道德育法治教師依照已有經(jīng)驗(yàn)或借鑒他人做法實(shí)施課堂，課堂教學(xué)重復(fù)換湯不換藥，課堂中課程標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重缺失，課堂教學(xué)缺乏時(shí)代氣息。提升道德與法治教師課程意識(shí)，激活道德與法治課堂時(shí)代氣息，要讓教師主動(dòng)閱讀和研究，把教材和課堂延伸向社會(huì)和生活，結(jié)合時(shí)代教育精神和背景，研究和研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)實(shí)踐中尋找課標(biāo)和課堂的“對(duì)標(biāo)點(diǎn)”，找準(zhǔn)課堂教學(xué)“制高點(diǎn)”，真正凸顯道德與法治課程意識(shí)。

2. 教師要理解和拓展教材

教材是教師實(shí)施教學(xué)的依賴，也是教師課堂教學(xué)和課堂設(shè)計(jì)的重要素材。提升教師課程意識(shí)，教師要主動(dòng)借助教材拓展教材，在拓展中擷取“營(yíng)養(yǎng)”。教師要善于以教材內(nèi)容為主線，拓寬課堂和延伸教學(xué)，通過理解和拓展教材，充分挖掘教材背后的積極價(jià)值和教育意義。理解和拓展教材教師要準(zhǔn)確定位目標(biāo)，課堂目標(biāo)要呈現(xiàn)“多點(diǎn)歸一”，積極傳遞和實(shí)現(xiàn)教材設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，要能夠通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)成。教材內(nèi)容是課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)和定位的依據(jù)但不是全部，教師要善于結(jié)合課堂有機(jī)融合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和學(xué)生學(xué)情，以點(diǎn)帶面生成課堂目標(biāo)，幫助教師和學(xué)生準(zhǔn)確理解教材。理解和拓展教材靳準(zhǔn)把握內(nèi)容，教師要閱讀弄清知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究和互動(dòng)尋找知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，精準(zhǔn)把握和融合時(shí)代教學(xué)內(nèi)容，打造具有積極價(jià)值的課堂教學(xué)。教師要準(zhǔn)確站位教育環(huán)境，結(jié)合時(shí)代需求選擇和判斷教學(xué)內(nèi)容，有效拓寬道德與法治教育的深度和廣度。