趙潔霜

孩子的童年多半是在學(xué)校度過(guò)的，小學(xué)班主任在孩子的童年生活中扮演著重要的角色，他們是孩子的朋友，更是孩子未來(lái)的引路人。

做學(xué)生的知心人

每當(dāng)班里最調(diào)皮的孩子和其他孩子發(fā)生矛盾時(shí)，教師的第一反應(yīng)可能是“多半又是那個(gè)調(diào)皮的孩子的錯(cuò)”。其實(shí)，教師這樣想的時(shí)候，就已經(jīng)犯錯(cuò)了，因?yàn)榇藭r(shí)教師是戴著“有色眼鏡”看待調(diào)皮學(xué)生的。

去年我剛帶這個(gè)班不久，就發(fā)生了一件讓我感慨頗深的事情：小A是班里的刺頭，他經(jīng)常上課下座位，隨便拿別人的東西，還給別人起綽號(hào)，我對(duì)他頭疼不已。有一天放學(xué)后，小B的家長(zhǎng)非常生氣地給我打電話，說(shuō)小A把小B推到了廁所的小便池里，弄得小B一身尿騷味。我聽(tīng)到后，頓時(shí)火冒三丈，但還是強(qiáng)壓住心中的怒火，耐心地問(wèn)了小A很多次，小A開(kāi)始一直說(shuō)這件事不是他做的，后來(lái)問(wèn)他問(wèn)得多了，他就承認(rèn)是他推的，但是我隱隱約約覺(jué)得哪里不對(duì)勁。第二天早上，我找來(lái)當(dāng)時(shí)的旁觀者問(wèn)清了事情經(jīng)過(guò)。原來(lái)是小B上廁所時(shí)，自己不小心把腳崴了，沒(méi)站穩(wěn)，掉進(jìn)小便池里了，一旁的小A笑話他，他覺(jué)得自尊心受損，就告訴家長(zhǎng)是小A把他推下去的。對(duì)于這件事，其實(shí)最開(kāi)始我是偏向小B的，因?yàn)樾平時(shí)很文靜，學(xué)習(xí)成績(jī)也很突出，我主觀認(rèn)為他不會(huì)撒謊，而調(diào)皮搗蛋的小A當(dāng)然是撒謊的那一個(gè)。幸好我當(dāng)時(shí)沒(méi)有武斷地批評(píng)小A，不然小A肯定會(huì)覺(jué)得老師冤枉了他。

在教育教學(xué)過(guò)程中，教師不能戴著“有色眼鏡”看學(xué)生，任何時(shí)候都要平等地看待每一名學(xué)生，真正做到公平公正。

做一個(gè)“懶”教師

做一個(gè)“懶”教師，不是真的“躺平”，而是更相信孩子的自主能力，給他們更多機(jī)會(huì)去自由探索。

比如換座位這件事，我在制訂了換位規(guī)則之后，就放手交給學(xué)生。班級(jí)換座位的規(guī)則如下：每周換一次，一組換到二組，二組換到三組，然后每個(gè)人向前調(diào)動(dòng)兩排，再左右交換位置。這個(gè)規(guī)則開(kāi)始實(shí)施起來(lái)有點(diǎn)困難，但換了幾次后，孩子們對(duì)規(guī)則越來(lái)越熟悉，自己就可以換好座位了，不需要我去一一指點(diǎn)。

在教育教學(xué)中，教師應(yīng)扮演旁觀者和引路人的角色，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，教授他們學(xué)習(xí)方法，大膽放手讓他們自己去學(xué)、去干，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

做快樂(lè)的“孩子王”

別人常常開(kāi)玩笑：每個(gè)班的孩子最像他們的班主任。如果你是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅?，那么班上的孩子也?huì)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?如果你是勤奮的班主任，那么班上的孩子也會(huì)是勤奮的;而我是一個(gè)將笑容常常掛在臉上的人，那么我的學(xué)生應(yīng)該是快樂(lè)的。當(dāng)一名好教師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。不管工作多辛苦，但只要和孩子們?cè)谝黄?，我都感到自己是幸福的。我希望我的學(xué)生成為一個(gè)幸?？鞓?lè)的人，所以我要做一個(gè)快樂(lè)的“孩子王”，帶著他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

為了讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，我有時(shí)也會(huì)帶他們“離經(jīng)叛道”：午休睡不著的時(shí)候，我會(huì)帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩丟手絹兒、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”等小游戲。另外，我還會(huì)為他們記錄成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和他們一起拍攝搞怪照片和視頻。

童年很短暫，愿孩子們都擁有一個(gè)幸福的童年，而教師就是他們幸福童年的引路人，陪伴他們茁壯成長(zhǎng)。

（作者單位：湖北省武漢市光谷第五小學(xué)）

責(zé)任編輯? 魏? 萌