王元

摘要：檔案存史資政、育人為民，具有原始性、基礎(chǔ)性、真實(shí)性、權(quán)威性等特點(diǎn)。學(xué)校體育檔案工作是學(xué)校教育行政和管理工作的組成部分，對推動(dòng)學(xué)校體育工作有序發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生身心健康和提高辦學(xué)水平具有重要意義。本文旨在闡釋學(xué)校體育檔案內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析研究學(xué)校體育檔案在實(shí)際應(yīng)用中的基本情況與存在問題，并提出相應(yīng)的對策建議。

關(guān)鍵詞：檔案;學(xué)校體育檔案;應(yīng)用價(jià)值;應(yīng)用范圍;研究

體育教育是教育工作的重要組成部分，學(xué)校體育教育是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育與健康知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和興趣的主要渠道。學(xué)校體育檔案的應(yīng)用性研究是貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的基本要求，對于提高體育教學(xué)效果，加強(qiáng)學(xué)校體育管理，推動(dòng)學(xué)校體育工作和學(xué)校整體工作有機(jī)融合，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平都具有重要作用。

一、學(xué)校體育檔案的內(nèi)涵

（一）學(xué)校體育檔案的概念

從檔案、體育檔案和學(xué)校體育檔案三個(gè)逐級(jí)遞進(jìn)的層次中來理解把握學(xué)校體育檔案的基本定位。體育檔案是檔案的一個(gè)分支，而學(xué)校體育檔案是體育檔案的進(jìn)一步延伸和細(xì)化，是體育檔案的子概念。首先，檔案是人們在各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)中直接形成的各種形式的具有保存價(jià)值的原始記錄。其次，根據(jù)國家《體育檔案工作管理試行辦法》界定，體育檔案是指體育機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)部門、體育訓(xùn)練基地、體工大隊(duì)、體育院校各種業(yè)余體校、各種體育團(tuán)體、體育科研部門和體育儀器設(shè)備生產(chǎn)廠等體育單位，在體育活動(dòng)中形成、具有查考使用價(jià)值、經(jīng)過整理立卷歸檔的紙質(zhì)材料和非紙質(zhì)材料照片、唱片、錄音帶、錄像帶、縮微膠片、錦旗、標(biāo)本等?？梢婓w育檔案工作兼有體育工作和檔案工作的雙重屬性，是二者的組合統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校體育檔案可以表述為，學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理以及其他各項(xiàng)活動(dòng)直接形成的對學(xué)校和社會(huì)有保存價(jià)值的各種文字、圖像、聲像等不同形式的歷史記錄。作為學(xué)校體育工作開展情況的全面記錄和原始憑證，學(xué)校體育檔案對于科學(xué)規(guī)劃安排學(xué)校體育教學(xué)課程、推動(dòng)體育教學(xué)教研和訓(xùn)練競賽協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建全面系統(tǒng)的學(xué)生體質(zhì)健康檔案等具有重要作用。

（二）學(xué)校體育檔案的分類

學(xué)校體育檔案記錄了一個(gè)學(xué)校體育工作起步、成熟、改革、發(fā)展的全過程，內(nèi)容豐富，門類眾多。一般來講，根據(jù)不同檔案的內(nèi)容特點(diǎn)，可以把學(xué)校體育檔案劃分為10種，主要包括體育教學(xué)類檔案、體育教研類檔案、群體類活動(dòng)檔案、競體類活動(dòng)檔案、體育管理類檔案、體育教學(xué)人員檔案、體育教育督導(dǎo)類檔案、場地器材類檔案、體育科研成果檔案、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測與健康檔案。每種檔案有包含著各自的不同內(nèi)容，如群體類活動(dòng)檔案中又含有陽光體育運(yùn)動(dòng)、課外體育活動(dòng)、大課間體育活動(dòng)等。體育教學(xué)類檔案包括了體育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、課程表、體育考試試卷和學(xué)生體育成績等多項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校體育檔案的豐富內(nèi)容決定了其廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。

二、學(xué)校體育檔案的應(yīng)用價(jià)值與應(yīng)用范圍

（一）學(xué)校體育檔案的應(yīng)用價(jià)值

學(xué)校體育檔案作為學(xué)校體育工作最原始最基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)信息，真實(shí)反映了學(xué)校體育工作各方面各環(huán)節(jié)的過程和效果，其應(yīng)用價(jià)值主要可以歸納為證明價(jià)值、反饋價(jià)值、標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值、指向價(jià)值和激勵(lì)價(jià)值。其中，證明價(jià)值是最直接最主要的價(jià)值，表現(xiàn)為學(xué)校體育檔案為學(xué)校體育工作過往歷史特別是重大體育賽事活動(dòng)或體育成績提供有力佐證。反饋價(jià)值是為學(xué)校教務(wù)部門全面統(tǒng)籌和科學(xué)決策提供有效的反饋信息，從而科學(xué)合理安排使用體育資源，改進(jìn)學(xué)校體育工作。標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值是指從學(xué)校體育檔案中梳理出體育教學(xué)、體育訓(xùn)練、體育競賽等方面的相關(guān)數(shù)據(jù)指標(biāo)，如體育項(xiàng)目的最高紀(jì)錄及當(dāng)時(shí)的訓(xùn)練方法等信息可以為當(dāng)前訓(xùn)練提供參考依據(jù)。指向價(jià)值從檔案中發(fā)現(xiàn)本校體育工作的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢，查漏拾遺，提升學(xué)校體育工作整體水平。激勵(lì)價(jià)值主要是指學(xué)校體育檔案中記載的成功賽事、優(yōu)異成績、感人事跡及展現(xiàn)出的拼搏進(jìn)取的體育精神等寶貴資源，為當(dāng)前和今后學(xué)校體育發(fā)展提供榜樣和標(biāo)桿。

（二）學(xué)校體育檔案的應(yīng)用范圍

1.是為學(xué)校整體決策提供參考

檔案源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐，具有服務(wù)決策、資政育人的借鑒作用。學(xué)校體育檔案涵蓋了學(xué)校體育工作的方方面面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從中可以把握本校體育發(fā)展脈絡(luò)，了解在校體育師資和現(xiàn)有體育設(shè)施基本情況，發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢，掌握體育課堂和課外活動(dòng)開展以及學(xué)生身體素質(zhì)等情況。

2.是為改進(jìn)體育教學(xué)提供反饋信息

學(xué)校體育檔案中記錄和保存著體育工作過程和各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)，通過反饋總結(jié)和分析研究可以提煉出體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，鞏固提高運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，對提高體育教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展素質(zhì)教育具有積極作用。

3.是為體育教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)估翔實(shí)材料

學(xué)校體育督導(dǎo)評(píng)估是學(xué)校體育實(shí)踐和管理工作的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)構(gòu)旨在通過監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)等方式，調(diào)控學(xué)校體育實(shí)施過程、評(píng)價(jià)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量反饋學(xué)校體育工作信息，進(jìn)而改進(jìn)學(xué)校體育工作。查閱學(xué)校體育檔案是體育教學(xué)評(píng)價(jià)的必要環(huán)節(jié)，翔實(shí)全面的學(xué)校體育檔案最直接、最有說服力的數(shù)據(jù)資料，其中體育課程、體育活動(dòng)、體育比賽、體育師資、體育教學(xué)設(shè)施等內(nèi)容都在檔案中體現(xiàn)，是教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)構(gòu)做出客觀準(zhǔn)確的學(xué)校體育評(píng)價(jià)結(jié)果的重要依據(jù)之一。

4.是為學(xué)校體育科研提供基礎(chǔ)資料

在體育科研中，學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的伙食配方、心理訓(xùn)練及測試、選材、運(yùn)動(dòng)生理生化數(shù)據(jù)等方面的文字材料，以及比賽場地的線路圖、地理環(huán)境、季節(jié)、氣候、溫度、風(fēng)速等與出成績直接相關(guān)的文字材料及圖表等這些學(xué)校體育檔案，是體育科研的第一手資料，對于開展體育科研起著基礎(chǔ)性決定作用。

5.是為體育教師考核評(píng)價(jià)提供依據(jù)

在體育教學(xué)中，體育教師在教學(xué)目的制約下，以引導(dǎo)學(xué)生身體練習(xí)為基本手段，通過綜合運(yùn)用不同教學(xué)原則和規(guī)律，將教師設(shè)計(jì)的體育教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，實(shí)現(xiàn)提升運(yùn)動(dòng)技能、增強(qiáng)體能培養(yǎng)意志品質(zhì)的目標(biāo)。學(xué)校體育檔案記錄了體育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)場地器材運(yùn)用以及教學(xué)效果等各項(xiàng)內(nèi)容，特別是動(dòng)作示范、要領(lǐng)講解等體育教學(xué)技能直接影響著體育教學(xué)質(zhì)量。這些體育教學(xué)檔案成為體育教師考核的重要參考和評(píng)價(jià)依據(jù)。