摘要：加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)具有十分重要的意義。通過(guò)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、開(kāi)展品牌特色創(chuàng)建、發(fā)揮先進(jìn)模范示范引領(lǐng)作用等三條路徑的實(shí)施，能有效加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校;基層黨支部;建設(shè)

黨的十九大強(qiáng)調(diào)，“不忘初心，方得始終?！被鶎狱h支部作為黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨領(lǐng)導(dǎo)高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，辦人民滿意的高等教育的最基本單元[1]。

1.高?；鶎狱h支部建設(shè)目前存在的主要問(wèn)題

1.1基層黨支部組織生活制度執(zhí)行有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 “三會(huì)一課”制度作為組織生活的重要制度，近年來(lái)高校黨委經(jīng)過(guò)巡察巡視，學(xué)校黨委層面做得比較規(guī)范和到位，但基層黨支部執(zhí)行 “三會(huì)一課”制度仍存在著平淡化、隨意化的傾向，組織生活缺乏周密安排和精心謀劃，并且上級(jí)黨組織對(duì)基層黨支部開(kāi)展“三會(huì)一課”情況的督查部分還停留在檢查會(huì)議記錄的層面。組織生活會(huì)前，黨員間談心談話不全面，黨員相互交流不深入;組織生活會(huì)上，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，辣味不夠，出汗不多，工作上問(wèn)題談得多，個(gè)人思想等深層次、根源性問(wèn)題剖析得少?；鶎狱h支部凝聚力和戰(zhàn)斗力有待提升，對(duì)一些參加組織生活不重視、交納黨費(fèi)不及時(shí)、完成黨組織交辦任務(wù)不盡心的黨員形不成約束。

1.2基層黨支部主題黨日活動(dòng)學(xué)習(xí)不深入，形式缺乏創(chuàng)新。基層黨支部主題黨日活動(dòng)開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)較多，形式以傳達(dá)文件、會(huì)議精神為主，宣讀文件學(xué)習(xí)方式仍有不少，支部書(shū)記說(shuō)的多，普通黨員討論發(fā)言的少，身體力行貫徹文件精神的活動(dòng)組織的更少。

1.3黨建工作和業(yè)務(wù)工作融合不夠，存在“兩張皮”現(xiàn)象?；鶎狱h支部參與重要事項(xiàng)決策機(jī)制不健全，充分發(fā)揮黨建統(tǒng)領(lǐng)作用不到位，促進(jìn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作融合不夠，存在為黨建而抓黨建現(xiàn)象。

1.4黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)。高?；鶎狱h支部黨務(wù)工作隊(duì)伍，由于工作繁重冗雜且缺乏額外的政治經(jīng)濟(jì)待遇等激勵(lì)機(jī)制，高?；鶎咏處燑h支部普遍缺少正式的黨務(wù)工作人員[2]，大多數(shù)由業(yè)務(wù)骨干兼任，導(dǎo)致黨建思想認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、黨建經(jīng)驗(yàn)不足、工作不深入、隊(duì)伍穩(wěn)定性差等問(wèn)題。

2.高?；鶎狱h支部建設(shè)主要路徑

2018年，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作的通知》，就開(kāi)展新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作提出具體要求，對(duì)高校基層黨支部提出教育黨員有力、管理黨員有力、監(jiān)督黨員有力、組織師生有力、宣傳師生有力、凝聚師生有力、服務(wù)師生有力等“七個(gè)有力”的具體要求。全面實(shí)現(xiàn)基層黨組織“提質(zhì)強(qiáng)基”建設(shè)，是貫徹習(xí)近平書(shū)記關(guān)于教育和高校黨的建設(shè)重要論述，落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)決策部署，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，全面實(shí)施“抓院促系、整校建強(qiáng)”鑄魂行動(dòng)的具體舉措，是解決當(dāng)前高校黨建存在問(wèn)題的有效途徑。高校基層黨支部“提質(zhì)強(qiáng)基”以實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、開(kāi)展品牌特色創(chuàng)建、發(fā)揮先進(jìn)模范示范引領(lǐng)作用為主要路徑。

2.1實(shí)施基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。根據(jù)2021年中共中央印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定包含政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、引領(lǐng)發(fā)展、創(chuàng)優(yōu)成效等多方面的《基層黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考核辦法》，形成基層黨支部建設(shè)與黨支部“堡壘指數(shù)”、黨員“先鋒指數(shù)”考評(píng)有機(jī)銜接，充分發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。制定基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案，采用達(dá)標(biāo)一個(gè)驗(yàn)收一個(gè)的方法，實(shí)現(xiàn)基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全面達(dá)標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施過(guò)程中，要及時(shí)、全面地總結(jié)梳理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有效的做法，從而促進(jìn)基層黨支部真正做到“七個(gè)有力”。

2.2開(kāi)展基層黨支部品牌特色創(chuàng)建。基層黨支部要結(jié)合人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)生管理、社會(huì)服務(wù)等中心工作的基層上，開(kāi)展品牌特色創(chuàng)建，充分發(fā)揮黨建統(tǒng)領(lǐng)作用，深入挖掘黨建工作亮點(diǎn)，精準(zhǔn)提煉黨支部黨建工作品牌特色。黨支部品牌特色創(chuàng)建要根據(jù)支部自身特色、特點(diǎn)去凝練和打造，要具有品牌辨識(shí)度。通過(guò)黨建品牌特色創(chuàng)建，能有效的解決黨建工作和中心工作、部門(mén)業(yè)務(wù)工作存在的“兩張皮”現(xiàn)象，做到黨建工作和中心工作、部門(mén)業(yè)務(wù)的深度融合，真正起到黨建統(tǒng)領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)基層黨支部全面建強(qiáng)，黨建統(tǒng)領(lǐng)促發(fā)展，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)育人才。

2.3充分發(fā)揮先進(jìn)模范示范引領(lǐng)作用。通過(guò)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等先進(jìn)模范的評(píng)選，選樹(shù)一批理想信念堅(jiān)定，模范履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，在教學(xué)、科研、管理等方面業(yè)績(jī)突出、事跡感人的先進(jìn)代表，并進(jìn)行大力宣傳和組織學(xué)習(xí)。先進(jìn)模范不僅限于“兩優(yōu)一先”，還可以是“三育人”、“優(yōu)秀科研工作者”等學(xué)校工作方方面面分先進(jìn)模范。身邊先進(jìn)模范的事跡，更能獲得廣大黨員和普通群眾認(rèn)同和產(chǎn)生共鳴，激發(fā)創(chuàng)業(yè)干事熱情，黨組織的凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力將得到提升。

通過(guò)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、開(kāi)展品牌特色創(chuàng)建、發(fā)揮先進(jìn)模范示范引領(lǐng)作用等三條路徑的實(shí)施，能有效加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣龍魁，程 革.“雙創(chuàng)”視域下高校黨支部“四聯(lián)黨建工作法”探索[J].科教文匯.2021，（18）：33-36.

[2]彭海英，楊子生.高?；鶎咏處燑h支部建設(shè)中存在的主要問(wèn)題與發(fā)展途徑探析[J].高校思政.2020，（2）：162-164

作者簡(jiǎn)介：林繁昌（1981.12-），男，漢族，浙江平陽(yáng)人，本科，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助理研究員。