摘要：在全國教育大會上，習(xí)近平總書記明確指出：“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息”。這一講話既點出了新時代奮斗的重要性，闡釋了奮斗精神的重要意義，又對新時代的人才培養(yǎng)提出了新要求。本文立足高職院校人才培養(yǎng)，明晰新時代高職生奮斗精神的內(nèi)涵，將奮斗精神分解成不同的基本內(nèi)容，然后從多方系統(tǒng)過程中研究提出新時代奮斗精神的培育途徑，包括辦好思想政治理論課、加強校園文化建設(shè)、加強“四史”教育，通過多主體有效配合、學(xué)生加強自我教育實踐等，培養(yǎng)和提升高職生的奮斗精神，構(gòu)建新時代高職生奮斗精神提升的有效系統(tǒng)路徑。

關(guān)鍵詞：新時代;奮斗精神;培育研究

一、高職生奮斗精神的內(nèi)涵

關(guān)于新時代奮斗精神，習(xí)近平總書記在2018年9月的全國教育大會和紀(jì)念五四運動100周年大會上都曾作過重要論述，這為新時代高職生實現(xiàn)自我價值指明了方向，為高職院校培養(yǎng)人才、落實立德樹人根本任務(wù)指明了方向，提供了源源不斷的精神動力。對于新時代的高職生而言，奮斗精神具有豐富和深刻的內(nèi)涵：一是不忘初心，保持持續(xù)奮斗的恒心;二是錘煉意志，增進頑強奮斗的勇氣;三是團結(jié)一心，樹立共同奮斗的目標(biāo);四是勇于實踐，繼承艱苦奮斗的傳統(tǒng)。

站在新時代“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯處，新時代高職生奮斗精神的培育顯得至關(guān)重要、刻不容緩，高職生要響應(yīng)時代號召，“立鴻鵠志，做奮斗者”。在新時代，高職生要成為“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時代新人和社會主義建設(shè)者，就應(yīng)當(dāng)培育奮斗精神，堅定理想信念，踐行初心使命，堅定以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)和政治品格，補足精神之鈣，艱苦奮斗、無畏風(fēng)雨、勇?lián)厝危錾鐣髁x的建設(shè)者和可靠接班人，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢中貢獻高職生的青春力量、成就個人夢想。

二、培育高職生奮斗精神的意義

艱苦奮斗自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，新時代培育高職生的奮斗精神具有重要的意義。一是有利于梳理新時代奮斗精神的時代內(nèi)涵，奮斗精神不僅僅是中華民族和中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)，對新時代的高職生而言更是一種科學(xué)的人生觀、世界觀和價值觀，是一種樂觀、無畏的生活態(tài)度，是一種勤勞質(zhì)樸、敬業(yè)奉獻的生活作風(fēng)，是一種腳踏實地、奮勇創(chuàng)新、勇攀高峰的踐行方式;二是有利于促進大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育和踐行，落實高職院校立德樹人根本任務(wù)，加快培養(yǎng)新時代復(fù)合型技術(shù)技能人才;三是有利于豐富高校課程思政和思想政治教育的內(nèi)容和形式，創(chuàng)新高職院校實踐育人方式;四是有利于培育工匠精神，培養(yǎng)符合新時代要求的高職生和社會主義勞動者。

三、培育高職生奮斗精神的途徑

一是辦好思想政治理論課，加強理想信念教育。思政課是新時代下對高職生進行系統(tǒng)馬克思主義理論教育的主渠道，也是培養(yǎng)其奮斗精神的主要途徑之一。對于高職院校而言，要辦好新時代學(xué)校思政課，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神，就是要深化共識、突出主線、創(chuàng)優(yōu)理念、強化師資、協(xié)同育人，引導(dǎo)廣大高職生深刻領(lǐng)會和認識新時代奮斗精神的重大意義，深刻把握新時代奮斗精神的深刻內(nèi)涵，堅定理想信念，不斷增強高職生的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。

二是加強校園文化建設(shè)，濃厚學(xué)校奮斗精神氛圍。高職院校要積極營造艱苦奮斗的氛圍，把艱苦奮斗和勞動光榮作為當(dāng)今時代的價值刻度，把艱苦奮斗的意義置于社會評價體系的重要位置，讓崇尚奮斗、努力奮斗的理念深入人心。通過加大宣傳及獎勵，用實際行動營造艱苦奮斗的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。此外，高職院校還應(yīng)根據(jù)職業(yè)院校特色，通過承辦高水平、高層次的技能大賽，讓學(xué)生在刻苦訓(xùn)練、精心參賽中磨煉艱苦奮斗的意志品質(zhì)，同時接觸國內(nèi)國際頂尖技術(shù)，開拓視野，從而引領(lǐng)他們努力奮斗，崇尚榮譽、追求卓越。同時積極開展校園文化建設(shè)，通過開展主題班會、志愿者活動、“技能名師”進課堂等多種形式，積極宣傳戰(zhàn)線大國工匠事跡及其道德觀、價值觀、工作觀等精神文化，營造走近工匠、了解工匠、尊重工匠、學(xué)習(xí)工匠、成為工匠的濃郁文化氛圍，培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，實現(xiàn)“潤物細無聲”的文化熏陶效果，濃郁校園艱苦奮斗氛圍，弘揚工匠精神。

三是加強“四史”教育，充分發(fā)揮“四史”教育的作用。習(xí)近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。新時代下，在高職院校加強四史教育，一來可以幫助高職學(xué)生了解黨成立以來的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，了解黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，做到知史愛黨、知史愛國，學(xué)習(xí)艱苦奮斗的精神和優(yōu)良傳統(tǒng);二來可以通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)“四史”的發(fā)展邏輯和演變趨勢，幫助高職生深刻領(lǐng)悟理解艱苦奮斗在推動歷史進步方面的重大作用，充分理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好;三來可以讓高職學(xué)生用歷史思維去思考中國共產(chǎn)黨的過去、現(xiàn)在和未來，在社會主義建設(shè)中充分發(fā)揮奮斗精神的巨大作用，腳踏實地干事創(chuàng)業(yè)。

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作者簡介：

高秀娟，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究方向為教育發(fā)展與管理創(chuàng)新、學(xué)生管理.

課題來源：中國機械政研會機械職業(yè)教育思想政治工作研究會（簡稱：機械職教政研會）2021年度立項課題“新時代高職生奮斗精神及其培育研究”（SZ21B033）.