李淼

摘要：當(dāng)前，籃球成為學(xué)生比較喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生的籃球訓(xùn)練，不僅可以讓學(xué)生通過具體的籃球訓(xùn)練活動(dòng)加深對(duì)籃球的理解和技能的掌握，還可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體能?；@球作為世界三大球之一的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受到大多數(shù)人的喜愛，小學(xué)階段作為興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，重視籃球訓(xùn)練有利于培養(yǎng)小學(xué)生的認(rèn)知和掌握基本的技術(shù)動(dòng)作，從而提升小學(xué)生籃球訓(xùn)練的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;籃球訓(xùn)練;途徑

引言

小學(xué)籃球教學(xué)作為體育學(xué)科的重要項(xiàng)目，是籃球技術(shù)提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，影響著小學(xué)生對(duì)待體育學(xué)科的態(tài)度和個(gè)人體育意識(shí)的培養(yǎng)，籃球訓(xùn)練需要教師的科學(xué)訓(xùn)練和依據(jù)學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律逐步滲透。從當(dāng)前實(shí)際教學(xué)來看學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練興趣沒有得到提升，教師的教學(xué)方法和訓(xùn)練內(nèi)容缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，難以真正培養(yǎng)小學(xué)生的興趣。因此，小學(xué)體育教師要增強(qiáng)籃球訓(xùn)練的有效性，努力改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容，使得籃球訓(xùn)練內(nèi)容和形式得以優(yōu)化，鼓勵(lì)小學(xué)生積極投入訓(xùn)練活動(dòng)中，以全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1開展籃球訓(xùn)練的意義

近幾年，隨著全球化程度的不斷加深，為全球各國的籃球文化交流展創(chuàng)造了充足的空間，籃球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，隨著籃球文化交流的不斷增多，籃球運(yùn)動(dòng)愛好者也在不斷地增加。由于多種因素的影響，籃球運(yùn)動(dòng)成為我國小學(xué)階段體育運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，籃球運(yùn)動(dòng)的本身特點(diǎn)決定了其開展有利于直接提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)，籃球運(yùn)動(dòng)需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，因此，對(duì)于塑造學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)具有積極作用，另外通過參與籃球運(yùn)動(dòng)也能夠幫助小學(xué)生更好的釋放學(xué)習(xí)、生活壓力。所以說，小學(xué)校園籃球訓(xùn)練訓(xùn)練活動(dòng)的開展，不僅能有效地發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值意義，而且也能有效地提升小學(xué)生的身體健康素質(zhì)。

2小學(xué)體育開展籃球訓(xùn)練的有效途徑

2.1加強(qiáng)籃球文化滲透，文化與訓(xùn)練相融合

小學(xué)校園籃球的開展，是促進(jìn)小學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)過程，近年來，隨著給學(xué)生“減負(fù)”時(shí)代的來臨，增加學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，不斷提高學(xué)生身體健康素質(zhì)，已經(jīng)越來越受到學(xué)校、家長的重視，小學(xué)校園籃球訓(xùn)練指導(dǎo)思想，是推動(dòng)小學(xué)校園籃球開展的重要內(nèi)容。長久以來，受“應(yīng)試教育”的背景影響，小學(xué)校園籃球訓(xùn)練主要是以單純的動(dòng)做練習(xí)訓(xùn)練為主，但是這種訓(xùn)練方式與當(dāng)前綜合性的培養(yǎng)目標(biāo)不適應(yīng)。我國在2010年1月出臺(tái)的《2010—2020教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確的指出了，我國小學(xué)生的體育訓(xùn)練要回歸到體育的本身，建立客觀的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，既要重視訓(xùn)練的結(jié)果也要注重訓(xùn)練過程的把握，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此，在以后的小學(xué)校園籃球訓(xùn)練中，要建立科學(xué)的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，把過去單一的訓(xùn)練過程轉(zhuǎn)變成運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與人格培養(yǎng)相結(jié)合的訓(xùn)練過程，在對(duì)學(xué)生的籃球訓(xùn)練過程當(dāng)中，既要對(duì)其進(jìn)行籃球技能訓(xùn)練，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.2增強(qiáng)技能實(shí)踐性的訓(xùn)練

隨著小學(xué)生年齡的不斷增加，他們的自信心也會(huì)不斷得到增強(qiáng)，進(jìn)取心也會(huì)隨之增加，因此，小學(xué)校園籃球訓(xùn)練內(nèi)容也應(yīng)該不斷地進(jìn)行豐富，制定出符合小學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的訓(xùn)練計(jì)劃。處于小學(xué)階段的小學(xué)生個(gè)體差異比較大，因此在制定訓(xùn)練計(jì)劃是要具有一定的針對(duì)性。小學(xué)籃球教師在加強(qiáng)對(duì)籃球技能型訓(xùn)練指導(dǎo)思想的理解同時(shí)，要充分的認(rèn)識(shí)到籃球意識(shí)的重要性。在籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗當(dāng)中，籃球技術(shù)并不是取勝的第一法寶，而良好的籃球意識(shí)卻是決定對(duì)抗成敗的一個(gè)決定性因素。因此，在具體的訓(xùn)練實(shí)踐當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到技能實(shí)踐性訓(xùn)練的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力和一定的球場感覺能力。在技能型訓(xùn)練和對(duì)對(duì)抗性訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，通過不斷的參與籃球?qū)剐杂?xùn)練提高學(xué)生的觀察能力和球場感覺能力。對(duì)于小學(xué)校園籃球訓(xùn)練而言，不僅要有“技能”部分，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)增添一定的“實(shí)踐”內(nèi)容。在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，既要通過技術(shù)動(dòng)做練習(xí)的方式不斷的對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，也要增加一定的技能實(shí)踐性訓(xùn)練。通過采用對(duì)抗性的技術(shù)動(dòng)做練習(xí)來提高學(xué)生的籃球技術(shù)，充分帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地提高學(xué)生的籃球技術(shù)，增加學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活壓力。

2.3從興趣出發(fā)，培養(yǎng)小學(xué)生的籃球興趣

對(duì)于小學(xué)生的訓(xùn)練過程中，其在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候需要注意教法，這也是由于兒童與成年人存在一定的差異，從心理學(xué)上將其分析成為興趣趨勢(shì)人指向其所更加原因接近的對(duì)象使得人能更好地對(duì)事物的線索進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，有利于進(jìn)行建設(shè)性并且具有一定新意的活動(dòng)，引起興趣的場景更加能夠引起其快樂的發(fā)生在這一過程中，體育教師的一大任務(wù)就是保持小學(xué)生的熱情，并進(jìn)行重復(fù)性動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)量的不同需求，將枯燥無味的學(xué)習(xí)與趣味性進(jìn)行統(tǒng)一，這樣能夠收到更好的訓(xùn)練效果，訓(xùn)練手段的趣味性能夠強(qiáng)化小學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，使其能夠充滿積極性的進(jìn)行訓(xùn)練進(jìn)而能夠更好地進(jìn)行潛能的發(fā)揮，并且大多數(shù)小學(xué)生接受籃球訓(xùn)練的目的是為了感受籃球運(yùn)動(dòng)參與的快樂。所以從具體的角度來說需要盡快的引導(dǎo)小學(xué)生參與豐富多彩的訓(xùn)練內(nèi)容，并充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性主動(dòng)性，使其能夠更加快樂的收獲學(xué)習(xí)效果，讓小學(xué)生能夠在沒有外界壓力的前提下進(jìn)行籃球的訓(xùn)練。

結(jié)語

總之，小學(xué)體育課堂的小學(xué)小籃球訓(xùn)練要講究方法與策略，在研究與實(shí)踐訓(xùn)練方法時(shí)，教師應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，把握小籃球訓(xùn)練特點(diǎn);積極應(yīng)用情景教學(xué)，增加訓(xùn)練過程樂趣;引入多媒體教學(xué)技術(shù)，著力打造高效小籃球課堂，多措并舉提升小籃球訓(xùn)練質(zhì)量。讓學(xué)生能夠充分享受到體育運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂與健康，提升學(xué)生的體育健康綜合素質(zhì)，進(jìn)而推進(jìn)小學(xué)籃球訓(xùn)練的長遠(yuǎn)健康發(fā)展。

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